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1、选择能够研究的问题选择能够研究的问题教案教案教学目标教学目标1、学会配置吹泡泡的溶液；学会提问题并分析问题，从众多的问题中筛选出适合自己研究的问题。2、比较问题研究的可行性，找出问题的核心。3、在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提问，善于选择问题，乐于合作与交流，乐于探究的行为。教学重点教学重点在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提问，善于选择问题教学难点教学难点比较问题研究的可行性，找出问题的核心。教学方法教学方法实验操作，小组合作探究 课前准备课前准备吹泡泡游戏需要用的配料：洗洁精、甘油、肥皂、肥皂粉、水、吸管、量筒、铁丝。乒乓球、尺子课时安排课时安排第 1 课时教学过程教学
2、过程一、导入新课一、导入新课使用使用学乐师生学乐师生拍照、录像，收集学生典型成果，在拍照、录像，收集学生典型成果，在授课授课系统中展示系统中展示上节课我们学习了如何尽可能多的提出问题。提问题也是有诀窍的，如我们可以在仔细观察各种现象中提出问题，也可以在科学小制作的过程中提出问题，还可以对一些已有的结论提出怀疑。在提出更多的问题后，我们当然要想办法寻找问题可能的原因，因为这是科学探究的必经过程。那么如何在众多的问题中选择出适合我们小学生研究的问题呢？这就是我们这节课要探讨的问题。引入课题（板书），选择能够研究的问题。二、新知探索二、新知探索（一）、玩游戏提问题通过玩吹泡泡的游戏，要求学生在游戏的
3、过程中不断的提出新问题。1、配制不同比例的溶液2、用吸管吹，注意用气要均匀。3、用细铁丝弯成各种形状的框制造泡泡。（框框可以是平面的也可以是立体的）4、想怎么吹就怎么吹，吹的花样越多越好在这个活动过程中，你发现了哪些问题？把它们记录下来：1、为什么有的泡泡大有的泡泡小？2、怎样才能把泡泡吹的大一些？3、怎样才能把小泡泡吹到大泡泡里？（二）、如何寻找问题的答案启发学生思考：为了获得这些问题的答案，你会怎么做？介绍获得这些问题的答案的方法。1、到图书馆或上网查资料。为了加深理解和保持记忆，我们可以自己制作信息卡。指导学生看课文中的信息卡，指导学生分析信息卡包括哪些内容和怎样呈现。2、自己通过观察和
4、实验找答案。指导研究乒乓球落地后，反弹的高度和什么因素有关，通过自己动手实验，分析得出结论。（三）、如何选择我们能研究的问题1、多提可能通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。2、多提与科学知识有关的问题。和生物有关，和物体的运动变化有关，和地球天文有关的知识都是科学知识。3、多提不涉及复杂知识的问题。4、想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题三、课堂练习三、课堂练习.科学探究：实验名称：探究乒乓球的反弹高度与什么因素有关实验材料：乒乓球，标尺、记录表格。我的猜想：乒乓球反弹高度与下落的高度有关。实验方法：（1）分别从 1 米、1.5 米的高处松开手，让乒乓球落下；(2)连续三次观察
5、反弹的高度并做记录。我的发现：乒乓球的下落高度高，乒乓球反弹就( )，乒乓球的下落高度低，乒乓球反弹就( )。结论：乒乓球的反弹高度与（ ）有关，乒乓球的 （ ）高，乒乓球反弹就高，乒乓球的下落高度低，乒乓球（ ） 4、课堂小结课堂小结你这节课有什么收获？你是怎样学习的，请讲给大家听听。五、作业布置五、作业布置依照以上的标准，选一个自己能够研究的有关吹泡泡的问题。六、板书设计六、板书设计选择能够研究的问题如何寻找问题的答案?（1）自己到图书馆或上网查资料，自制信息卡。 （2）自己通过观察和实验找答案如何选择我们能研究的问题？（1）多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。（2）多提与科学知识有关的问题。（3）多提不涉及复杂知识的问题。（4）想办法把暂时不能研究的问题转化成可以研究的问题。
