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1、1附件附件 2： ： 返回返回2012 年年职业职业教育教育实训实训基地建基地建设项设项目目申申 报报 书书申申 报报 学学 校校 重重庆庆市市长长寿寿职业职业教育中心教育中心 专专 业业 名名 称称 汽汽车车运用与运用与维维修修 主主 办办 单单 位位 重重庆庆市市长长寿区人民政府寿区人民政府 中华人民共和国教育部制制 中华人民共和国财政部二 一二年三月2填报说明1学校类型：公办中职1、公办高职、民办中职、民办高职，公办中职2（公办中职1为中专和职业中学，公办中职2为技工学校）；2教学行政用房面积：包括办公、教室、实验实训场所、图书馆、体育馆（风雨操场）等的面积；3自筹经费：包括专项经费、学
2、校培训、科技服务等收入费用；4兼职教师：指正式聘任的，独立承担一门专业课或实践教学任务（20 学时以上）的行业、企业及社会中的专业技术人员和能工巧匠；5教学仪器设备：单价在 800 元以上的用于教学的仪器设备； 6大型教学仪器设备：单价不低于 5 万元的用于教学的仪器设备； 7主干专业：指办学条件比较好，就业率较高的主体专业，或省级重点（教改试点）专业；8行业企业经历教师：指专任教师中具有与本专业相关的行业、企业两年以上工作经历的教师。注：申报学校必须如实填写本表各项数据，如有弄虚作假将取消评审资格。3一、申报学校基本情况一、申报学校基本情况是否国家、省是否国家、省级级示范校（骨干、示范校（骨
3、干、重点校）重点校）重庆市重点校是否承担国家是否承担国家职业职业教育教育办办学模学模 式改式改试试点任点任务务的的单单位或地区位或地区 （ （试试点名称）点名称）否学校名称学校名称重庆市长寿职业教育中心是否是否 中等中等职业职业教育改教育改创创新新 行行动计动计划划 专业专业建建设联设联系点系点单单位位否全日制在校学生（人）全日制在校学生（人）3464 举举 办办 方方省级政府 地市级政府 行业 企业其他学校学校类类型型公办中职1邮邮 编编401228通信地址通信地址重庆市长寿区渡舟街道渡中路49 号学校网址学校网址www.cswzjcom姓姓 名名林强职职 务务校长办办公室公室电话电话（02
4、3）40423988传传 真真（023）40420477法人法人 代表代表 信息信息手手 机机18602350096e-mailLq-姓姓 名名王正雄职职 务务副校长办办公室公室电话电话（023）40712000传传 真真（023）40420477基基 本本 信信 息息联联系人系人信信 息息手手 机机13368313629e- 占地面占地面积积（ （亩亩） ）84总总建筑面建筑面积积（平方米）（平方米）40,422校舍建筑面校舍建筑面积积（平方米）（平方米）38,502教学行政用房面教学行政用房面积积（平方米）（平方米）20,378实验实训场实验实训场所占地面所占地面积积（平方米）（平方米）2
5、,343实验实训场实验实训场所建筑面所建筑面积积（平方米）（平方米）6,709总值总值（万元）（万元）740数量（台套）数量（台套）25仪仪器器设备设备生均（元）生均（元）2136大型大型专专用用 仪仪器器设备设备总值总值（万元）（万元）127面面 积积与与 仪仪器器 实验实训实验实训自开率（）自开率（）98.3近三年年均近三年年均为为社会培社会培训训人次人次2046总额总额（万元）（万元）生均（元）生均（元）近三年办学经费相关数据2009 年2010 年2011 年2009 年2010 年2011 年财政拨款 1,8652,532 2,869 8,109 8,123 8,282学费（含住宿费
