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1、项项目四目四 会会计专业计专业及其及其专业专业群建群建设设项目建设组与责任人：组 长：卓成秀副组长：班祥东 陈 辉 成 员：郑健芳 莫善婷 谭汉元 秦秋颐 袁 霞 胡水兰 刘 佳朱 晓 黎琼花 黄 冰 杨 萍 周勇燕 苏 敏 梁小池（一）（一）项项目建目建设纲设纲要要本项目以会计专业建设为重点，带动市场营销、农村经济综合管理专业群的建设。建设内容包括专业课程体系和教学内容改革、师资队伍建设、教学实验实训条件建设、社会服务能力建设等。1完善“校企深度交融，工学有机结合”的人才培养模式，大胆创新校企合作模式，以素质为核心，以就业为导向，紧密结合市场需求，按会计岗位流程组织学生顶岗实习、轮岗实习，达
2、到实习与就业的无缝结合，使学校、企业、社会达到充分的对接。2竭力构建“两个层面、四个模块”的课程体系。 “两个层面”指学生素质层面和学生能力层面；“四个模块”指文化素养模块、岗位技能模块、职业道德模块、职业技能考证模块，新的课程体系将改变传统的中职会计课程体系中重理论轻实践、重技术培养轻职业道德培养的弊端，全方位提升学生的就业能力。3通过“分层次、有重点、全方位”的培养形式着力培养“青年教师”、 “骨干教师”、 “专业名师”，打造一支专兼职结合、教学素养高、职业岗位能力突出、科研技术服务能力强的“双师型”教师队伍。4建成一个功能完善、设备先进、特色鲜明、满足教学需求的校内实训基地，该基地融教学
3、、培训、技能鉴定于一体。新建 3 个校外实习基地，使校企共建的实训基地达 8 个。5充分发挥会计师资、教研、场地优势，积极开展社会服务，为企业培训人员及进行各种技术培训。实施本项目建设，计划建设期为三年，总计划投入资金 178 万元。项目完成后，会计专业人才培养质量将大幅度提高，在广西中职教育领域同类专业中达到领先水平，发挥引领、示范作用，对积极参与我区会计行业的发展和服务地方经济发展都具有深远的意义。（二）（二）项项目建目建设设思路思路1 积积极推行极推行“校企深度交融，工学有机校企深度交融，工学有机结结合合”的人才培养模式的人才培养模式会计以提高专业教学质量为宗旨，以培养德才兼备的初级技能
4、会计专业人才及高等职业学校会计相关专业的预备人才为人才培养目标，以素质为核心，以就业为导向，紧密结合市场需求，按会计岗位流程组织学生开展校内实训、顶岗实训、轮岗实训,提高会计学生岗位能力和综合素质。我校地处广西东南部，随着东盟经济的迅速崛起和承接东部沿海地区产业转移,我校周边众多的企业群及会计师事务所、会计服务公司迅速发展，众多的中、小型企业对中职会计专业人才形成了长期旺盛的需求，为会计类人才提供了巨大的就业市场，会计专业也得以迅速成长。依托会计行业的发展，不断寻找校企合作的共赢空间，探索校企深度交融新模式，使学生分批分量地进行顶岗实训，着实增强学生的会计岗位能力和综合职业能力。2 构建构建“
5、两个两个层层面、四个模面、四个模块块”的的课课程体系程体系积极开展教学改革，结合学校提出的“三个统一、四个育德、九个结合”精神，从“学生素质”和“学生能力”两个层面出发，围绕“四个模块”对课程体系、课程内容进行调整与优化，形成具有我校特色的中职会计课程体系。加强学生的文化素质教育，为进一步深造学习打下坚实基础；加强岗位能力建设，着力提升学生的会计岗位技能；加强会计职业道德教育，良好的职业道德素养是从事会计工作的关键所在；加强职业资格考证的管理，使课程内容与职业资格认证相结合，从业资格证的获得提升了学生的就业竞争力。四个教学模块相辅相成，以“文化素养模块”为基础，以“岗位能力模块”为核心，以“职
