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1、1 岁半至 2 岁幼儿发育标志、保教目标、内容与要求生理、心理发育的主要标志能倒退走，扶栏杆能上下楼梯，会掷球、自己擦鼻涕，逐渐会用勺吃饭，能握笔随意画，会捡豆豆，模仿成人做家务，会说 45 个词构成的句子，知道某些常见物品的用途，认识简单形状和红色，对玩具有偏爱，喜欢单独玩，有意注意时间很短。教养目标（应达到的一般水平）能上攀登架、迈过障碍物， （跨过线道）会踢球。喜欢学说话、学唱歌、说歌谣、重复结尾词句，认识家里人的东西，知道小伙伴名字，有大小、多少概念，认识 12 种鲜艳色，能按要求从许多同类物品中取出12 个。生活照料培养左手扶碗、右手拿勺吃饭技能，并要求婴儿安静地坐在桌边吃完自己的一
2、份饭，不妨碍别人吃，咽下最后一口再离开饭桌。培养婴儿按时入睡、按时醒、睡眠有正确姿势等良好的习惯。动作技能基本动作：走：自如，较稳，能按指定方向走。能扶栏杆上下滑梯、台阶。跑、跳：开始学跑、学跳，动作不协调。钻：能低头弯腰钻过拱行门，迈过 810 厘米的杆。平衡：走过 2530 厘米宽的平行线。爬：练习手膝着地爬。投：联系扔球。基本体操：学做简单的模仿操。精细动作：会穿木球、拣豆豆、套盒。会摞 810 块积木，能搭出简单物体。语言发展理解成人语言，培养婴儿说话能力，说出较多的短句。会模仿正确发音，积极用语言和小伙伴及成人交往，能用语言调解自己的行为。会简单的儿歌 35 首（每首 4 句，每句
3、35 个字） ，能说 45 个字组成的句子，掌握词汇 200 个左右。观察事物时能集中注意力 510 分钟，听完故事后能说出故事中的主要人物。对语言发展较为迟缓的婴儿要耐心，启发、鼓励，多给练习机会。认知能力认识周围的人及人体的基本部分，如头、眼、耳、嘴、鼻、手、脚等。认识一些日常生活用品和衣物。认识周围环境，记住自己的物品和东西。认识常见的几种交通工具及蔬菜、水果的名称。认识常见的家禽及动物的名称。认识红颜色、认识圆形。认识自然现象如太阳、刮风、下雨等。保教内容与要求社会交往及人格培养婴儿常常有抗拒性行为和态度，如将手和玩具放在嘴里，成人越是让拿出来，他越是要放。因此，千万不要强迫将手或玩具
4、拿开，而应运用注意力转移法，如“看看宝宝的手和妈妈的手谁的大？” ， “把心爱的小娃娃拿过来。 ”父母千万不能从自己的行为习惯、自己的意愿出发去强迫婴儿照自己的想法去做，而应根据婴儿的心理、生理的需要去满足婴儿的需要。婴儿 2 岁时喜欢按自己的想法摆弄玩具，不喜欢大人干涉。会反抗、吵闹，和小朋友吵架，和妈妈撒娇。有嫉妒心，知道害怕，任性、难管。自我意识发展，常常不合自己的意愿，就会以反抗的形式表现出来。喜欢帮助大人做家务、喜欢自己脱衣裤、袜子等。能自己洗手并擦手。美育活动音乐启迪培养婴儿能安静地、精神集中地听音乐的习惯。引导婴儿练习唱歌，能随音乐做出简单的动作，如拍手、点头、搓手、洗脸等，并出现快乐的表情。学唱简单的歌曲 23 首，音域不超过 5 度。学做音乐游戏 23 种，逐渐有一些表演动作。美工活动初步认识笔和纸，说出名称。在成人指导下，初步学会握笔，在纸上随意画。能把纸折成两折或五折。认识周围的形体和数让婴儿知道“1”和“1 个” 。认识方的、圆的、大的、小的物品。
