中国近现代音乐史教案

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1、中国近现代音乐史教案中国近现代音乐史教案文档来自网络，是本人收藏整理的，如有遗漏，差错，还请大家指正！中国近现代音乐史教案彭 丽一、教学目的中国音乐通史是音乐专业本科学习阶段的必修课程通过该课程的学习，使学生能够对中国自远古至今音乐历史发展的脉络有基本的了解，掌握中国各时期音乐发展的一般历史知识与突出成就，进而吸取其成功和失败的经验教训，更好的继承和发扬我国悠久而优秀的民族文化；力求全方位、多手段诠释音乐历史，为培养优秀的音乐艺术人才奠定基础二、教学内容中国近现代音乐史18401949，以 19001949 为主教材：中国音乐通史简编 孙继南、周柱铨 主编中国近现代音乐史 （第二次修订版） 汪

2、毓和 编著 三、教学时间：一学期，每周二学时四、考试：听、写等形式的综合五、课堂要求：多参与，主动思考概 述一、历史分期：（一）中国古代与近现代的分界点：（二） 近现代与当代的分期：二、本世纪上半叶历史发展的特点三、本时期音乐历史发展的特点第一章 “五四“前的音乐发展情况第一节 传统音乐的新发展传统音乐一般指世代相传，具有民族特色的本土音乐，一般认为包括宫廷音乐、文人音乐、民族民间音乐这里主要涉及：戏曲、说唱、民歌、歌舞、器乐及依传统新创作的音乐发展情况非常复杂，在文化生活中有重要地位近代史重点研究新音乐，即现在的专业音乐，传统音乐方面是缺陷一、戏曲音乐 （主要介绍京剧、评剧）1、旧剧改革参考

3、音研所 59 年编“参考资料“第二编 191927 第一辑共有言论 18 篇，重要的 11 篇开始在 191718 的“新青年“有 9 篇，点到京剧的糟粕，引起争论三方面意见：（1）胡适、钱玄同等人的观点（2） 张厚载的观点（3） 中间态度2、四大名旦：梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云3、评剧的历史二、说唱音乐一般分五类：鼓词、弹词、道情、牌子曲、琴书1、犁铧大鼓（山东）北口：老北口赫老凤；小北口新调、郭大妮、黄大妮南口：前期黑白妞王小玉姊妹；后期四大玉2、京韵大鼓刘宝全、白云鹏等人为代表，进行了较大的革新和创造3、苏州弹词的流派简介三、民歌与民间歌舞多是反映现实生活，此时民歌不能代表整体民歌特

4、点，也说明不了这时民歌在内容和体裁上有多大发展新民时期出现了新民歌四、传统器乐1、民间社团 （1） 天韵社（2） 大同乐会重点听赏：春江花月夜2、广东音乐的发展代表人物及其代表作品重点听赏：雨打芭蕉 步步高 赛龙夺锦3、民间艺人华彦钧（1893？1950）重点听赏：二泉映月第二节 学堂乐歌的产生与发展一、产生背景（通史 210 页、399 页）学堂乐歌指清末民初新式学校所开设的音乐课和课中教唱的歌曲它是我国近代音乐文化的突出成果，主要借鉴日本明治维新，学习西洋，引进外来曲调，填以反映新思想的歌词，构成一种区别于我国传统音乐的新体裁，成为我国近代音乐发展的一个开端二、基本内容内容大部分是反映“五

5、四“前中国的资产阶级及其知识分子要求学习欧美科学文明，实现“富国强兵“以“救亡图存“等民主爱国主义的政治要求如：何日醒 、 中国男儿 、 黄河另外，如勉女权 、 缠足苦等，是宣传妇女解放思想；还有宣传反对迷信、学习科学的思想，宣传以资产阶级生活方式代替封建旧习俗的思想等由于面向学生，也有反映学生生活、思想情感的，如：体操 、竹马 、 春游 、 送别等三、艺术形式以填词艺术为主学堂乐歌的旋律多采用欧美，特别是日本的歌曲曲调，运用我国民歌小调的极少，创作者更少重点听赏：中国男儿四、代表性音乐家 1、沈心工（18701947）心工是笔名生于上海1902 自费留日，就读于东京弘文学院，11 月在东京创

