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1、Intel Teach Elements Project-Based Approaches Copyright 2009 Intel Corporation. Page 1 of 9 课程框架问题课程框架问题 尽管下面的这些问题按照三个年级段分类，事实上，许多问题可以在任何年级使用。 小学课程框架问题 中学课程框架问题 高中课程框架问题 课程框架问题课程框架问题-小学小学 基本问题基本问题 单元问题单元问题 内容问题内容问题 我如何与众不同？ 我们学校怎样能为拯救濒危物种 出力？ 什么原因致使某一物种处于濒危 状态？ 濒危物种有哪些？ 我们怎样使用五种感官？ 声音为什么重要？ 和人类相比，为什
2、么声音对蝙蝠 来说更重要？ 声音是什么？ 声音是怎样产生的？ 物种如何适应环境？ 青蛙有什么特别之处使它们能生 存至今？ 青蛙和我们有什么不同？ 青蛙的基本结构是什么样的？ 动物的哪些适应性使得它们能在 特定的环境下生存？ 青蛙的生命周期是怎样的？ 为什么需要他人帮助？ 社区里那些帮助最重要？ 在社区里，你最愿意做哪些帮助 人的事情？ 什么是社区帮助？ 助人者是谁？他们怎样助人？ 我们应该如何相处？ 我们为什么需要礼貌？ 什么是礼貌？ 同学们在操场和教室相处中，礼 貌帮了我们什么？ 各民族的孩子所受的礼仪教育有 什么共同点和不同处？ 汉语中有哪些文体？ 为什么有押韵？ 在哪里能找到押韵? 什么
3、是韵律？ 你知道哪些流行的儿歌？ 什么是律诗？ 生命的价值是多少？ 所有的动物都值得保护么？ 假如让你成为一种非洲的动物， 你最愿意选择哪种动物？为什 么？ 非洲的动物是如何适应当地环境 的？ 非洲动物的生存条件有哪些？ 非洲动物的特点有哪些？ 你的故事是什么？ 作家或作者怎样使他的故事更有 趣？ 故事的要素都有哪些？ 什么是 6+1 写作法？ Intel Teach Elements Project-Based Approaches Copyright 2009 Intel Corporation. Page 2 of 9 课程框架问题课程框架问题-小学小学 基本问题基本问题 单元问题单元问
4、题 内容问题内容问题 这个作者采用了哪些笔法？ 要那么准确真的有意义吗？ 在工作中如何使用分数？ 要准确地完成工作，分数是必须 的么？ 对分数的深刻理解能方便你的生 活吗？ 什么是分数？ 如何做分数的加、减、乘、除？ 什么是分子？什么是分母？ 如何把假分数转换成真分数？ 我怎样从这里到那里？ 我如何决定走哪条路？ 地图是怎样告诉我们当地的人 民、地区及其环境的？ 地图上的符号、图例代表什么？ 有什么含义？ 在地图上，如何测量实际距离？ 我们能做哪些改变？ 我们学校能为拯救濒危物种做点 什么？ 人类如何与濒危物种共同生存？ 什么使动物成为濒危物种？ 当地物种的栖息地需要哪些条 件？ 你准备好了吗
5、？ 今天我能到外面玩吗？ 对今天的天气，我要准备什么？ 雨从哪里来？ 形成一年四季的原因是什么？ 面对不同的气候条件人们都要准 备什么？ 我们从哪里能找到有规律的韵 律？ 什么时候要押韵？ 为什么要有韵？ 什么是韵律？ 哪些词听起来相似？ 你怎么知道哪些词是押韵的？ 为什么要变？ 火山如果在我家后院喷发会怎 样？ 哪种类型的地底岩层最适合建造 建筑？为什么？ 地球分为几层？怎样区分？ 火山有哪三种类型？ 山是怎么来的？ 我们怎样才能知道火山处在休眠 期？ 事物总是有令人愉快的结局吗？ 为什么世界各国都喜欢灰姑娘的 个故事？ 如果由不同的人讲灰姑娘的童 话，会有什么不同的结果？ 童话故事的要素是
