《三年级下科学教案2-2.蚕的生长变化教科版（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下科学教案2-2.蚕的生长变化教科版（三起）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2、蚕的生长变化、蚕的生长变化【教学目标教学目标】科学概念科学概念1、蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生、蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。变化。2、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。生变化。3、蚕的生长情况和环境条件密切相关。、蚕的生长情况和环境条件密切相关。过程与方法过程与方法1、学习给桑、除沙等养蚕的技能。、学习给桑、除沙等养蚕的技能。2、用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。、用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。3、用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。、用文字和图画记
2、录及描述蚕的生长变化。4、在观察中发现问题后，再进一步去观察。、在观察中发现问题后，再进一步去观察。5、对蚕的生长变化进行预测。、对蚕的生长变化进行预测。情感态度价值观情感态度价值观1、发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生、发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。命。2、认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。、认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。教学重点教学重点怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。教学难
3、点教学难点要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应该数一数、量一量，该数一数、量一量，教学准备教学准备分组实验器材分组实验器材:放大镜，直尺，天平放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕。学生自己饲养的蚕。教师演示器材教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。媒体资料。教学过程：教学过程：一、导入新课一、导入新课同学们饲养是小蚕究竟发生了什么变化呢？下面我们就一起来同学们饲养是小蚕究竟发生了什么变化呢？下面我们就一起来观察蚕的生长变化。观察蚕的生长变化。二、学习新课二、学习新课1、交流蚕的
4、生长变化、交流蚕的生长变化学生交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。（交流时，学生交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。（交流时，让学生出示自己的记录单、照片、图画、标本等。从体长、吃让学生出示自己的记录单、照片、图画、标本等。从体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况等方面进行汇报和交食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况等方面进行汇报和交流。）流。）关于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学关于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。交流活动能帮助学生们进一步感受生命的变化，（活动交流。交流活动能帮助学生们进一步感受生命的变化，（活动的目的提高对养蚕的兴趣
5、。）的目的提高对养蚕的兴趣。）2、观察蚕的外形和行为、观察蚕的外形和行为（1）蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、）蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行腹部、足等。行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行?蚕是怎样吃桑蚕是怎样吃桑叶的等。叶的等。（2）讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。）讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。3、蚕还会长成什么样、蚕还会长成什么样预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。（教学的要点是怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它容及方法。（教学的要点是怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。）营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。）板书设计：板书设计：2 蚕的生长蚕的生长 日期日期 体长（毫米）体长（毫米） 吃食情况吃食情况 排便情况排便情况 活动情况活动情况教学反思：教学反思：