6、业道德模块”为标准，以“职业技能考证模块”为纽带，立足强化技能训练和综合职业能力的培养，集实用性和灵活性于一体，使会计专业培养的学生更具有社会性和发展性。3 “分分层层次、有重点、全方位次、有重点、全方位”培养教培养教师师，打造，打造优质优质的的“双双师师型型”师资队师资队伍伍有一流的师资队伍，才有一流的教学质量。为此，我校特别重视师资队伍的建设工作，尤其重视“双师型”教师的培养。在会计专业建设规划上，学校高瞻远瞩，出台了“会计专业人才培养及引进政策”， “分层次、有重点、全方位”培养教师，具体包括教师的在职培训、学历提升、境外培训、社会调研、青年教师培养及打造名师等方案。4 创创建功能完善、
7、建功能完善、设备设备先先进进、特色、特色鲜鲜明、明、满满足教学需求的足教学需求的实训实训基地基地会计行业的特殊性加深了校外实训的难度，从而使校内实训显得尤为重要。为了让学生在校期间能够熟悉会计岗位的设置及其工作流程，并熟练地进行实际操作，加深学生对会计工作的认识和理解，学校将扩建功能完善、设备先进、特色鲜明、能充分满足教学要求的校内实训基地。实训基地由会计手工仿真实训、会计电算化实训、会计综合实习实训平台、企业纳税实训、ERP 沙盘综合模拟实训、企业模拟电子沙盘应用协同平台、营销仿真模拟实训室组成。校内会计实训基地主要完成的实训项目：点钞、票据处理、凭证处理、工资核算、固定资产核算、存货核算、
8、往来核算、经营成果核算、报表编制、成本核算、财务管理、会计综合处理、银行业务、税收核算与缴纳。通过校内实训，强化会计实际技能训练，激发学生学习的兴趣和积极性，培养学生的实践技能和技巧，缩短与实际工作的距离，提高学生就业竞争力。（三）（三）项项目建目建设设的基的基础础条件条件我校会计专业开办于 2003 年，会计专业将立足玉林，面向广西，培养生产、管理、服务第一线初级会计技能型人才。经过几年的建设与发展，会计专业创新人才培养模式、探索课程建设、建设“双师型”师资队伍、完善实训条件等方面取得不俗的成绩。2009 年我校会计专业被评为自治区级示范性专业。1寒暑假分批分量的寒暑假分批分量的顶岗实训顶岗
9、实训初初见见成效，成效，获获得校企合作的共得校企合作的共赢赢空空间间自会计专业开设以来，我们以树人为本，在强化职业道德培养基础上，针对会计职业岗位及能力要求，以职业能力培养和综合素质培养为出发点，将专业单项实训、综合实训，毕业顶岗实习等实践教学贯穿整个专业教学始终，增加实践教学学时比例，实践教学学时占总学时的近 50。会计行业因其特殊性，对于学生顶岗实习，很多用人单位不便接受大范围的学生，只有找准校企合作的共赢空间才能争取更多的实习岗位。为此，利用寒暑假将学生分散到不同的企业进行顶岗实训，这种分批分量的顶岗实训既弥补用人单位的“用工荒”，又为大多数学生赢得实训的机会，开创了校企深度合作新局面。
10、我校和玉林通友公司设立了“用友认证考试中心”，积极开展了面向企（行）业的技术培训；玉林市财政局在我校设立了会计证培训点和考试报名点，开展会计从业资格和会计电算化考试报考的组织工作；与厦门网中网公司合作，建立先进的会计仿真实验室，开展会计技能训练和模拟会计岗位操作。充分利用以上条件分批分量地进行顶岗实训，大大提高了教师与学生的实践能力，为“校企深度合作，工学有机结合”的人才培养模式奠定了基础。2依据我校提出的依据我校提出的“三个三个统统一、四个育德、九个一、四个育德、九个结结合合”教育教学指教育教学指导导原原则则，深，深化化课课程体系的改革程体系的改革结合市场需求及行业发展对会计专业人才需求的变
11、化要求，设置、调整会计专业课程体系，围绕我校提出的“三个统一、四个育德、九个结合”教育教学指导原则，优化课程教学内容，将岗位能力培养、素质教育贯穿于课程教学的各个环节，将职业能力和素质培养体现于人才培养的全过程。大胆探索课程改革，诚信教育为先导，强化会计岗位技能的培养，注重综合职业素质的提高。突出实践教学的“开放性”和“体验性”，采用仿真模拟试验创设情境提高学生专业学习兴趣，从而增强学生的会计职业能力。3教材建教材建设设初步取得成效初步取得成效近年来，为配合课程建设，我校会计教研组老师，积极参与教材建设。为了体现工学结合的特点，专业课程教材按照任务驱动、项目导向的教学法进行编写，使教材符合当前
