《三年级上科学学案尽可能的多提问题学案苏教版(三起)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上科学学案尽可能的多提问题学案苏教版(三起)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、科学 学科 三 年级 上 册教案 第 课时 总 课时课题课题3.5.13.5.1尽可能多的提问题尽可能多的提问题含含2课时课时教学教学目标目标1. 知道提问题既是人的天性,也是科学探究的起点。2. 知道问题有多种来源,可以从观察、怀疑、制作过程中提出问题。3. 能针对特定的对象和过程尽可能多地提出问题。重点在观察、怀疑、制作过程中尽可能多地提出问题。难点在怀疑一些流行说法的过程中提出问题。教材教材分析分析教具课件、密封罐养好的小草、纸飞机教教学学过过程程一、创设情境,引入课题1.游戏引入。(1)吹塑纸摩擦后帖在黑板上;(2)两个同学拔河比赛(一个较大,一个较小),猜一猜谁会赢,第一局大个子赢,
2、第二局小个子赢-增加阻力2.你能提出什么问题。请同学们记录划“正”,看谁提的问题最多3.“爱提问,是人类好奇天性的一种表现,也是科学探究活动的起点。 ”揭示课题,读题。二、问题从哪里来?1.请同学们小结刚才你们是怎么发现问题的?二次备课二次备课-通过观察(板书:观察)2.说一说你平时在什么场合发现过哪些问题。3.组织科技小制作-玩纸飞机,在小制作中同学们一定会发现更多的问题,下面的活动看谁提的问题最多.最有意义。要求:1)以小组为单位,每人自制一架不同类型的纸飞机。2)每个小组各派一个代表进行放飞机比赛。3)小组长做好记录,把同学们在玩纸飞机发现的问题记下来。4)组长汇报同学提的问题,评一评谁提的问题最有意义。附玩纸飞机的问题问题一: 问题二: 问题三: 其他问题: 4.统计班级提的问题,谁提的问题最多最有意义,发给“小科学家”荣誉。5.小结刚才是怎么提问题-问题来自哪里三、总结。爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要” ,同学们在平时的日常生活、游戏、科技小制作中,认真观察,开动脑筋,注意发现问题提出问题并想办法解决,这就是科学。