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1、 航天飞机航天飞机 （第二课时）教学设计（第二课时）教学设计郑陆中心小学 吴晓亚 教学目标： 1、通过语言文字，了解航天飞机的外形和特点，激发学生对航天事业的兴 趣。 2、结合课文，学习用“总分”的方法来介绍事物的特点。 一、导入 1、昨天，我们已经初步学习了第 19 课谁能说说，这篇课文讲了一个 什么故事？ 2、今天，我们就随着这架飞机，走进故事里去。 二、学习课文 （一）通览全文，找出感情变化 1、请同学们快速读一读课文，看看这架飞机的心情是怎样变化的？为什么 会这样？ 2、交流：飞机先是很得意，后来觉得不自在。（二）学习第一小节 1、飞机为什么这样得意呀？ 2、这架飞机都有哪些本领呀？你
2、的手就是一架飞机，你能来做一做这些动 作吗？ 2、你能通过朗读来表现出这种得意之情吗？（三）学习第二、三小节 1、本来得意洋洋的飞机，后来却变得不自在了，为什么呢？2、那航天飞机到底有什么不同凡响的地方呢？请同学们认真读一读第二、 三小节，想想：你从中了解到航天飞机有什么特点？ 3、交流： （1）外形：庞然大物 航天飞机是个庞然大物。 教师补充介绍：有的航天飞机长约五六十米，高近二十米，重量达近百吨。外形：三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾 观看航天飞机的图片。你看了图片，想说什么？ （2）飞得快 你从哪里知道的？ 相机指导理解“腾空而起” 指导读好词语 指导读第一句话 理解“无影无踪” 指
3、导读好“转眼间就飞得无影无踪” （播放航天飞机起飞的情景动画） 还有哪个地方也可以知道航天飞机飞得快？（一生读） 多媒体展示，教师描述：这是东海之滨，这是帕米尔高原，两地约有四千 公里呢！飞机飞行需要而航天飞机只要 “四个多小时”大概是多长的一段时间呢？“七分钟”呢？ 他们的速度相差真大！我们一起来读一读这句话，注意那些数字。 智慧老人举了这个例子，我们就更清楚地知道了航天飞机飞行速度的快了。我们以后也要学习这种方法。（3）飞得高 你从哪个句子中知道的？ 飞机能飞航天飞机却能飞两个数字一比较，所以说航天飞机飞得 指导朗读。 （我们在朗读的时候一定要注意那些数字）（4）本领大 智慧老人是怎样介绍
4、他的本领的？ 引读。 播放视频。 我看到了同学们的惊讶与敬佩，让我们通过朗读来表达。 你知道航天飞机还有哪些本领呢？你是怎么知道的？（课外学习的重要） 4、齐读第二、三小节。（四）学习第四小节 1、看来，航天飞机真的很了不起，难怪飞机心里很不自在，很不舒服。智 慧老人看出了他的心思，亲切地说 谁代替不了谁？ 飞机的作用是什么呀？ 当飞机了解到自己的长处，明白了智慧老人的话，会怎样呢？ 师：所以说，飞机用不着垂头丧气，他们是各有长处，是不可替代的。就 像我们每个同学一样，各有长处，不能因为某一方面不如别人而失去信心。三、总结 1、今天，我们跟随一架飞机，一起去了解了航天飞机，看到了他的形状， 知
5、道了他有飞得高，飞得快，本领大的特点。 2、指导说话 可是，还有好多没有学过这篇课文的小朋友是不太了解航天飞机的，你能 为航天飞机做个自我介绍吗？你觉得可以从哪些方面来介绍呢？ 写自我介绍方法有各种，老师向大家推荐一种：可以先总的说一说自己的 特点，然后具体地说。 嗨，大家好！我是一架航天飞机。 先介绍一下我的样子吧！ 我飞得可高啦！ 我不但飞得高，还飞得很快呢！ 我的本领特别大！ 3、学习了这篇课文，老师就想起了中国的航天事业，想起了我国的“神舟 五号”和中国登上太空的第一人杨利伟，还有不久前“嫦娥号”卫星的发 射。 出示我国的“神舟五号”和杨利伟的图片。 你想了解更多的航天知识吗？到报纸或者杂志上找一找，到网上搜一搜， 你会了解更多。我们将以航天知识我知道为主题进行交流。庞然大物 飞得很高 航天飞机 飞得很快本领很大飞机 得意 不自在 重拾信心