6、什么？ 作者的观点对童话故事影响有哪 些？ 各国的灰姑娘故事有什么共同 点？ 你观察到了什么变化？ 影子能告诉我们什么？ 影子产生的原因是什么？ 怎样测量自己的影子？ 影响自己影子变化的原因有哪 些？ Intel Teach Elements Project-Based Approaches Copyright 2009 Intel Corporation. Page 3 of 9 返回顶部 课程框架问题课程框架问题-中学中学 基本问题基本问题 单元问题单元问题 内容问题内容问题 是什么影响了世界？ 早期探险家对美洲的开发对当地 产生了哪些影响？ 早期探险家如何影响了世界？ 早期的探险家都有谁
7、？ 这些探险家都去了哪里？ 他们发现了什么？ 我们和自然如何相处？ 雨林值得保护吗？ 人类和动物在雨林中如何生活？ 他们怎样共存？ 什么是是雨林？ 雨林中有哪些生物？ 雨林都分布在哪里？ 能量来自哪里？ 如何利用自然资源生成能量？ 自然资源都有哪些？ 自然资源能用来做什么？ 可更新和不可更新资源有什么不 同？能举几个例子吗？ 水为什么重要？ 这个池塘的环境是健康的吗？ 怎样保持池塘的健康？ 池塘有哪些部分组成？ 池塘中适宜水生物生存 pH 值是 多少？ 怎样保持健康？ 我应该怎样减少健康冒险？ 为了保持我的健康，身体的各系 统是怎样运转的？ 有哪些健康冒险？ 为什么说这些是健康冒险？ 人类为什
8、么总是在流动？ 哪里最适宜生存？ 为什么移民要放弃一切，去一个 陌生的国度？ 什么是移民？ 他们为什么离开家乡？ 为什么美国被称为一个大熔炉？ 什么使生命“活着”？ 细胞有哪些特别之处？ 细胞能告诉我们其它生物系统的 什么信息？ 细胞都有哪些特征？ 人类细胞的呼吸有几个阶段？ 动物细胞和植物细胞有什么不 同？ 过去怎样影响未来？ 古埃及通过什么和我们在一起？ 古埃及的政治体制是怎样的？ 古埃及有哪些风俗？ 一个人是怎样影响后世的？ 达芬奇的哪些研究对今天影响最 大？ 为什么说达芬奇是未来的灵感？ 达芬奇最喜欢什么？ 谁是达芬奇的赞助人？ 政体如何影响个人？ 中世纪封建制度对人民生活的质 量有什
9、么影响？封建制度中，你 愿意成为哪个角色？ 什么是中世纪的封建制度？ 谁是中世纪封建制度中最有影响 的人？ Intel Teach Elements Project-Based Approaches Copyright 2009 Intel Corporation. Page 4 of 9 课程框架问题课程框架问题-中学中学 基本问题基本问题 单元问题单元问题 内容问题内容问题 冲突怎样引起变化？ _冲突怎样影响了我们今 天的生活？ _战争的起因和结果是什 么？ 故事是从哪里来的？ 古希腊神话和罗马神话怎样影响 了我们的文化和日常生活？ 古希腊神话和罗马神话中有哪些 神？他们有怎样的个性？ 怎
10、样构建和谐社区？ 社区历史对现在我们的社区价值 取向有什么影响？ 我们的社区是由谁创建的？ 我们社区有哪些民约和规则？ 我们的社区还有哪些问题？ 音乐是怎样反映历史、社会和文 化的？ 时代对作曲家的作品有怎样的影 响？ 如何比较不同时代的作曲家？ 各国在同的历史时期都有哪些著 名的作曲家？ 音乐都有哪些风格？ 为什么要探险？ 我们从早期探险家的经历中能学 到什么？对我们有什么作用？ 西班牙和葡萄牙海外探险的动机 是什么？ 14 至 16 世纪有哪些重要的航海 探险事件？主要人物是谁？ 事物改变真的那么大吗？ 我们的生活与古埃及人的生活有 什么相似之处？ 为什么尼罗河对古埃及文明至关 重要？ 古
11、埃及人建立了哪些宗教？对文 化和科学有哪些贡献？ 为什么说从往事中吸取教训很重 要？ 我们能生活在地球以外的地方 吗？ 如何保护我们星球的资源？ 酸雨在水循环中是怎样形成的？ 它有什么危害？ pH 值怎样影响水质量和水生 物？ 什么是臭氧层？ 是什么破坏了地球的臭氧层？ 我们现在和以后怎样选择健康？ 疾病是不可避免的吗？ 预防真的胜似治疗吗？ 什么是诊断？怎么知道我们是正 确的？ 身体的不同系统各有哪些功能和 弱点？ 如何定义疾病 ？ 体育锻炼对我们有什么好处？ 数学怎样帮助我们理解世界？ 为什么要使用公制？ 如何使用公制系统测量？ 各种测量制式有什么不同？ 你能看到什么变化？ 为什么岩石和矿
