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1、1关于深圳市石岩公学幼儿园申报关于深圳市石岩公学幼儿园申报广东省一级幼儿园的评估意见广东省一级幼儿园的评估意见受广东省人民政府教育督导室和省教厅教育研究与评估中心的委托，广东省一级幼儿园第一评估小组一行 6 人于 2010 年 1 月 4 日6 日，依据 2008 年版广东省幼儿园督导评估方案对深圳市石岩公学幼儿园进行省一级幼儿园的评估。两天来，评估组认真听取了杨兵园长的自评报告和深圳市宝安区教育局幼教室程学才主任的推荐意见，察看了幼儿园的教玩具和设备设施，察看了园容园貌，查阅了有关档案资料，召开了教职员工与家长、社区人士代表座谈会，专访了园长及有关人员，观看了幼儿的半日生活，测查了 18名幼
2、儿的体能发展状况，并对 41 名教职员工和 138 位家长进行了问卷调查。在此基础上，评估组以客观、公正、负责的态度经过认真分析、归纳、整理和讨论，形成了对深圳市石岩公学幼儿园的评估意见如下：一、一、总总体体评评价价深圳市石岩公学幼儿园是一所由宝安区石岩街道办事处控股、深圳市冠利达实业有限公司等四家公司参股的股份制民办幼儿园，创办于 2001 年，以省一级标准规划了幼儿园的用地，配置了幼儿生活、活动用房及各类教育教学设施设备，为促进幼儿发展提供了良好的生活、学习环境。2幼儿园秉承石岩公学“志存高远，脚踏实地”的校训，确立“以人为本，依法办园；科研兴园，特色立园”的办园思路，坚持依法办园。办园方
3、向正确，各项规章制度健全；园领导班子团结协助、大胆创新、凝聚力与管理能力较强；教职工队伍积极向上、虚心好学、爱岗敬业、园风良好。实施幼儿园教育指导纲要，进行养成教育、体育活动、幼小衔接等课程改革，有效地提高了教育教学水平。孩子活泼大方、文明有礼，情绪愉快、身心发展良好。开展“家长工作科学方法研究”及形式多样的家长工作，提高了家教工作的科学性与实效性，得到了家长和社区的一致认同。2006 年被中国妇女儿童事业发展中心及教育部教育信息杂志社授予“全国百优幼儿园”， 2009 年被评为宝安区教师培训、家长培训“双优幼儿园”。评估组认为，深圳市石岩公学幼儿园是一所创新办园体制，管理规范，服务意识强，受
4、孩子喜欢、家长满意，在本地区享有一定声誉，发展势头好的幼儿园。 二、主要成二、主要成绩绩与与经验经验（一）（一）创设创设良好育人物良好育人物质环质环境，外境，外强强幼儿园的形象幼儿园的形象石岩公学幼儿园的创建与发展是石岩公学二次创业的成果。在建立之初，就确立了“办高品质现代化幼儿园”的办园目标，努力按高标准设置，近年来又先后投入了近 300 万元改善办园条件。目前幼儿园园舍独立，具有儿童特点，环境创设做到绿化、儿童化和美化。户外场地较宽阔，设有玩3沙池、大型游乐场、器械运动区、30 米直跑道、塑胶运动场、攀爬墙等。室内创建了英语、美术、体能、舞蹈、民间艺术、奥尔夫音乐、感统训练、蒙台梭利、福禄
5、贝尔等功能室 11 间，还建有一个 320 平方米、引进台湾的 C.P.M 儿童玩具的大型图书室。活动室及其他办公辅助用房能满足各种活动需要，各班创设了各种区（角），提供了较为丰富的玩具材料，配置了钢琴、照相机、计算机、 DVD 机、录音机、电视机等。建立了现代化办公管理系统，音像资料、计算机软件等资料较丰富，能满足各类活动的需要；借助学校宽带网建立了幼儿园班级博客，通过“家校互动平台”及时反馈和沟通幼儿学习生活情况。较优越的办园条件既为幼儿的发展提供了物质基础，也为幼儿园树立了良好的形象。（二）（二）建立政通人和的管理机制，致力打造高素建立政通人和的管理机制，致力打造高素质队质队伍伍幼儿园依
