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1、一年级数学上册第六单元试卷分析一年级数学上册第六单元试卷分析一、考试结果：本次考试，学生做得还算理想，优秀率 96%，及格率 100.二、对试卷的总体分析：本次试卷能依纲据本，题型灵活多样，与平时做过的练习差不多，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况，其目的主要是考查学生勇闯基础关的技能。三、试卷题型分析：第一题，你认识这些形状的物体吗？连一连。学生对正方体，长方体，圆柱，球的特点掌握的很好，所以这一题没有错误。第二题，填一填。由于学生对汉字的掌握程度不同，所以在写长方体的“体”字时，有部分同学出现错误，写成“休” 。第三题，火眼金睛判对错。
2、考察学生对于认识图形的掌握程度，本题完成的不错。第四题，数一数，填一填。本题就是给图形分类数数没有什么难度，所以完成的不错。第五题，给物体分类，填上相应的编号。本题完成的不错，只有个别同学写错。第六题，涂一涂。1，把能滚动的物体涂上红色；2、把能搭稳的物体涂上黄色。这部分学生对能否搭稳的物体理解不好，所以在涂色时涂得有些乱。第七题，右侧的哪一个物体可以画出左侧的图形？圈一圈。本题较简单，所以全部做正确。第八题，数一数。本题主要考察学生的认识方位和认识图形的掌握情况，从右往左数，从左往右数，哪个图形排在第几，应为经常练习，所以掌握很不错，但是还有个别学生把“体”写成“休” 。四、存在的问题及思考
3、学生已经学完了认识图形和方位，本单元侧重方位和对图形的分类，对学生所学知识的检测比较全面。由于学生基础参差不齐，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。加上学前班教育比一般孩子少二年，早期智力没有得到开发，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个方面:1、审题能力有待提高。2、识字能力不过关，字不会写。3、学生的学习习惯有待加强。4、学生的语感有待培养。今后教学中，应向 40 分钟的课堂要质量，提高课堂教学效率，重视基础。提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三。考试是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外。总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。