6、） 461 862 779 2,004 2,286 2,249自筹经费 61 17 21 265 55 61其它 教职工总数（人）133专任教师数（人）117兼职教师数（人）5具有行业企业经历的教师数（人）78办办学学 经经 费费与与 师师 资资具有高级工、技师、工程师等职称的教师数（人）专业专业数数7稳稳定招生定招生专业专业数数7近三年平均就近三年平均就业业率（）率（）99.3专 业情主干主干专业专业情况情况4序号序号专业专业名称名称设设置置时间时间年招生数年招生数在校生数在校生数累累计毕业计毕业生生近三年平均就近三年平均就业业率率（）（）1汽车运用与维修2006 年250535528100
7、2数控技术应用2008 年120 2183助产1985 年100 1805391004护理1958 年15002413438797.8况5学前教育2011 年100 118序号序号名称（附相关佐名称（附相关佐证证材料）材料）鉴鉴定工种定工种等等级级发证发证机构机构1长寿区国家职业技能鉴定考核基地汽车维修工 汽车维修电 工电子工 电工 车工 钳工 焊工中级重庆市长寿区国家职业技能鉴定所2 重庆市卫生局国家职业技能鉴定 所长寿卫生学校鉴定站护理员 社区护士等四级 （中级）重庆市卫生局国家职业技能鉴定所职 业技 能 鉴定 站校校 企企 合合 作作 经经 历历自重庆市长寿卫生学校整合并入重庆市长寿职业
8、教育中心，实行“一套班子两块牌子”以来，学校始终坚持以“质量求生存、创新谋发展、品质创一流”的办学理念，围绕“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以学生为中心”开展工作。实施“建设与发展并举、招生与就业并重、教学与科研并行的发展方略；强化内部管理，狠抓教学质量，着力打造主干专业，走内涵发展道路；充分发挥区域优势，加快推进学校建设；紧紧坚持“质量立校”，面向社会，为地方经济服务，突出办学特色的指导思想，走产学研结合的道路。学校积极争取兄弟学校、行业的支持，让兄弟学校和企业参与我校的建设和发展，参与教育教学工作，实行各种形式的灵活的联合办学我校汽车运用与维修专业从 2006 年开设以来，先后
9、与重庆力帆集团、重庆华日实业有限公司、长寿三一星汽车维修有限公司、重庆长寿区金得福汽车保养中心、重庆长寿区驰顺汽车修理厂、长寿区双塔轿车维修中心、长寿长寿区北城汽车修理厂达成长期合作关系，加强了学校与行业企业的密切结合，形成了稳定友好的合作伙伴关系。通过与各企业的合作，拓宽了我校办学途径，形成多渠道、多形式、多层次多种办学模式，增强了职业教育职能；扩大了生源范围，办学规模，起到了资源共享，优势互补、互惠互利的作用，为学校快速发展起到了关键性的作用。（附相关佐证材料）5工工 学学 结结合合 人人 才才 培培 养养 模模 式式 实实践践在大力发展长寿职教中心建设的同时，加强校企合作和集团式办学。一
10、是“订单”式培养培训。这是一种比较普遍的做法，招生时与企业签订联办协议，实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体。这种合作的关键是不搞形式主义，要确保合作企业参与学校的整个管理。二是“校企互动式”。这是一种比较深入的做法，由企业提供实习基地、设备、原料，参与学校的教学计划制定，并指派专业人员指导学校的专业教学。学生在实训中做到“六个合一”即车间、教室合一，强化企业意识，让学生真刀真枪动起来，确保技能训练到位；学生、学徒合一，学生实习时，既是一个技能学习者，又通过训练成为一个合格产品的生产者，学校与工厂、学生与岗位零距离；教师、师傅合一，专业教师既是理论的传授者，又是操作实习的师傅，克
11、服了理论教师灌一套，实训工场不对号，甚至相互矛盾的问题；理论、实践合一，实施一体化教学、模块化实训，在实训中学理论，在学理论的同时去操作；作品、产品合一，学生实训时的作品就是为企业加工的产品，直接接受市场的检验；育人、创收合一，学生技能训练的过程，既是提高专业技能的过程，也是生产产品、创造价值的过程，既解决了实训材料费紧缺的矛盾，又练就了学生过硬的本领，真正实现在育人中创收、在创收中育人。三是成立专业指导委员会。聘请企业技术权威参与学校教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求调整实训计划，并派专业教师到企业参观学习，组织学生参观企业的生产实践。四是举办“企业杯”专业技能竞赛。由企业发放奖
