《六年级上科学教案《1.+假设》教案1苏教版（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上科学教案《1.+假设》教案1苏教版（三起）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.1. 假设假设教案教案教学目标教学目标1、知道假设的含义，能有依据地提出假设。2、了解假设在科学探究中的作用。3、意识到假设需要验证。教学难点教学难点明白经验可能会造成假象。教学准备教学准备教师准备：一段案情介绍（动画片、图片或者文字叙述） 。学生准备：每组两张同样的白纸。教学过程教学过程一、导入新课1、同学们，看过动画片名侦探柯南没有？你们想不想也做一回小侦探？2、看一段案情或（一个场景） ，想想谁可能会是凶手？3、师：你们觉得谁是凶手？是不是瞎猜的？（不是，猜测要有依据）猜测的依据是什么？4、师小结：刚才这些同学说的，都是他们的猜测，猜测也叫做假设。假设的提出，往往都要有一定的依据才行
2、。5、如果你是侦探，接下来你会怎么办？（接下来会寻找证据来验证猜测。 ）6、奖励爱动脑筋的学生，公布案件的真正凶手。7、师小结：其实，我们进行科学探究和侦探破案很像。先提出问题做出猜测寻找证据得出结论，假设是科学探究中非常重要的一步。下面我们就开展一个与假设（猜测）有关的小游戏。二、活动 1：猜猜我是谁1、游戏规则；一名同学的眼睛被蒙起来，通过触摸和声音，猜猜另一名同学是谁。2、分别让几组同学上台游戏，猜的时候，要求说出自己的依据。（生借助外形、声音等特点为依据，猜测出同学是谁。 ）3、师生共同评价刚才的活动。活动 2：把两张同样的纸，一张揉成团，同时从高处丢下，谁先落地？1、学生假设，并说说自己的依据。2、师：在进行这个实验时，要注意哪些事项？生讨论。同样的纸，同样的高度，同时丢下，同一个实验要多做几次以求实验的准确性，实验中的变量是纸的形状，其它不能改变。3、开展实验，寻找证据，验证假设。4、汇报交流。5、得出结论。三、总结在实验之前，大家的假设都很有依据，这些依据往往来自己有的经验，从刚才的实验结果来看，有的同学的经验是正确的，有的同学的经验却并不完全可靠。生活中，我们还会遇到各种各样的问题，我们可以很多的假设，同时我们还要学会用一些方法收集证据来验证自己的假设。
