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1、参评论文参评论文标题：浅谈英语教学中如何实施素质教育标题：浅谈英语教学中如何实施素质教育作者：朱贺忠作者：朱贺忠单位：阜阳市第二高级职业中学单位：阜阳市第二高级职业中学2013-4-282013-4-28浅谈英语教学中如何实施素质教育浅谈英语教学中如何实施素质教育安徽省阜阳市第二高级职业中学 朱贺忠摘要：基础教育体制改革是时代的必然要求，全面实施素质教育，培养夸世纪人才，是每个教育工作者的重任，实施素质教育要求教师不断提高自身素质的同时，进一步优化课堂教学结构，提高教学质量。本人试结合英语教学谈谈看法。关键词：英语教学 提高教师素质 优化课堂结构 强化素质教育基础教育要由“应试教育”转向“素质
2、教育” ，已越来越引起广大教育工作者的重视，这是教育领域中的一次深刻的改革，也是时代的必然要求。实现教育机制的转轨，全面提高国民素质，培养跨世纪人才，这是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。许多国家在基础教育发展战略中把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分。在我国全面实施素质教育的今天，英语教学中如何实施素质教育呢？本文笔者试陈管见。一、提高教师的自身素质，对教师提出了新的要求。全面实施素质教育，关键是提高教师的自身素质，教师自身素质的提高是实施素质教育永恒的主题。如果教师的创新素质不高，又怎样去培养学生的创造能力呢？实施素质教育对教师素质的提高又有哪些要求呢 ？笔者认为：目前为全面实施素质
3、教育，已在基础教育中实行了新的课程标准，对教师提出了新的要求：第一，更新教学观念，迎接新的挑战。在传统的教学模式和考试指挥下，教师只教会学生一些系统、繁琐的知识，教会学生如何应付考试，英语教师更是注重语法教学而轻视语言交流和综合运用能力的训练。素质教育下的新课程要求教师首先实现由重语言知识传授向语言知识与语言技能并重的转变；从重视给学生灌输结论性的知识到重视引导学生体验知识的产生过程的转变；从重点教给学生一定的知识转变为激发学生学习兴趣和培养学生学习能力；从教师为中心转变为以学生为主体，培养具有创新性思维方式、有创新学习、有创新能力的新人。作为一名外语教育工作者，在教改的前沿阵地上，要尽快转变
4、观念，尽快进入角色，才能迎接新的挑战。第二，优化知识结构，通晓百科知识。英语作为一门工具性学科，要求教师除了精通本学科专业知识之外，还要知晓其它学科的知识，包括科学知识和人文知识，成为通才，成为全能型教师，在授课中方能游刃有余，得心应手。教学中要注重融入其它学科的知识，包括专业课中的理论（如心理健康课、体育课等）知识必做到知晓若干，从而培养学生对事物整体认识的能力。在教好每个知识点的同时，要让学生了解所学语言国家的历史、地理、艺术、风俗、风情等知识，提高学生对中外文化差异的鉴别能力、欣赏能力，丰富学生的阅读内容。若教师不能做到上述方面知识的通晓，有可能在教学中对学生产生误导。第三，教学中要整合
5、教法，授之以渔。为了激发学生的学习兴趣，教师应采用新颖多样的教学方法，精心设计教学方案，如运用讲故事、做游戏、唱歌、竞赛等方法，采用先进的电化手段，如看电影、放录像等组织课堂活动，让学生学得轻松，学有所获。面对新课程标准，从素质教育着眼，更应更新教学方法，教学有的放矢。通过新的、科学的、灵活的教法，让学生带着教材走向教师，使学习的知识系统化、网络化，把知识加以渗透、延伸，不断创新。教师务必将学法教给学生，授之以渔，使其能继续学习，自己学习，创新学习。第四，教师要用素质教育理论武装自己，要勤于学习，熟练运用现代教学技术。素质教育是一种着眼于开发人的潜能，全面完善和提高人的整体素质的教育。素质教育