12、中职生的学习与认识规律，收到良好的效果。教师在编写教材过程中也得到进一步的提升，既升华了理论水平，又提高了实践能力。目前，会计专业组织了教师编写会计电算化实务和基础会计实务辅导教材。4 实验实验室、室、实训实训基地建基地建设设已初具已初具规规模模为配合课程教学，进一步增强学生的实践动手能力，积极加强实验实训室建设，现已拥有手工实验室、电算化会计实验室、仿真会计实训室、收银实训室、会计技能实训室等校内实验实训室 5 个；积极与企业、会计师事务所等单位密切联系，在各单位的支持下，会计专业现已建成 5 个稳固的校外实训基地。通过实训加强学生对会计工作岗位、会计工作流程的认识，提高会计工作的实际动手能
13、力。现有校内实训室及校外实训基地情况见表 4-22 和表 4-23。5 拥拥有一支开拓有一支开拓进进取，取，业务业务能力能力强强的的“双双师师型型”教教师队师队伍伍近年来，在师资培养方面，注重教师的“能力、知识、素质”的全方位的提高：一是鼓励教师参加专业技术资格考试，要求教师到企业进行生产实践，增加自身的行业经验、提高自己的专业技能，使之拥有“高能力”；二是鼓励教师深造，并积极采取措施，特设有专项经费支持教师提高学历层次，使之拥有“高知识”；三是在提高教师教研水平方面，采取多种激励机制，鼓励教师积极投身教研工作，使之拥有“高素质”。有针对性的师资培养为专业教学提供了保障，专业教学质量、教学科研
14、得到稳步提高。近年来，会计专业教师获得自治区级教改课题立项 5 项，参加广西职业教育优秀论文评选共获 8 个奖项，公开发表论文近 20 篇。表 4-22 校内实训室明细表（单位：万元）序号实训室名称造价功能1手工会计实训室26进行会计凭证编制、账簿登记、报表编制等手工账务处理2收银实训室33进行收银实务岗位的实操训练3点钞实训室7进行手工点钞、机器点钞、机器扎钞等技能训练4仿真会计实训室35进行基础会计、出纳、会计分岗位等实务模式的电脑模拟操作5电算化会计实验室30进行会计账务电脑模拟操作训练表 4-23 校外实训基地序号校外实训基地名称功能1玉林通友公司顶岗实习、毕业生就业2玉林市财政局综合
15、实训3厦门网中网公司顶岗实习、毕业生就业4玉林市共好商贸有限公司顶岗实习、毕业生就业5深圳天虹商场股份有限公司顶岗实习、毕业生就业6 职业职业技能比技能比赛赛成成绩绩斐然斐然职业技能比赛是检验教育教学改革的平台，学校狠抓会计专业的技能培训，突出学生的职业能力培养，在各种技能比赛中取得不俗的成绩。2010 年在全区第一届会计技能比赛中，我校在会计电算化、会计综合实务处理、手工点钞、珠算、电脑翻打传票 5 个竞赛项目中取得了 4 个一等奖、3 个二等奖和 7 个三等奖的优异成绩，在广西 26 届大中专生珠算比赛中获 2 个一等奖、2个三等奖，骄人的成绩充分展现了我校会计专业教学水平。详情见表 4-
16、24。表 4-24 2010 年会计专业技能比赛获奖情况统计表序 号比赛名称获奖项目获奖等级及数目1全区第一届会计技能会计电算化（账务处理）项目3 个一等奖2全区第一届会计技能手工点钞项目一、二、三等奖各 1个3全区第一届会计技能会计综合账务处理项目2 个二等奖4全区第一届会计技能电脑翻打传票项目3 个三等奖5全区第一届会计技能珠算项目3 个三等奖6广西 26 届大中专生珠算比赛珠算项目2 个一等奖2 个三等奖（四）（四）项项目建目建设设目目标标项项目建目建设总设总体目体目标标： ：以会计专业建设为主，带动相关专业群的建设，依据我校“三个统一、四个育德、九个结合”教育教学指导原则，深化“人才强校、特色兴校、质量立校”的办学理念，在人才培养模式、课程体系与教学内容改革、师资队伍建设、实训基地建设等方面形成自己的特色，充分利用企业和社会的教育资源，建立校企深度融合、体现中职教育特点的教育机制，在广西中职教育领域同类专业中达到领先水平，发挥引领、