12、物对我们是重要 的？ 为什么要开阔视野，不要只看眼什么是火成岩？沉积岩？变质 岩？ 各种岩石是如何形成的？ Intel Teach Elements Project-Based Approaches Copyright 2009 Intel Corporation. Page 5 of 9 课程框架问题课程框架问题-中学中学 基本问题基本问题 单元问题单元问题 内容问题内容问题 前？ 什么是岩石圈？ 返回顶部 Intel Teach Elements Project-Based Approaches Copyright 2009 Intel Corporation. Page 6 of 9 课
13、程框架问题课程框架问题-高中高中 基本问题基本问题 单元问题单元问题 内容问题内容问题 怎样用音乐反应历史、社会、文 化？ 现代音乐反映了我们生活的哪些 方面？ 作曲家的生活为什么会影响他的 作品？ 六十年代的音乐反映了当时的哪 些特征和文化？ 谁是六十年代的作曲家？ 历史和现今有哪些著名的作曲 家？ 什么能改变世界？ 林肯的哪些政策和行动影响了 1860 年代的美国？ 林肯的哪些政策和行动在今天依 然是重要的？ 林肯的哪些政策和行动在当时是 重要的？ 我们如何从容的方式应对灾难？ 社会对疾病控制负有责任吗？ 个人在疾病预防、控制方面能起 什么作用？ 现在世界上最常见的疾病有哪 些？ 如何对待
14、疾病？ 如何运用逻辑发现事物的新特点 及其关系？ 几何怎样帮助我理解世界？ 为了买适量的地毯，如何准确测 量房间的面积？ 打高尔夫求时，如何把握角度和 落点？ 卫星定位系统（GPS）是如何标 明位置的？ 我能照顾好弟弟吗？ 为了帮助他们，我们可以做些什 么？ 饥荒可以预防吗？ 在_引起饥荒的原因有 哪些？ 当前在_采取了哪些缓解措 施？ 个人能改变什么？ 个人如何影响历史？ 最伟大的美国总统是谁？ _总统的主要成就有哪 些？ 我们如何充分利用地球上的能 源？ 我们还能从其它地方得到电吗？ 什么是电？ 电是怎样“工作”的？ 如何才能实现我们理想的生活方 式？ 你决定什么时候买房子？如何选 房子？
15、 做到既能在经济上承受得了，又 能保证自己理想的生活方式，那 么怎样做好将来的家庭支出计 划？ 金融是怎样影响家庭日常消费 的？ 决定家庭负担的因素有哪些？ 区域性因素如何影响家庭日常消 费？ 靠借贷生活行吗？ 宇宙为什么是这样的？ 星系背后有怎样的物理现象？ 学习星系，我们如何认识自己？ 星系由什么组成？ 什么是星星？ Intel Teach Elements Project-Based Approaches Copyright 2009 Intel Corporation. Page 7 of 9 课程框架问题课程框架问题-高中高中 基本问题基本问题 单元问题单元问题 内容问题内容问题 怎
16、样知道星星离地球有多远？ 故事从哪里来？ 历史对文学有多大的影响？ 作者从哪里得到故事？ 17 世纪玄学派诗人生活在怎样的 政治和社会环境中？ 因为我们能，所以我们做？ 科学、发现和发明还能走多远？ 我们需要给科学发展设置限定 吗？ 过去的 20 年中有哪些重大的科 学发现？ 为什么法律要改变？ 什么时候法律要变？ 200 年前的法律对今天还是用 吗？ 哪些国家或地方的法律将会受到 挑战？ 我们国家的法律基础是什么？ 冲突是怎样起变化的？ 为什么人类总是以暴力应对冲 突？ 在蝇王中的人物是怎样应对 冲突的？ 故事和冲突的高潮是什么？ 个人自由存在吗？ 宪法真的保护了我们的权利吗？ 我国的宪法自产生起有了哪些变 化？ 艺术是如何反映或改变文化的？ 1800 年代晚期，印象派艺术是 如何反映生活的？ 1800 年代晚期，印象派艺术是 如何改变社会的？ 你的画怎样反应自己的生活？ 著名的印象派画家都有谁？ 怎样借鉴历史，预测未来？ 战争是怎样发生的？战争能够或 者是应该制止
