《三年级下科学教案4.5、磁力的大小会变化吗教科版（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下科学教案4.5、磁力的大小会变化吗教科版（三起）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1磁力的大小会变化吗磁力的大小会变化吗磁力的大小会变化吗是教科版的三年级下册科学中第四单元磁铁的第 5 课。这节课的知识基础是：第 2 课磁铁有磁性 ，知道磁铁具有磁性，磁铁隔着一些 物体也能吸铁，第 3 课磁铁的两极 ，知道磁铁有两个磁极，两极的磁力最强，第 4 课磁极的相互作用 ，知道磁极与磁极的相互作用，知道磁铁具有异极相互吸引，同 极相互排斥的规律。这节课过程与方法层面的基础是：第 3 课磁铁的两极中已经经历过问题 猜想验证结论，只是没有像这节课这么明显的指出来，在这一课中还有一个 重要的方法是：怎样测量各部分磁力的大小，学生通过简单实验，学习基本实验操作 技能，这对三年级学生来说很重
2、要。磁铁是学生生活中常见的物体，学生在生活中对磁铁已经有了一些了解，在本课 之前学生已经对磁铁的磁性、磁极以及磁极间的相互作用进行了研究，本课在学生已 有的磁铁知识的基础上，引导学生研究两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会不会改 变的问题，不但顺应了学生兴趣指向，思维发展水平，更希望他们通过这样的研究进 一步认识磁铁之间是相互作用的，相互影响的。本课有两个活动组成。第一个活动是测量磁力，收集数据。在学生对问题做出了 猜测后，进行实验，获取数据。为了让实验的数据更能科学的反映磁力变化的规律， 在实验前要精心的设计实验方案，准备好实验的材料，关于这个方面，后面将详细谈 谈在我亲历了这个实验后做出的一
3、些关注和调整。对于学生来说，这个实验持续的时 间较长，鼓励他们的耐心，提醒他们细心。第二个活动是分析数据，得出结论。由于实验中，学生得到的数据可能会受到多 种因素的影响，出现数据的生成和教师的预设之间的误差，教师要特别注意引导学生 正确的分析认识，得到科学的结论。最后自然的引发出“把相互排斥的两个磁铁结合 在一起，磁力的大小又会怎样变化呢？”有了前面研究的基础，这个问题学生就可以 自己独立解决了。小学科学课程重点是要培养小学生的科学素养，它倡导让学生亲身经历以探究为 主的学习活动，使他们学会解决问题的策略，并乐于与人合作，尊重事实。在这些理 念的指导下，我设计了“磁力大小会变化吗”这一课二、说
4、学情：1、学生基础知识和生活经验：这课已经是磁铁单元的第五课了，学生已经通 过前面四课总结整理的自己知道的有关磁铁的知识，已经通过探究活动知道了磁铁有 磁性，认识了磁极和他们之间的相互作用。通过本单元第一课的回忆整理活动，我发 现三年级的学生虽然和熟悉磁铁，但大多数的孩子还停留在只是简单的玩磁铁，我通2过看学生的记录发现：对磁铁的磁性、磁极和磁极的相互作用学生了解很少，少数关 注和发现了这些的孩子也是用生活化的语言来描述。而关于本课的内容几乎没有提到 过。但学生在观察了一些磁铁后会发现磁铁的磁力有大有小，会发现磁铁的磁力似乎 是不能改变的。他们中有的人可能会想到过：把两个磁铁吸在一起磁力会不会
5、变大呢？2、能力分析：三年级的学生开始科学学习已经有近一年了，他们有了一些科学探 究的方法，也乐于进行各种尝试，但他们对方法的严谨性还缺少考虑，需要老师的引 导。在探究活动的过程中，学生往往沉醉于活动的乐趣，而可能忽视记录，需要老师 的提醒。而对于数据的分析这样的逻辑思维活动，他们常常感到比较枯燥，因此需要 老师细致的指导，带领学生在活动后要有收获。 三、说教学目标根据教材的编排意图，结合三年级学生的认知特点，遵循课标精神，我确定了以 下教学目标。 科学概念：两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。 过程与方法：1、提出问题，作出猜测，做实验获取数据，分析数据，得出结论。2、学习改变磁铁磁
6、力大小的一些方法。 情感态度价值观：体会细致、有序地进行实验操作的重要性。 教学重点：经历提出问题，作出猜测，做实验获取数据，分析数据，得出结论的探究 过程，明白两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。 教学难点：具体、细致的指导学生做一个磁铁能吸多少个回形针的实验。四、教学准备 为小组准备:4 个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子(或其他支撑物)，薄 木片、回形针。【教学过程】一、提出问题，进行猜测1.谈话提问：关于磁铁，你都知道些什么?2.在前几课的学习中我们已经知道了一块磁铁的磁力是不可能改变的，如果在一块磁铁上吸上另一块磁铁，就像这样磁铁的磁力大小会变化吗？（板书：增大？减
7、小？不变？）（板书：增大？减小？不变？）如果磁力大小会变化，你们觉得是增大还是减小？为什么？你能说一下你的理由吗？3如果继续吸上磁铁，磁力还会怎样变化？师：大家都有自己的想法，这个想法对不对呢？我们现在还不知道，在科学上我们称它为“猜测”或“假设” 。3.今天就让我们带着疑问一起来研究磁力大小会变化吗（板书：（板书：磁力大小会变化吗磁力大小会变化吗 ）二、共同讨论，制定方案1.我们可以用做实验的方法来验证我们的猜测。你想怎样去做这个实验？2.老师将同学们的办法进行汇总，同学们请看我们可以将两个高度相同的杯子倒置，在上面放一块塑料板，这样就可以搭一个简易的支架。然后我们把磁铁放在纸板上面，隔着纸
8、板去吸回形针。3. 为了公平比较磁力的大小，那么我们在做实验时，应该注意些什么？4.为了保证实验能顺利进行，我们还应该注意些什么呢？出示温馨提示几个磁铁的磁力大小要相同。用同样的方法钩住相同大小的回形针（教师随机演示如何挂回形针）用同一块木板，磁铁在木板上的位置最好不变第一块磁铁始终放在最下边，第二块磁铁吸在第一块磁铁上面，第 三块吸在第二块上面1、先预测，再实验。 （出示实验记录表）2、小组合作，一人挂，一人记，其余成员认真观察、仔细计数，做 到边实验边记录。3、挂回形针时要小心、轻放。4、音乐响起，实验结束, 整理实验材料，负责记录的同学把数据填 写到黑板上的汇总表中，小组讨论分析实验数据
9、。4三、测量磁力，收集数据1.师：还有不明白的地方吗？那就开始我们的实验吧2.哪个小组的同学愿意和大家分享一下你们的发现？你们为什么有这么的猜测？实际测量和猜测一样吗？3.师生总结：一块环形磁铁吸上另一块磁铁后，磁力会增大，继续吸上磁铁，磁力还会继续增加，但不是成倍增大。在刚才的研究中，我们经历了提出问题进行猜测实验验证，收集数据分析数据，得出结论的完整探究过程。四、拓展磁铁在一起还有另外一种情况时相互排斥，如果我们把相互排斥的两块环形磁铁强行组合在一起，磁力大小会变吗？请勇敢的小科学家们在课后进行研究，并与大家及时交流。板书：提出问题 磁力大小会变化吗猜测 增大？减小？不变？实验验证，收集数据 两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变分析数据，得出结论 5
