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1、上海市第六师范学校第二附属小学岗位设置工作总结上海市第六师范学校第二附属小学岗位设置工作总结为进一步深化上海市人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据“中共上海市委办公厅、上海市人民政府办公厅印发上海市事业单位岗位设置管理实施办法的通知” （沪委办发200940 号）和浦东新区教育局关于教育事业单位岗位设置的实施意见的有关文件精神，结合本单位实际，按“先入轨，后完善”的原则，开展了本单位的岗位设置聘用工作，先后制定了上海市第六师范学校第二附属小学岗位设置管理工作方案 、 上海市第六师范学校第二附属小学岗位设置方案 、 上海市第六师范学校第二附属小学
2、首次岗位设置聘用实施方案 、 上海市第六师范学校第二附属小学首次岗位设置聘用办法等文本，并完善了学校岗位设置聘用合同，现将工作总结如下：一、基本情况：一、基本情况：我校属超编单位，核定编制数 98 人，现有在编人员 104 人，拟聘用数 110人。 （拟聘用岗位以 2010 年 1 月 1 日起至 2011 年 3 月 31 日期间的实有人数设定）1、管理岗位情况：我校首次岗位设置聘用实施过程中按现有人数,聘领导管理岗位 13 个，其中1 个为校长兼书记；1 个为副校长；1 个为校长助理兼人事干部；1 个为校长助理兼信息室主任；1 个教导主任；1 个德育主任；5 个教导副主任；1 个德育副主任
3、；1 个为总务副主任。这 13 人均属双肩挑人员。2、聘专技高、中、初级情况：首次岗位设置专技人员 102 人，其中教师专业技术人员 97 人，其他专技人员 5 人。按首次岗位设置实施方案，我校专业技术岗位高、中、初的比例分别为1%、54%、45%。其中中学高级教师三级岗位 1 人，小学高级教师一级岗位 16 人，小学高级教师二级岗位 22 人，小学高级教师三级岗位 17 人，小学一级教师一级岗位 20 人，小学一级教师二级岗位 21 人；助理会计师一级岗位 1 人，助理会计师二级岗位 1 人，会计员岗位 1 人，员级图书管理岗位 2 人。3、工勤岗位情况：首次岗位设置工勤技能人员 8 人，其
4、中工勤技能五级岗位 3 人，普通工岗位 5 人。二、主要做法：二、主要做法：（一）建立健全岗位设置管理组织体系学校成立了由校长为组长，副校长、教导主任、工会委员、人事和教师代表为组员的领导小组；成立了由校长为组长，副校长、工会委员、校办主任、人事干部和教师代表等参加的聘用工作小组；成立了由校长为组长，副校长、工会委员、校办主任、人事干部为组员的岗位设置维稳小组。学校党政工主要领导、中层班子统一思想，高度重视事业单位岗位设置工作的必要性、重要性和紧迫性，按照政策要求，班子成员分工合作，带领教工积极开展并落实岗位设置管理的相关工作。（二）加强组织领导，分阶段稳步推进1、学习政策 部署动员自 201
5、0 年 10 月 21 日教育局召开事业单位岗位设置管理工作动员大会后，学校立即召开校务会议、支委会会议和全体教职工大会，进行了岗位设置管理工作的动员部署，并对学校的中层班子、教代表进行政策业务培训，分阶段在全教会、教代会作专题性宣传、动员、推进工作。2、听取意见 制定方案全面梳理本单位总体情况、编制情况、人员队伍情况，包括现有的行政管理人员、专业技术人员、工勤技能人员等，重点分析了其中专业技术人员总数及高、中、初级结构比例等内容，深入进行风险分析、风险评估，制订相应的应对措施。本着科学合理、精简效能的原则，我们在进行岗位设置的过程中坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。在广泛征询意见的
6、基础上，拟定了岗位设置管理工作方案、岗位设置方案及首次岗位设置实施方案，具体落实包括岗位分布、岗位说明书、任职条件、聘用办法、实施步骤等。形成文本草案后，我们请教代表听取了每一个教职员工的意见，并及时反馈，以便了解教师的思想动态及对此项工作实施的真实想法，有利于做好教师的思想工作，使首次岗位设置实施方案能够稳步推进。3、申请核实 公示报批按照首次岗位设置实施方案向全体教职工公布岗位总量、首次岗位聘用办法和任职条件，每个教职工根据聘用办法的具体操作步骤、岗位分布的人数及个人真实的相关信息资料，提出申请，学校坚持公平、公正和竞聘上岗的原则，按照人员聘用程序，择优聘用人员，提交校岗位设置聘用领导工作
7、小组讨论通过。领导小组、工作小组对申报材料进行严格复核，发现问题报人事干部翻阅档案，逐一查验，核实后将拟聘名单申报审批，再经上级人事部门审核的首次岗位设置聘用和晋升名单网上公示，确保工作的严谨、公正、公开。（三）切实认真地做好本单位维稳工作我们充分认识岗位设置管理工作的复杂性和艰巨性，高度重视、认真梳理已有的现状情况，稳妥处理实施过程中出现的各种矛盾和问题，确保岗位设置管理工作顺利进行。对有疑问的教师随时热情接待，传达文件精神和岗位设置及聘用的相关规定，使她们能及时了解政策，也能明确本单位岗位设置方案及自己所聘任的岗位等级。三、存在问题与对策：三、存在问题与对策：1、编制与拟聘岗位总量不一致学
8、校核定编制数是 98，实有在编人员 110 人，目前学校是超编单位，所以编制与拟聘岗位总量不一致。2、拟聘专技高级缺结构比例情况拟聘专技高级比例占高中初比例的 1%，缺了 14%。目前学校只有一个中学高级教师，造成专技高级缺结构比例。3、拟聘专技初级超结构比例情况拟聘专技教师初级比例占高中初比例的 41%，超了 16%。原因是：专技中级教师没评聘名额，初级教师不能参加中级职称的评聘。因此，下一轮的岗位设置工作我们将进一步完善人员信息库，适当调整个别岗位的岗位任职条件，提高人事管理工作效率。对超过编制核准的专业技术岗位结构比例的，将通过自然减员、调出、解聘等办法，逐步调整，达到规定的结构比例。鼓励中级教师竞聘高级教师岗位，形成激励机制，使学校有中级教师晋升名额。上海市第六师范学校第二附属小学上海市第六师范学校第二附属小学20112011 年年 4 4 月月 1818 日日