6、办“音乐讲习会“1903 回国，一直在上海南洋公学附小，1911 年起任该校校长创设了我国较早的乐歌课，任教期间曾创作百余首乐歌，1927 年退休；前后 30 年，为中国早期普通音乐教育的创始与发展做出了巨大贡献重点听赏：体操-兵操 、 竹马 、 黄河体操-兵操 ，也称男儿第一志气高 ，是他留学日本时的处女作，在国内广为流传2、李叔同（18801942）1880 生于天津，1898 迁居沪租界，入南洋公学，接触了救亡图存的维新思想1906 去日本，在东京发起创办了我国最早的话剧团体“春柳社“，以“惜（息）霜“为名成为当时闻名的女角演员一个人独立编辑出版了我国最早的音乐刊物音乐小杂志1905，李

7、曾编印国学唱歌集 ；1958，丰子恺编选李叔同歌曲集至 1990，企释、培安编定李叔同-弘一法师歌曲全集重点听赏：送别 、 春游3、曾志忞（18791929）号泽民，又名泽霖，生于上海巨商家庭早年曾在上海南洋公学任教，自学绘画、音乐1901 赴日留学，主攻法律1902 曾参加“音乐讲习会“，1904 年改为“亚雅音乐会“1907 回国，创办“上海贫儿院“，设立“音乐部“五、历史意义课后习题：（1）学堂乐歌的历史意义（2）沈心工、李叔同的乐歌创作概况（3）简述阿炳的二胡曲创作（4）简介广东音乐在近代的发展情况第二章 “五四“时期的音乐发展状况第一节 音乐教育事业的发展一、音乐社团的建立1、北京大

8、学音乐研究会（通史 415 页）1919 年 1 月成立，目的在于“研究高尚乐理，养成创造新谱之人才，采西乐之长，补中乐之缺点，使之以时进步“蔡元培（18681940）任会长，聘萧、杨仲子、王露等人为导师，内设钢琴、提琴、古琴、琵琶、昆曲、丝竹乐、师资特别班等组，会员达 200 多人1920 出版期刊音乐杂志 ，后改为北大音乐传习所2中华美育会（通史 416 页）1919 年在上海成立，由吴梦非、丰子恺、刘质平等发起，以“提倡美育“为主旨，1920 年 4 月刊行会刊美育 ，宣传美感教育和艺术民主化3国乐改进社：刘天华等发起，1927 年 5 月成立于北京，音乐杂志二、专业音乐教育机构的建立

9、通史 4194291、北京大学附设音乐传习所（通史 423 页）成立于 1922 年 10 月，蔡元培兼任所长、萧友梅任主任教学体制分设本科、师范、选科2、国立音乐院（通史 426 页）在蔡元培支持下，1927 成立于上海，是中国第一所独立的高等专业音乐学院初建时由蔡兼任院长，萧任教务主任，次年 9 月，蔡辞，由萧代理院长1929，因学潮降格，奉命改名为“国立音乐专科学校“学校采用学分制，主科分初、中、高三级学校每年公开演出，校刊特辟歌词专栏，邀请投稿各种杂志相继出版，扩大了社会影响第二节 20 年代的音乐思潮与音乐学家王光祈一、本时期的音乐思潮在新文化运动中，怎样认识中国的新音乐文化、怎样发

10、展新音乐文化，主要有三种认识：1、主张“以西为师“2、坚决维护“国乐“3、主张“全盘西化“二、王光祈及其音乐学研究1、生平简介：18921936，字润玙，笔名若愚，四川温江人曾于 1919 年参与组织“少年中国学会“，力图救国，被选为大会主席、执行部主任，领导该会工作同年底，又创办了“工读互助团“，半工半读探求社会改革之途，幻想逐步实现“各尽所能、各取所需“的共产主义理想1920 年 6 月，远赴德国法兰克福，学习德语及政治经济学，1927 年考入柏林大学专攻音乐学1932 年，受聘为波恩大学东方语言学院的讲师，1934 年以论中国的古典歌剧获得波恩大学博士学位1936 年 1 月，病逝2、音

11、乐学研究第三节 20 年代的歌曲创作中国近代创作的声乐作品是近代新音乐文化的主体本节主要通过介绍二位卓有成就的音乐家：萧友梅、赵元任；了解二十年代的群众歌曲、学校歌曲、艺术歌曲及合唱曲的创作情况一群众歌曲：通史 247 页工农兵歌曲，213、247、248二十年代，出现新式工农革命歌曲，多是填词性质进行曲节奏较多，也有用小调、民歌填词的重点听赏：工农兵联合歌、国民革命歌二、专业创作：1、萧友梅（18841940） 通史 319 页音乐教育家、作曲家、理论家、活动家我国现代专业音乐教育的奠基者生平简介：1884 生于广东香山，字思鹤，又字雪朋，5 岁随父移居澳门，进私塾灌根草堂读书，1898 年

