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1、1魅力无穷的综魅力无穷的综合性合性学习学习永康市明珠学校 吕惠平全日制义务教育语文课程标准（试验稿）指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神的重要途径。”“语文综合性学习”是语文课程标准中提出的一个新概念，它和“识字与写字” 、 “阅读” 、 “写作” 、 “口语交际”四大传统语文教学形态相列，它是语文苑里一道亮丽的风景。对于这片“未开垦的处女地” ，据调查，有部分老师没有重视它，更没有精心上好它。我在几年的教学实践中，对它的认识也经历了较大的变化，由原先不重视，跳过去不上，到如今每课必上，越上越有味，也深刻地感受到语文综
2、合性学习魅力无穷。无论是学习的内容，还是学习的过程和结果，都是有无限的魅力的。一、语文综合性学习的内容是丰富多彩的一、语文综合性学习的内容是丰富多彩的人教版初中语文教材共安排了三十六次语文综合性学习（每个学期安排六次），初中语文综合性学习是一种活化的学习实践，注重让学生在真实的的广阔空间中学语文，它把整个世界作为语文学习的环境，围绕“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”、“人与科技、文化”等内容展开，涵盖变化中的整个生活世界的各个方面，上下五千年，纵横几万里，天文、地理、军事、经济、科技，古今中外无所不包，体现自然、社会、人文领域与语文课程内容的综合。比如“人与自然”就安排了感受自然、黄河，
3、母亲河、寻觅春天的踪迹、背起行囊走四方、雨的述说、脚踏一方土等内容，再如“人与科技、文化”安排了探索月球奥秘、追寻人类起源、科海泛舟、古诗苑漫步、莲文化的魅力、我所了解的孔子和孟子等内容，再加上每一课的综合性学习内容又是丰富多彩的，例如乘着音乐的翅膀这一课，又安排了下列内容：乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空；乘着音乐的翅膀，飞翔在艺术的天堂；乘着音乐的翅膀，徜徉在心灵的海洋。如此丰富多彩的内容，不仅调动了学生学习语文的积极性，也极大的满足了学生的求知欲和好奇心，他们能不喜欢吗？我们当老师的就应当让如此丰富多彩的2内容魅力四射啊！二、语文综合性学习的过程是多姿多彩的二、语文综合性学习的过程是多姿
4、多彩的语文综合性学习的内容是丰富多彩的，而学习的过程更是多姿多彩的。加德纳的“多元智能理论”认为人的智能是多元的，除了语言智能和逻辑智能以外还有七种智能即空间智能、音乐智能、运动智能、人际关系智能、自我认知智能、自然观察智能和存在智能。每个学生都在不同程度上拥有以上几种智能，智能之间的不同表现出个体的智能差异。在这种理念下，传统的智商概念仅仅是盛开的智力之花上的一片小小的花瓣。它的提出对世界教育产生了极大的影响。从多元智能视角关照语文综合性学习，可以给我们的理解与操作有益的启迪。在语文综合性学习过程中每个学生都有大显身手的机会。比如，热爱文学的在好读书，读好书这一次学习活动中就可以展示自己的才
5、华；喜欢追星的在我也追星这一课中就可以一露身手；喜欢自然科学的在科海泛舟这一课中就可以崭露头角；喜欢音乐的在乘着音乐的翅膀这一课中就可以一展歌喉，总之，每个学生都能在这儿找到自己的最爱。何况每一次综合性学习的过程也都是饶有趣味的，例如在说不尽的桥这一课的学习中，我事先让他们以小组为单位进行分工合作，到实地拍摄各种桥的图片，到书刊杂志、网络媒体上查阅搜集整理有关桥的资料，自行设计桥的图纸等事项，然后进行分类汇总，以小报的形式上交劳动成果，全班用一堂课时间进行汇报评价，课上又有下列环节：赏桥（古今中外各式各样的有代表性的桥）、知识桥（有关桥的知识竞赛）、话桥（有关桥的故事，有关桥的诗句，有关桥的俗
6、话、谚语、成语、谜语）、喻桥（仿句练习）、理想之桥（可以是自己设计的桥，也可以是心目中的桥，如心灵之桥等）、最后齐声朗诵徐志摩的再别康桥。课后由组长和班委共同评出本次活动的优秀同学，并给以表扬和奖励。这就是一次综合性学习的过程，整个过程融知识性，趣味性、实践性、主动性、开放性、探究性为一体，难怪学生喜欢它远远胜过其它课文。在语文综合性学习课上还有许多学生喜欢的活动，有讲故事比赛、朗诵比赛、演讲比赛、辩论赛、对对联等各种比赛，有相声、小品、唱歌、快板等学生喜闻乐见的节目，有多媒体教学带来的无穷乐趣，每次的综合性学习课对他3们来说都是一次挑战，一次机遇，一次拓宽视野，一次情感体验的好机会。加德纳认
7、为：“每个学生都是潜在的天才儿童，只是经常表现为不同的方式” 。语文综合性学习是以尊重学生自身的体验为特色的课程形态。在这个学习过程中，每个学生都放出了自己的光彩。我们语文老师又怎能怕麻烦就忽视它，我们真应该让如此多姿多彩的学习过程更好地散发它的魅力。 。三、语文综合性学习的成果是光彩夺目的三、语文综合性学习的成果是光彩夺目的语文综合性学习不仅过程美，而且成果也是美的。一张张美不胜收的小报， 一次次扣人心弦的辩论赛，一篇篇个性飞扬的小论文，一回回激动人心的表演，这一堂堂回味无穷的综合性学习课啊，正散发着耀眼的光彩。这一崭新的舞台上有飞扬的音乐，有激情的诵读，有幽默、机智与诙谐，有独树一帜的创意，有笑声中的传情达意，有言辞的交流，观点的辩驳，心灵的碰撞，有气势恢弘的书法，有意境深幽的图画，学生沐浴在这样的语文场中有情感的流淌，诗的激情，美的神采，智的才华，百家争鸣，百花齐放，奇葩朵朵各领风骚。这就是充满魅力的语文综合性学习，这就是光彩夺目的语文综合性学习。说不尽，道不尽的语文综合性学习啊，你是一颗璀璨的明珠，你正放射着夺目的光彩，让我们每个语文教师都重视语文综合性学习，把它的光彩照进每一个学生的心田，让魅力无穷的语文综合性学习永放光辉！【参考文献参考文献】1全日制义务教育语文课程标准2霍华德加德纳多元智能3梅汝莉多元智能与教学策略
