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1、 富富饶饶的西沙群的西沙群岛岛 教学教学设计设计一、教学目标 1、认知目标读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。2、情感目标了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。3、 能力目标培养学生初步归纳总结段意的能力。培养学生自主合作探究学习的能力及语言的表达能力。二、教学重点 1、通过理解词句，了解西沙群岛的海水色彩和海域物产、感知西沙群岛的美丽富饶。2、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。三、教学难点 围绕重点句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把句子写具体的。四、教学辅助手段 谈话法、观察法、课件演示。五、教学过程 （一）导入新课1、同学们，在假期里，爸爸
2、妈妈带你去过哪些地方旅游？2、今天，老师也想带着同学们去一个美丽富饶的地方游一趟。我们将去的地方就是西沙群岛。 （板书：富饶的西沙群岛）(二）初读课文，了解大意1、请同学们用自己喜欢的读书方式读一读课文，边读边想：西沙群岛到底是个什么样的地方？2、请大家说说你对西沙群岛的总体印象。（三） 分自然段学习课文1、学习第 2 自然段同学们轻声读第 2 自然段并思考：这一段主要写西沙群岛的什么？有什么特点？勾画出重点词句。学生回答这段主要写西沙群岛的海水，特点是：五光十色、瑰丽无比（教师板书）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比。什么是“五光十色”？为什么说西沙群岛一带的海水五光十色？欣赏西沙群岛海水（
3、出示课件）。大家一起有感情地朗读这一自然段。边读边想象海水色彩繁多、鲜艳明亮、相互交错的神奇景象。同学们再默读这个自然段，明白五光十色的海水形成的原因，在文中勾画出相关的句子。理解出示课件）默读这一自然段，再想想这一段写了西沙群岛的什么？怎么样？小结：刚才同学们所说的“海水”、 “五光十色”、 “瑰丽无比”这几个词就是最能表达这一自然段主要意思的词语。2、学习第 3 自然段。默读，画一画这一段给我们介绍了哪几种海洋生物？它们各有什么特点？先自己默读勾画，再在小组内互相交流）以小组汇报的形式谈自己的体会。 （同时出示课件）3、学习第 4 自然段。这一段写西沙群岛的什么，给你留下了怎样的印象？你是
4、从哪些词句中体会出来的？（数量多 种类多） 从哪儿可以看出鱼的数量多（成群结队 数不清 一半是水，一半是鱼）从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点句子进行理解。有感情地朗读第 3、4 自然段（怀着对海底世界的热爱、向往之情来读）。4、自学第 5、6 自然段。刚才我们在学习第 2、3、4 自然段时，是按照先读懂每句话的意思，再画出最能表达主要意思的词语，归纳出这一自然段的主要内容。下面就请你们用这种方法自学第 5、6 自然段。课件出示：小组合作学习 5、6 自然段 ：1、西沙群岛海滩上有些什么？它们各有什么特点？你最喜欢哪一种，为什么？2、西沙群岛岛上有什么？它有什么特点？3、学生先自读自悟，再在小
5、组内自由发言谈体会。课件出示图片，使学生体会贝壳的美丽、海龟的有趣和海鸟的众多。学生齐读这两个自然段，边读边想象画面。4、小结 26 自然段，学习 7 自然段。小结：通过 26 自然段的学习，你们知道了西沙群岛是个怎样的地方？（西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 ）朗读第 7 自然段。西沙群岛是我国的南大门，地理位置非常重要！所以我们伟大的边防战士们日夜守卫着它，相信随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽、更加富饶。（四）总结全文同学们，今天我们学习了富饶的西沙群岛这一课，能谈谈你有什么收获吗？（五）布置课外作业请到课外继续查找有关西沙群岛的图片和资料，收集整理后在班内交流学习。
