《人教版七年级上册语文总复习资料（2017新版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级上册语文总复习资料（2017新版）（95页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 97人教版七年级上册语文总复习资料（人教版七年级上册语文总复习资料（20172017 新版）新版）语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语文是至关重要的。整理了人教版七年级上册语文以学好语文是至关重要的。整理了人教版七年级上册语文总复习资料（总复习资料（20172017 新版）新版） ，欢迎阅读，希望能帮你提高成绩。，欢迎阅读，希望能帮你提高成绩。下载下载 人教版七年级上册语文总复习资料（人教版七年级上册语文总复习资料（20172017 新版）新版）七年级上
2、册语文总复习资料七年级上册语文总复习资料第一单元第一单元一、知识结构一、知识结构第第 1 1 课课春春( (一一) )文学常识文学常识作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者( (称谓称谓) )，著名的散文有著名的散文有背影背影 荷塘月色荷塘月色 。( (二二) )文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美
3、之情。天的喜爱和赞美之情。( (三三) )结构：结构：1 1、盼春：、盼春：段段 表达方式是抒情，表达作者急切盼望表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，春到来的心情。运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。奠定了全文清新它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。奠定了全文清新精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 97愉悦的抒情基调。愉悦的抒情基调。2 2、绘春：、绘春：段段段段段春回大地、万物复苏段春回大地、万物复苏( (宏观勾勒宏观勾勒, ,绘春的总轮廓。绘春的总轮廓。) )段段 春
4、草图。春草图。段段 春花图。春花图。段段 春风图。春风图。段段 春春雨图。雨图。段段 迎春图。迎春图。 描写具体，绘春描写具体，绘春3 3、段段 赞春：新赞春：新( (新生新生) )、美、美( (美丽美丽) )、力、力( (活力活力) )( (四四) )多个角度多种手法描绘景物。多个角度多种手法描绘景物。春草图春草图颜色，质地，长势，侧面烘托颜色，质地，长势，侧面烘托( (人在草地上人在草地上的活动的活动) )春花图春花图颜色，味道，虚实颜色，味道，虚实( (虚：联想到春华秋实虚：联想到春华秋实) )、动静、高低动静、高低春风图春风图触觉，味道，听觉触觉，味道，听觉( (从触觉写春风的柔和，从
5、触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。) )春雨图春雨图从静景写到动景，从物写到人，从近写到从静景写到动景，从物写到人，从近写到远。近景写春雨的滋润，用远景烘托春雨之夜的静谧。其远。近景写春雨的滋润，用远景烘托春雨之夜的静谧。其中中“静默静默”：运用拟人的修辞，传达出春雨中安静和平的：运用拟人的修辞，传达出春雨中安静和平的气氛，着力渲染了春雨沐浴的温馨。气氛，着力渲染了春雨沐浴的温馨。迎春图迎春图侧面烘托侧面烘托3.3.课文
6、结尾的三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒课文结尾的三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗吗? ?如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响? ?不能颠倒。从刚刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的不能颠倒。从刚刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 97青年，形象地点明了春的成长过程。三个比喻各自成段，青年，形象地点明了春的成长过程。三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者强烈地赞美春天更能强调春的不同的生长过程，抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情。的真挚感情。五、知识延
7、伸五、知识延伸有关有关“春春”的诗句的诗句1.1. 碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁不知细叶谁裁出，裁出， 二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。( (唐唐贺知章贺知章咏柳咏柳)2.2. 胜日寻芳泗水滨，胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。无边光景一时新。 等闲识得东等闲识得东风面，风面， 万紫千红总是春。万紫千红总是春。( (宋宋 朱熹朱熹春日春日)3.3. 黄四娘家花满蹊，黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时留连戏蝶时时舞，时舞， 自在娇莺恰恰啼。自在娇莺恰恰啼。( (唐唐杜甫杜甫江畔独步寻花江畔独步寻花)第第 2 2 课课济
