《三年级下科学教案三年级下册科学教案1.4、弹簧中的学问青岛版（六三制）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下科学教案三年级下册科学教案1.4、弹簧中的学问青岛版（六三制）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4、弹簧中的学问 教科书说明 在物体形状或体积发生改变的情况下，会产生要恢复原状的力，对跟他接触的 物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。对于弹性与弹力，学生虽然平时有一 定的感性认识，但对其中的道理并不很清楚，因此，本课将研究弹性和弹力的 一些特点。本课按照“游戏问题假设体验结论”的科学认识过 程，在学生对日常生活中弹性、弹力有一定经验与体验的基础上，进一步探究 认识有关弹性与弹力的科学规律，激发孩子们科学探究的兴趣。 教学目标 1、通过游戏能够感知道物体的弹力；能发现生活中的弹力；会设计、制作弹力 玩具。 2、愿意研究生活中的弹力，养成乐与探究与发现周围事物奥秘的欲望。 3、知道弹性物体受力
2、时形状会发生变化，产生弹性。 教学准备 学生准备：搜集各种弹性物体与材料，如娃娃跳、跳套球、弹簧拉力器、各种 弹簧、夹子、泡沫塑料、气球、橡皮筋、玻璃球、圆珠笔等。 教师准备：搜集弹性器材；整理与弹力有关的文字、图片资料弹力在生活中应 用的录像资料。 活动过程： 教学导入： 1、谈话导入：同学们，在课下你们一定玩过许多有关弹簧的玩具，说一说你都 玩过了那些与弹簧有关的玩具。学生交流自己所玩的弹簧玩具。 2、教师小结：同学们玩的弹簧玩具真有趣， （出示弹簧拉力器）老师这儿有一 个弹簧拉力器，谁能把这个拉力器拉开？ 小结：同学们玩的、说的，都与弹簧有关，关于弹簧，还有许多的游戏和问题 等着我们探究
3、呢！ 探究过程： 活动一：玩弹簧游戏，认识弹力。 1、师生玩与弹力有关的游戏。 教师谈话：各小组同学利用老师准备的弹簧玩具，进行游戏活 动。我们要进行一次比赛，比一比那个小组在游戏中，发现、提出的问题多。 2、学生分组活动。 3、活动小结及交流。 （1）各族代表交流本组玩弹簧玩具或游戏的名称、玩法，说出自己的感受和发 现的问题。 （2）各小组同学根据交流，统一认识，然后选择喜欢的问题，有目的的实验、 探究验证。 4、小结：当压缩或拉长弹簧时，弹簧有一种要恢复原来形态的力，这就是弹力。 活动二：了解生活中的弹力现象 1、教师谈话 钢材，同学们通过探究，知道了什么是弹力， ，其实弹力有许多的 应用
4、，谁还能说出一些弹力在生活中应用的例子？ 2、 学生交流 3、教师根据学生交流进行总结，并给学生补充关于弹力的录像。自由活动 1、设计弹力玩具。 （1）谈话：同学们认识了弹力，并且知道了弹力在社过重的一些应用，想不想 自己设计一个弹力玩具？比一比，那个小组同学的设计创意新颖。 （2）小组同设计活动。 （3）交流展示设计成果，教师给以相应的评价。 2、自我评价 拓展活动 设计、制作“从高处丢鸡蛋率不破装置”。 板书设计： 弹簧 产生力 课后札记：同学们对设计“从高处丢鸡蛋率不破装置”有一定的难度，设计的效 果并不很理想。这跟同学平时的练习太少有关，今后要加强动手能力的培养。 做科学 名称：利用弹簧做游戏 我的方案： 我的游戏记录 物品名称游戏方法现象 弹簧拉力器 弹簧 橡皮筋 弹力球 结论（我的的发现）生活中的科学 弹力在生活中的应用