6、法办园意识强，产权明确合法，各类办园证件齐全。建立了董事会领导下的园长负责制，实施全员聘任制，依法与教职工签订劳动合同，购买社会保险，教代会、园务会、家委会、膳食委员会等机构齐全，形成了较完整有序的决策-执行-监督-反馈的网络，建立了较完整的内部管理机制，保证了园长有权、有责，能够有序地管理幼儿园。建立各项规章制度和岗位职责和奖励机制，各岗位工作月有评比，期末有考核；每年学校董事会拨出专款 100 多万元，以履约养老保障奖励金方式奖励包含幼儿园在内的部分优秀骨干教4师，解决教师未来保障，着力打造优秀的骨干教师，稳定师资队伍，有效促进幼儿园各项工作的顺利开展。幼儿园领导班子结构合理，年轻有活力，
7、事业心、责任心强，团结协作，虚心好学，在实践中大胆探索；主动吸纳教育的新信息、新思想、新观念，认真制定和实施幼儿园三年和近期发展规划；有较强的治园能力，注重幼儿园和谐团队的建设和教师素质的提高；关心教职工的生活、学习、工作，建立良好的上下级关系，增强了集体的凝聚力，调动全体教职工的工作积极性，群众评议满意率高。重视教职工培训、培养，成立了由 3 名园外专家和 8 名园内骨干教师组成的培训教师队伍，立足岗位需要制定教职工培训计划；每年按教师工资的 3.8%确定为培训费，并纳入年度财务预算；建立教师个人成长档案，做到人人有专业发展计划，个个有培训、培养记录。全员参加了由劳动部门颁证的育婴师培训，继
8、续教育完成率达到 100%。坚持业务学习与教研活动的园（校）本培训相结合，集中培训与自主学习相结合；通过集中培训，分层次、分部门培训，先后开展了新教师岗前培训、信息技术培训、骨干教师培训、管理干部培训、保育员专业知识、后勤管理人员、医务人员培训和班主任工作经验交流等学习培训活动，对不同岗位人员实行针对性培训。通过“请进来、走出去”，专题讲座，5互助学习小组等形式的园本培训，有目的、有计划地引领教师专业化成长。幼儿园还十分重视加强教职工的法制意识和职业道德教育，树立每一位教职工都是教育者的思想，建立了以爱为核心的情感氛围。使教职工爱岗敬业，综合素质不断提高。幼儿园培训工作有特色、有成效，被评为宝
9、安区教师培训、家长培训“双优幼儿园”。（三）（三）积积极探索各种教育教学模式极探索各种教育教学模式,努力构建努力构建办办园特色园特色幼儿园认真学习幼儿园教育指导纲要，积极开展课程改革研究，有计划、有目的地围绕构建幼儿园特色课程进行园本教研活动和课题研究，本着“帮助幼儿养成乐学、乐问、乐思、乐做的良好习惯，引导幼儿学会感恩、自理、合作与分享，培养拥有健全人格，具有国际视野和终身可持续发展能力的一代新人”的育人宗旨，以综合主题活动为主要模式，以学科教学、区域活动为辅，努力构建养成教育、体育、幼小衔接的园本特色课程体系,编辑出版了一套园本主题活动教学用书。按照“务实、善思、创新”的教科研工作思路，进