12、学金，学校每年举办一次由企业冠名的专业技能竞赛，评出一、二、三等奖，由企业领导来校发奖和证书。如“小康杯”、 “力帆杯”、 “长安杯”等竞赛，使多家企业在学校设立奖学金，这种形式既调动了学生苦练技能的积极性，确立了自信，提高了技能，又宣传了学校，提高了社会知名度。同时也为企业挑选优秀毕业生创造了机会，提供了平台。同时邀请获奖学生家长参加颁奖典礼也扩大了企业和学校的知名度。五是“产学研”式。发挥学校先进的设施设备和专业师资优势，加强校企合作研发，帮助中小型企业解决相关的科研难题，走“利用专业优势办专业，办好产业促专业”的新路，使专业建设与产业发展紧密结合，帮助中小型企业走健康发展之路，如我校与小
13、康有限公司的合作。六是举办企业家报告会。学校每年聘请有较高知名度的企业老总来校为学生作专题报告。让将要走向社会和企业的学生了解企业的需要，尽早为就业做好心理和技能方面的准备。报告会上企业家的现身说法，可以帮助学生克服好高骛远，夜郎自大，眼高手低的毛病。七是双方联手，建立校外实习基地。学校每年都要走访区域内的企业，对比较好的企业，学校与他们鉴定了校外实习基地，而企业又把学校作为他们提高员工素质、技能的培训基地。这样，教师在暑假期间，按照不同专业，到不同的校外实习基地去锻炼，学生在校外实习基地能进行为期一年的“真刀真枪”的磨炼，培养了师生敬业爱岗，充电提高的意识。八是共建学校实训基地。本专业钣金实
14、训室、涂装实训室，均由校企共建，增强了学校的实训实力，此外大力加强校园企业文化建设，实训工场挂有联办企业的大幅照片和知名企业家的照片和格言，让学生感受校园的企业文化，培养学生的企业意识，为将来就业作好准备。6教教 学学 改改 成成 效效 在专业教改方面我们首先从教育观念入手，摒弃传统的教育观念和教育方式，建立符合中职教育的 人才观、质量观、教育观、考核观，贴近市场，使汽车维修技术专业具有鲜明的特色，促进专业的发展，提 高教学质量。我们在制订教学计划、确定教学大纲时，认真听取专家的意见，尤其是每年均聘请企业专家 来审定教学计划，以密切关注汽车检测、维修企业的技术发展新动向，了解汽车行业的技术人员
15、的工作领 域和必备的知识能力，借鉴发达国家汽车行业培训计划和内容，做到既满足市场需求，又有一定的前瞻性。 我们在教学内容和实训项目方面，向电器、电控、检测方面倾斜，选用最新的教材，采用最新车型试验台， 购置计算机控制的检测设备。坚持实践学时数多于理论课时数的职业教育特点，改变以往常规的作习时 间，实验、实训室对学生随时开放，专业教师现场答疑等方法来保证学生实际动手，尽可能地提高学生技 能。改单一的人才培养模式，如：学生知识结构有一个基础平台层后，通过开设多门选修课，开办第二 课堂，举办讲座，成立兴趣小组，使每位学生既有专门化的特长，又能熟知各课程间的融合，这不但培养 了学生的可持续发展能力和创
16、新意识，还加强了学生综合应用各种知识解决实际问题的能力；改教学 方法，利用现场观摩、讲解、实物展示分解、多媒体教学软件，来增加学生的感性认识，提高效率。采用汽 车性能参数的测量、调整，车辆故障产生原因的分析、修理方案的选定，故障排除的操作来考核学生。对 学生实施“双证书”教育，开展技能比赛活动，培养用人单位适用的高级技能应用型人才。去年我校参加市 技能大赛获三等奖一名；今年我校汽车运用与维修专业 8 名学生参加全市组织的职业技能大赛，有 1 人 获二等奖，3 人获三等奖。学校学生技能跃升到全市先进行列。 建立生产实习基地，依托企业的生产设备和技术人员，进行学生岗前实训。改变教学只在学校和实验 室进行的方式。在