12、考入广州第一所洋学堂时敏学堂1901 赴日本学习1906 加入同盟会1910 返国，任北京学部（教育部）视学1912 中华民国成立，任总统府秘书几个月后公费留德，在莱比锡音乐学院攻读音乐理论及作曲，同时在莱比锡大学研究教育学1916 春，以中国古代乐器考获莱比锡大学哲学博士学位1920 返国接受蔡元培聘请，任北大哲学系讲师兼音乐研究会导师，1922秋，改名“北大附设音乐传习所“，萧任教务主任，主讲和声学、音乐史等课程1927 国立音乐院成立1940 病逝上海创作：声乐作品创作、器乐创作重点听赏：问 、 卿云歌 、 五四纪念爱国歌2、赵元任（18921982） 通史 320 页生平简介：字宣重祖

13、籍江苏常州，生于天津1910 在美康乃尔大学求学，主修数学、物理， 1914 毕业，后到哈佛大学，于 1918 获哲学博士学位1920 回国任清华心理学与物理讲师，1921 秋去哈佛大学专攻语言学，1925 携全家回到清华，1928 始对中国语言进行研究，并从事方言的实地调查193839 在夏威夷大学任教，193941 在耶鲁，194146 在哈佛，194762 退休，在伯克利加州大学教中国语言和语言学1982 因心脏病在美麻省剑桥去世，终年 90 岁创作： 赵元任音乐作品全集收有 132 首作品，多为歌曲歌曲大部分收入新诗歌集 （1928） 、 儿童歌曲集 （1934） 、 民众教育歌曲 （

14、1939）1938 后创作很少，1942老天爷几乎是最后作品“开一代乐风的作曲家“主要指二十年代的创作重点听赏：卖布谣、 劳动歌、教我如何不想他、 海韵1994 年 12 月，中国文联曾出版赵元任音乐论文集3、其他创作 通史 284二十年代从事歌曲创作的还有邱望湘、陈啸空、钱君掏（封面设计家）等人作品多收入摘花 （1928） 、 金梦 （1930）两本抒情歌曲集重点听赏：湘累第四节 儿童歌舞音乐的发展黎锦晖及其音乐 参考：通史 366， 黎锦晖评传一、生平：（18911967） ，湖南湘潭人兄弟姐妹 11 人，行 2自幼喜爱民间音乐年轻时，受长兄锦熙影响，投身到中国最早兴起的国语运动中，受到科

15、学、民主的新文化思潮影响与熏陶1919 成为北大音乐研究会成员，获得学习民间音乐的机会1921 到上海，应中华书局之聘编写小学国语教本，后任“国语专修学校“教务主任、校长等职，1922 兼任当时最有影响的儿童读物小朋友周刊的主编1922，长期筹划的“明月音乐会“成立，兼任会长1927 在此基础上创办了我国第一所“中华歌舞专科学校“，兼任校长1940 任中国电影制片厂编导委员解放后，一直在上影工作，兼任中央院民族音乐研究所通讯研究员1967 病逝于上海二、儿童歌舞音乐创作：二十年代，黎氏主要创作了 12 部儿童歌舞剧和 24 首儿童歌舞表演曲，及一部歌舞剧、多首歌曲、器乐曲等前两种是当时儿童音乐的新体裁，代表作可怜的秋香 ， 麻雀与小孩重点听赏：可怜的秋香、 麻雀与小孩 、 小小画家三、创作特点第五节 民族器乐创作刘天华及其创作 参考：通史 331 页一、生平简介：（18951932）1895 生于江苏江阴， 1909 入常州中学，参加军乐队，吹军笛与小号，开始接触西洋音乐1912 辍学，随兄赴上海，在一个演“文明戏“的“开明剧社“中工作，萌发以音乐为职业的志向19141920 间，在江阴、常州的学校教音乐，开始学习民族器乐1922 被聘为北大音乐传习所的国乐导师，同时在其他学校任教，其间学习小提琴、钢琴及作曲理论，并继续创作1927，发起筹组“国乐改进社“，主办音乐杂志10