10、行了多层次的课题研究；定期开展教研活动，以每周一次集体教研、每月开展一次教育随笔评选，每学期召开一次教学研讨会等活动，以研促教。幼儿园承担的国家教育部人文社会科学“十五”规划课题意大利瑞吉欧幼儿教育体系中国化研究暨幼儿6园教育指导纲要（试行）理论与实践研究和中国学前教育研究会“十五”规划课题幼儿民族文化艺术教育研究两个子课题已于 2006 年结题，90的教师参与课题研究。2006 年、2007 年连续两次被中国学前教育研究会授予“先进科研集体”，杨兵园长两次被中国学前教育研究会授予“先进科研园长”，祝婕等 5 位老师被授予“先进科研教师”，粟俊峰老师获中国学前教育研究会论文比赛一等奖。幼儿园还
11、吸纳各种先进的教学理念与模式，如 C.P.M 儿童玩具的大型图书室、李忠忱教学法等探索实践。在教育活动中幼儿参与积极性高，表现自信、专注，情绪愉悦，动手能力较强。此外，幼儿园还进行早期教育和幼小衔接的探索实践，形成了 0 至 6 岁一体化的办园模式，为石岩公学提出的实施018 岁公民教育的任务提供了很好的实践经验。（四）重抓（四）重抓卫卫生保健宣生保健宣传传教育工作，促教育工作，促进进幼儿健康成幼儿健康成长长幼儿园重视培养幼儿良好的生活、学习、作息习惯，制定了幼儿一日活动常规标准，编写了幼儿日常行为规范儿歌，幼儿养成教育“十会”，制订了“小淑女、小绅士”评比细则，对幼儿睡觉、进餐、盥洗、言谈、
12、社交等日常行为习惯进行评比，促进了幼儿生活自理能力的不断提高。幼儿园重视卫生保健宣传工作，通过每日小喇叭广播、每周卫生保健家长学习资料、每月健康快车栏、每学期家校互动平台及家长、教职工卫生保健知识讲座等多种形式宣传7卫生保健和科学育儿知识，不断加强家长、教职工、幼儿自我保健意识，促进了人群健康行为的不断形成。幼儿园认真执行卫生消毒及隔离制度，定期清洗和消毒幼儿生活用品和玩教具，做好传染病的检疫、隔离、消毒和上报等工作。近三年来，幼儿园各项卫生保健指标全部达标。（五）（五）发发掘家掘家长长社区社区资资源，源，形成家园、社区共育形成家园、社区共育幼儿园确立了“服务质量是核心”的原则，努力通过自己的
13、工作，向家长和社会提供良好服务，并努力构建家园社区一体化的教育网络。为发掘利用家长及社区资源，开阔幼儿视野，培养幼儿尊重父母的职业，尊重社会劳动者的情感，幼儿园把每年的五月份定为幼儿“职业”教育月。请家长担任老师，走进幼儿课堂，通过丰富多彩的形式给孩子们介绍自己的职业。还通过家长开放日、迎新年“合家欢”联欢会、读书月“跳蚤市场”“捐一本书，献一份爱”“读书与教学”征文比赛、英语文化周、圣诞庆祝活动、亲子义工队、“合家欢”趣味运动会等。既拓宽了幼儿园的教育渠道，又让家长参与了幼儿园的教育教学工作与管理。家长问卷调查显示满意度为100。三、存在三、存在问题问题与建与建议议为了促进幼儿园的可持续发展，评估组提出以下意见和建议：8（一）完善办园条件，促进幼儿园向更高层次发展独立设置幼儿厨房，使幼儿膳食的卫生保健、食品安全、膳食营养的监管工作落到实处；尽快解决幼儿园六楼的单身教师住宿问题，消除幼儿园的安全隐患；配置幼儿科学活动室、完善幼儿图书室、改造卫生保健室。（二）进一步明晰幼儿园的发展定位，完善幼儿园的课程建设与特色发展加强幼儿教育理论学习，确立秉承石岩公学传统打造园文化的幼儿园发展思路；深入实施幼儿园教育指导纲要，结合幼儿园实际继续开展园本教研、园本培训与园本科研，完善园本课程建设，擦亮办园品牌。广东省一级幼儿园评估组二一年一月六日