8、南的冬天济南的冬天( (一一) )文学常识文学常识作者作者 老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授予他京市政府曾授予他“人民艺术家人民艺术家”荣誉称号。代表作有长荣誉称号。代表作有长篇小说篇小说骆驼祥子骆驼祥子 四世同堂四世同堂等，话剧等，话剧龙须沟龙须沟 茶茶馆馆等。等。( (二二) )文章思想内容文章思想内容文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴温晴”的总特点的总特点; ;然后具体描绘济南的冬天特有的景致，然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的
9、山、城外的远写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，写了澄清碧绿的水山，又绘水色，写了澄清碧绿的水. .处处渗透对济南冬天的处处渗透对济南冬天的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 97喜爱、赞美。喜爱、赞美。( (三三) )重点问题重点问题1 1、文章标题是、文章标题是“济南的冬天济南的冬天” ，文末一句是，文末一句是“这就是这就是冬天的济南冬天的济南” ，为何，为何“济南济南”与与“冬天冬天”位置互换位置互换? ?答：因为二者的侧重点不同：标题写的是济南这个特答：因为二者的侧重点不同：标题写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其
10、他地方的冬天定环境的冬天，不同于其他地方的冬天; ;后者则突出在冬天后者则突出在冬天这个特定季节里，济南特有的韵致，这是在具体描绘了冬这个特定季节里，济南特有的韵致，这是在具体描绘了冬天里济南山水的绚丽后所做的总结，这样的结尾，既和开天里济南山水的绚丽后所做的总结，这样的结尾，既和开头头“济南真得算个宝地济南真得算个宝地”相呼应，又点了题。抒发了作者相呼应，又点了题。抒发了作者的喜爱、赞美之情，给人以回味的余地。的喜爱、赞美之情，给人以回味的余地。( (文末一句的作用文末一句的作用) )2 2、修辞运用、修辞运用(1)“(1)“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和一个老城有山有水，全在天
11、底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒安适地睡着，只等春风来把它们唤醒” 。“睡着睡着” 、 “唤醒唤醒”运用拟人，将老城人格化，使之带运用拟人，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适暖和安适”的特点。的特点。(2)“(2)“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”“卧卧”字写村庄，写雪，赋予其生命和情感，传神地字写村庄，写雪，赋予其生命和情感，传神地写出了村庄和雪的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。写出了村庄和雪的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。(3)“(3)“天儿越晴，水
12、藻越绿，就凭这些绿的精神，水也天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! !精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 97”“不忍得不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿绿” “绿的精神绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。之珍贵、可爱、美丽。 “况且况且 一词一词不可去掉，不可去掉， “况且况且 表示进一步申述，追加新的理由，进表示进一步申述，追加新的理由，进一步突出了水一步突出了水“不忍冻上不忍冻上”的原因。的原因。
13、(4)“(4)“这一圈小山特别可爱，好像是把济南放在一个小这一圈小山特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，摇篮里，.”.”本体：一圈小山本体：一圈小山( (小山围城的地理环境小山围城的地理环境) ) 喻体：小摇篮喻体：小摇篮“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。好像日本看护妇。 ”本体：顶雪的矮松本体：顶雪的矮松 喻体：日本看护妇喻体：日本看护妇一、文学常识一、文学常识老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。现代著老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。现代著名作家，人民艺术家。代表作名作家，人民艺术家。代表作骆驼祥子骆
14、驼祥子 。二、日积月累二、日积月累镶镶(xin)(xin) 发髻发髻(j)(j) 安适安适 宽敞宽敞 空灵空灵 济济(j)(j)南南水藻水藻(zo)(zo) 澄澄(chn)(chn)清清 显露显露(l)(l) 露露(lu)(lu)马脚马脚 响晴响晴 响亮响亮三、文章思想内容三、文章思想内容本文抓住本文抓住“温晴温晴”这一文眼构思，角度独特，描绘出这一文眼构思，角度独特，描绘出济南冬天特有的魅力，表达了作者对济南的热爱之情。济南冬天特有的魅力，表达了作者对济南的热爱之情。第第 1 1 段：济南的天气段：济南的天气温晴温晴精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 97第第 2-42-4 段：济南的山：鸟瞰全城、济南全景、一城山段：济南的山：鸟瞰全城、济南全景、一城山色、雪后斜阳色、雪后斜阳第第 5 5 段：济南的水：城外远山、卧雪眠房、岸边垂柳、段：济南的水：城外远山、卧雪眠房、岸边垂柳、绿萍水藻绿萍水藻第第 6 6 段：总束全文，既点题，又深化题意。段：总束全文，既点题，又深化题意。四、重点问题四、重点问题“济南的冬天济南的冬天”与与“冬天的济南冬天的济南”有什么不同有什么不同? ?“冬天的济南冬天的济南”落在落在“济南济南”这个地方，重在景象这个地方，重在景象;
