《三年级下语文教案28.古诗两首（教案）第二课时人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下语文教案28.古诗两首（教案）第二课时人教新课标（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课时第二课时一、神话导入一、神话导入（出示嫦娥奔月图片）师：嫦娥是我国古代劳动人民创造出来的一位神仙，关于嫦娥还有一段美丽的神话传说呢！是什么？谁能讲一讲这个故事？（讲述嫦娥奔月的故事。 ）师：今天我们就来学习唐代诗人李商隐的诗歌嫦娥 。 （板书课题，读题。 ）二、初读诗歌二、初读诗歌学生自由读诗歌，注意要反复读，读准字音。检查字词。指名读字“屏、烛、晓、偷” ，并指导生字，如：“晓”的最后一笔是什么笔画。出示“晓”在字典中的三种解释，理解“晓星”的意思。指名读诗歌。师：诗歌不仅要读准字音，还要注意节奏停顿才能把诗歌读得有板有眼，抑扬顿挫。三、细读诗歌，感受嫦娥心情三、细读诗歌，感受嫦娥心
2、情（一）出示“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉” 。读前两句，美丽的画面中都有哪些景物？学生汇报：云母屏风、烛影、长河、晓星。教师说画面，学生读诗句。指导朗读。师：画美，诗写得更美，下面找同学来读这两句诗，注意用你的声音把大家带到诗的意境中去。（二）出示“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心” 。师：室内这么华丽，景物这么美丽，一夜不眠的嫦娥在想什么呢？（指名说，并读读，读出她后悔的心情。 ）师：请大家想象如果嫦娥没有偷灵药，她在人间会做什么呢？（学生自由发言。 ）师：人间的生活多么温馨、美好啊！那么，她现在生活的怎么样？（学生回答：孤独、冷清、寂寞等。 ）师：漫漫长夜，寂寞难耐，可是嫦娥再也回不到那
3、充满温暖与爱恋的人间了！（齐读）（三）再悟前两句。师：嫦娥偷吃灵药，飞天成仙，从此与最爱的人仙凡两界，再也看不到熟悉的笑脸，再也听不到关心的话语。每天晚上，只有她一个人坐在月宫中，陪伴她的只有那冰冷的屏风，摇曳的烛光和冷漠的银河与晓星。你再读这前两句诗时，此时的心情和刚刚读这两句时的心情一样吗？又感受到了什么？师：住在这华美的月宫中，嫦娥感觉不到幸福！（齐读）虽然每天有闪烁的银河和晨星相伴，嫦娥却感受不到快乐！（齐读）指导朗读，感受环境的凄美。四、指导学生感情朗读四、指导学生感情朗读教师范读诗歌。分别指几名同学读。师生合作读。男、女生齐读。学生试着背诵。五、深入理解诗歌，体会诗人感情五、深入理
4、解诗歌，体会诗人感情诗人介绍：李商隐二十几岁就高中进士，怀有远大的理想和抱负，但在实现理想的过程中却屡屡遇到挫折，妻子又早早地去世，此时诗人和嫦娥的心情一样孤独寂寞。于是，根据嫦娥奔月这个神话故事结合自己的感受，通过大胆想象写下这首诗来表达自己的情感。带着内心感受，再读诗文。六、布置作业六、布置作业把嫦娥奔月讲给他人听。搜集民间故事。板书设计板书设计 烛影深晓星沉 抒孤寂应后悔教学反思教学反思本课通过两首古诗向我们讲述了“牛郎织女”和“嫦娥奔月”两个神话故事。由我国的传统节日导入，介绍“七夕节”的来历，嫦娥成仙的过程，增加学生学习的乐趣。以讲故事的形式讲解古诗内容，加深学生的记忆。注重朗读感情，体会诗中丰富的想象，使学生入情入境。但对于三年级的学生还没有分析诗意的能力，我应该更加深入地引导，全面提高学生的语文素养。