6、包括：身体素质教育、科学文化素质教育、道德素质教育、思想政治素质教育等，其核心是面向全体学生，全面提高学生的综合素质。在英语教学中，对学生进行素质教育，要求学生获得运用英语的能力，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯，受到思想品德、爱国主义等方面教育，我们时刻要用这一教育思想武装自己，贯彻于工作中。素质教育是全面发展的教育，这就要求在英语教学中不仅要传授基础知识，还要积极挖掘和灵活运用教材中的德育素材，适时适当地对学生进行思想道德教育。新教材内容丰富，形式多样，有爱国主义、助人为乐、尊敬长辈、人口环境等主题，为思想品德提供了良好的素材。教师应抓住时机对学生进行思想品德方面的教育。例如教材“Unit
7、 5， Good Manners”中通过学习 Making an Apology, Table Manners and Showing Good Manners. 培养学生文明礼貌素养，在日常人际交往中如何保持积极健康文明的人际关系，为社会文明进步从自身做起，培养自己的高尚道德情操。在 Unit12 Scientists 中通过学习 Marie Curie, Benjamin Frankline, Beethoven, Thomas Edison,等世界著名科学家的故事，激发学生爱国热情，做一个有理想有抱负有志气青年，将来报效祖国，服务社会，为推动人类文明进步做贡献。教师要不断“充电”、 “加
8、油” ，还要熟练运用现代教学技术，现代技术给我们打开了通向世界的大门，给我们英语教学带来了更大的方便。我们应该在教学中充分运用多媒体、计算机、视听设备等多种多样的现代化手段，直观高效地完成教学任务。第五，做到以人为本，与学生为友。教师要尊重学生，关爱学生，了解学生的所思所想，为课堂教学奠定良好的人际关系基础，创设良好的氛围。学生在情感融洽、友爱体谅的教育教学氛围中就会热爱学习、热爱教师，愿意合作，逐步养成健全人格。教师还要向学生学习，做到教学相长。在信息技术和网络教育快速发展的今天，教师只是学生的重要知识源之一，学生获取知识的空间和时间大为拓展，师生相互学习，共谋发展也是适应 改革的需要。教师
9、在教学过程中的表率作用十分重要，要有比较渊博的学科理论知识，文化科学知识、对教育教学有广泛的兴趣和才能，认真备课，积极负责任。教师只有爱学生，才能教好自己的学生，才能对学生起潜移默化的作用。因此教师要不断加强自身教育，完善自我、关心学生，言传身教，有进取心，有创新意识，方可适应素质教育的要求。第六，运用新的评价体系，实现教学和谐统一。评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生学习热情，促进学生的发展。评价也是教师反思和改进教学的手段。评价要以过程性的观察为主，也可随机评价，并且重中之重在评价中不断指导学生，校正学习方向和方法，以求学习更加全面，完全地实现教学目标。评价时不仅要评价学生的学习成
10、绩，而且还要评价学生的学习态度、学习过程和学习策略。这样既关注了结果，又注重了过程，又对学生进行了情感、态度、学习策略和语言能力全面综合评价，可使学生树立自信心，培养学生创造欲望和创新思维习惯，促使学生创新学习，尊重学生人格，发展学生个性，从而提高学习效率，达到可持续学习、创新学习之目的。二、优化课堂教学，强化素质教育。学校教学的主要形式是课堂教学，课堂教学是教学中的中心环节。多年来，我一直注重探索英语教学，并致力于教学方法的改革，优化课堂教学机构，使素质教育在课堂教学中获得了全面丰收。第一，抓住教材实质，做到课堂教学的整体优化。1、灵活多样的教学方法，分散难点。新课程标准指出“教师要努力改进
