《三年级下科学教案1-6.开花了，结果了教科版（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下科学教案1-6.开花了，结果了教科版（三起）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教学课教学课 题题6.6.开花了，结果了开花了，结果了日期日期3 3 周周 3 3课时课时6 6总课时总课时6 6课型课型新授新授教学目标教学目标科学概念：科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子过程与方法：过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。情感态度价值观：情感态度价值观：激发学生对生命现象探究的兴趣。教学重点教学重点凤仙花花开花落及结果的过程。凤仙花花开花落及结果的过程。教学难点教学难点凤仙
2、花花开花落及结果的过程。凤仙花花开花落及结果的过程。教学准备教学准备（教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤（教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤 仙花的果实，镊子、一张白纸。仙花的果实，镊子、一张白纸。 （学生准备）用于交流观察的记录（学生准备）用于交流观察的记录 单。单。教教 学学 流流 程程动态修改部分动态修改部分一、提出任务1、师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。2、师：凤仙花开花和结果有什么联系吗？二、整理并交流我们的观察记录交流活动：1、师：组织学生交流过去几周的观察记录，引学生根据记录回答学生根据记录回答实际情况。实际情况。各小组间交流观察各小组
3、间交流观察记录。记录。各小组讨论后回答。各小组讨论后回答。领学生重点关注花和果实的生长现象。2、生：学生分小组交流。3、师：根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。整理观察信息的活动：1、师：指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。2、生：在书 p14 页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程”的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。3、师：引导学生展示交流，激发学生进一步观察的欲望。三、研究花变果实的过程1、师：为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花（按生长顺序采摘）。2、师：指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。3、师：指导学生解剖花。（解剖花时
4、，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。）指导学生画风仙花指导学生画风仙花从花蕾到结果的生从花蕾到结果的生长变化过程，一定长变化过程，一定要强调基于前期的要强调基于前期的观察，呈现的过程观察，呈现的过程应该是学生真实的应该是学生真实的认识水平。这样，认识水平。这样，我们就要允许学生我们就要允许学生展示出不完整的过展示出不完整的过程。每个学生都画程。每个学生都画出开花结果的过程出开花结果的过程后，教师要组织学后，教师要组织学生通过展示进行交生通过展示进行交流，在交流中引
5、发流，在交流中引发学生看法上的冲突，学生看法上的冲突，激发学生进一步观激发学生进一步观察的欲望。察的欲望。解剖风仙花时，要解剖风仙花时，要指导学生学习使用指导学生学习使用镊子，指导学生细镊子，指导学生细心地从外到内撕下心地从外到内撕下花的各部分。提醒花的各部分。提醒4、生：学生解剖花。（花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）四、观察凤仙花的果实1、师：凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？2、师：组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。引导学生比较观察。3、师：引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，果实里面有什么？（种子）4、生：学生观察凤仙花果实。观察完了以后，学生汇
6、报。5、师：教师总结。学生使用镊子时动学生使用镊子时动作要轻，防止将花作要轻，防止将花的某一部分弄坏。的某一部分弄坏。解剖下来的花的各解剖下来的花的各部分要分类摆放，部分要分类摆放，教师直接告诉学生教师直接告诉学生每一部分的名称。每一部分的名称。让学生利用多种感让学生利用多种感官仔细观察，要求官仔细观察，要求从外到内，然后捏从外到内，然后捏开果实比较里面有开果实比较里面有什么不同，数一数什么不同，数一数成熟的果实里有多成熟的果实里有多少粒种子，在捏开少粒种子，在捏开时还有什么发现时还有什么发现, ,及及时观察记录时观察记录板板 书书 设设 计计6.6.开花了，结果了开花了，结果了花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊果实是由雌蕊发育而来的。果实是由雌蕊发育而来的。果实里面有种子。果实里面有种子。作业作业 布置布置继续观察凤仙花的生继续观察凤仙花的生 长变化过程，做好观察长变化过程，做好观察 记录。记录。课课 后后 小小 结结
