《三年级上科学教案《3.+神奇的水》教案1苏教版（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上科学教案《3.+神奇的水》教案1苏教版（三起）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.3. 神奇的水神奇的水教案教案教学目标：教学目标：1、能够在观察、实验中发现水的其他性质；2、能选择自己擅长的方式（语言、文字、图画）描述水的其他本领；3、知道水能够产生毛细现象、表面张力现象和溶解现象，了解水的其他性质；4、了解毛细现象、表面张力、溶解现象在日常生活中的应用。教学重、难点：教学重、难点：重点：认识水的毛细现象，溶解现象。难点：认识水的表面张力。教学准备：教学准备：烧杯、红色的水、薄纸巾或棉布条、一角硬币、滴管、矿泉水瓶（侧壁带孔） 、方糖、玻璃棒等。教学过程：一、导入：1、复习提问：通过前一节课的学习，同学们了解了水有哪些性质？2、谈话：水还有哪些性质、秘密，出示课题，提
2、出本节课的学习主题。二、学习了解水的性质：（一）会“爬”的水了解毛细现象1、师演示：出示一杯红水，把一张餐巾纸的一端放入水中，观察会有什么现象？2、学生观察，汇报（描述观察到的现象）3、学生分组实验：把棉布条、粉笔的一端放入水中，会有什么现象？4、交流：这些材料有什么共同之处？5、总结：水可以沿着有孔隙的材料往上爬，这就是水的毛细现象。6、讨论：在生活中还有哪些属于毛细现象？（二）会“团结”的水了解水的表面张力1、出示一枚 1 角硬币，让学生猜一猜：这枚硬币上能容纳多少滴水？2、学生猜测，记录。3、师示范操作，怎样使用滴管，让滴下的水滴大小基本一致。4、学生实验，要求记录容纳的水滴数，同时观察
3、硬币表面水面是什么样的（从侧面、上面观察） ，并画下来。5、学生汇报交流。6、小结：水具有使其表面尽量缩小的力，这种现象就是水的表面张力。7、讨论：还见过生活中哪些水的表面张力现象？（三）会“喷射”的水了解水的压力1、出示装满水的大雪壁瓶（侧面不同高度有三个同样大小的孔） ，提问：如果把侧面封住小孔的透明胶去掉，会有什么现象？2、学生预测。3、演示实验，学生观察，汇报现象。4、讨论：为什么水会从小孔喷出？为什么下面的水喷得远？（可增加一组对比实验：装满水的塑料袋，上有一个小孔，观察水是怎样流出来的。用力压塑料袋的一测，观察水流出的情况。思考：为什么会不同？）5、提问：生活中有哪些地方利用了水的这一性质？（四）会“托举”的水了解水的浮力1、谈话：水除了有压力之外，还有哪些性质呢？2、教师演示实验。3、提问：是谁把烧杯托举起来？加入砝码的重量与水位的变化有什么关系？4、小结：水有浮力。5、教师或学生讲述：“曹冲称象”的故事。6、想一想，生活中还有哪些事情应用了水的浮力？（五）了解水溶解物体的性质1、演示实验：把白糖防入水中，搅拌，观察有什么现象？2、学生描述所看到的现象。3、演示：把高锰酸钾放入水中，观察：高锰酸钾有什么变化？4、学生交流：描述所看到的现象。5、小结：像这样白糖放到水中不见了，水变甜了的现象称溶解。5、思考：还有哪些物体也能溶解在水中呢？