11、教学方法，增加课堂上语言实践的广度和密度，提高课堂教学质量” 。在课堂中，我坚持精讲多练，努力创设情境，针对教学内容的不同特点，采用了多种切实可行的教学方法，在轻松愉快的氛围中完成教学任务。英语课是门外语课，学生学起来比较吃力。作为一名英语教师，就应当想方设法帮助学生解决这一难题来加速学生学习的进程，要做到这一点，备课是关键。备课时要认真钻研教材，针对各课的重点、难点，备出“四会” （听、说、读、写） ， “三会” （听、说、读） ，“二会” （听、说）和只要求理解的部分。在教学中，尽可能利用实物，如图片、简笔画和录音机等，让学生边看边听，视听结合，逐步消化，加深印象，强化记忆。让学生大胆去表
12、达、去说，不要怕犯语法错误，如见到了外国朋友，可以大胆去交流，虽然说的有语法错误，但通过肢体语言的辅助，外国朋友能理解你表达的内容。2、教学信息反馈。我们所研究的教学不管采用什么方法和手段，都是为了同一目的：让学生学好这门课，并对之产生浓厚的兴趣。但若只是根据教材内容设计教案和教法，而忽视学生的主体作用，那么教学效果也不会令人满意。要给学生自由支配的时间，改变传统的教师“一言堂” 、 “满堂灌”的方法，活跃学生的思维，锻炼学生的能力，让学生有充足的时间自由讨论、向老师提问，及时消化当堂内容。因此，教师要对自己所教的每一位学生进行一番细致的了解和研究，并根据学生的知识层次结构来调整自己的教法。一
13、个优秀的教师总是记载当堂教学中各种情况，把自己的教法和学生的学法结合起来，使教学相长，相辅相成，还可以经常深入学生中间和学生交谈，征求他们在教学中的良好意见和建议，利用他们这些信息反馈，做到因材施教，因人施教，挖掘他们自身的积极因素，加以引导，从而达到高效率的教学效果。第二、遵循英语教学规律，寓素质教育于语言教学中。新课程标准指出“教学内容要渗透思想道德因素，要寓素质教育于语言教学之中。随着学生知识技能和能力的不断增长，其思想道德也受着潜移默化的熏陶。 ”教师不只是在课堂上“传道、授业、解惑” ，而且更重要的是育人，倘若学生在学习上特别突出，但其品行不端，心理素质不高，不但不能给社会创造财富，
14、反而给社会带来很大的危害。例如云南大学的学生“马加爵”就属于这种情况。所以要对学生进行全面人生观和价值观教育，如在英语教学中，Unit6 “Whats Important? Is money so important?”就是很好的话题，在教学时渗透正确的价值观，反对拜金主义、金钱至上的思想，不要学习文中小男孩因父亲不能挣钱而不喜欢其父，羡慕富裕家庭的孩子，让学生明白父亲的爱是世上最宝贵的财富。通过教学让学生自觉地认识到什么是真正的情操美，树立自己的人生坐标。在课堂教学中，有时我有意识地选择英雄人物事迹，结合学生学过的短语、句型、语法和时态，编成浅显易懂的英语短篇文章，作为家庭作业布置给学生，让
15、他们尽可能用英语谈心得体会或未来打算，让学生明白，人活着不只是为自己，更重要的要对社会尽责，要有为人民服务的献身精神。这样既增强了学生学英语的兴趣，也树立起了学生正确的人生观和道德观，进一步提高了学生的心理素质。另外，还可以结合当堂所学内容，适当地向学生介绍英美概况，风土人情，让学生对英美文化有更多的了解，这样不但对学生学英语有帮助，而且在思想意识形态上引导他们吸取“精华” ，剔除“糟粕” 。例如在学习 THOMAS EDISON 一课时，我给学生讲了爱迪生勤奋好学的故事，不怕失败和挫折的精神，鼓励学生自信、自强、坚忍不拔；在学习“THE ACCIDENT”一文时，我结合市教委下发的中小学安全知识手册 ，对学生进行交通安全交教育，并运用简笔画教会学生识别各种交通标志等等。通过这些思想内涵的挖掘，使学生心灵一次一次地受到强烈的震撼，从而培养了学生良好的思想品质。通过一系列思想品德教育，就能使学习成绩优异的学生成为建设国家的栋梁，即使那些学习上不突出的学生也能品行端正，为祖国建设增砖添瓦。这样，每个学生都能在社会这个大家庭中给自己定位，为祖国建设而改进，奉献力量。参考文献：1、陈旭远主编新课程新理念基础教育课程改革通识培训教材2、 人民教育
