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1、小骆驼小骆驼教学目标：教学目标：1. 能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。 2. 能学会唱歌曲小骆驼。 3. 能选择适当的打击乐器为小骆驼伴奏。 教学重点：教学重点：自信、有表情地演唱歌曲小骆驼。 教学难点：教学难点：感受八分音符在歌曲中停顿的时值。 教学过程：教学过程：一、走进沙漠的准备一、走进沙漠的准备小学资源网 1. 听一听，动一动师：请大家听着音乐和我一起动一动！2. 比一比，说一说师：同学们，课前我让大家去搜集有关骆驼的资料，你们都准备好了吗？下面就请每 一个大组派一位代表来给大家说一说。师：大家搜集的资料真丰富。下面我们就一块儿来看看骆驼生活的环境沙漠。 （课件展示沙漠
2、）师：沙漠虽然充满艰险，但也是充满神秘色彩的地方。你们想不想去沙漠探险呢？那 就让我们加入“沙漠之旅”的队伍吧！二、沙漠中的脚印二、沙漠中的脚印 1. 听一听、走一走师：让我们学着小骆驼走路的模样出发吧！ （随小骆驼旋律集体模仿小骆驼在沙漠中行走。） 2. 听一听，认一认 师：不一会儿，我们来到了沙漠。快听，这是什么声音？ （课件：播放由远而近的驼铃声。）学生自由回答。 师：原来是一只小骆驼正在向前走。它每走一步，都留下深深的脚印。（课件：一串 骆驼的脚印，每个脚印上都有音符） 师：看到这一串脚印，你们有什么疑问吗？（自由提问）小学资源网 师：我们一起来听听脚印上的音符吧！（课件：根据脚印的顺
3、序播放旋律，播到一个 音符，这一个音符的脚印就变颜色，写有八分休止符的脚印变成红色。） 师：小骆驼先迈出哪只脚？（左脚）那是不是每走一脚都有音乐声？（红色脚印没有 声音） 师：你们知道这些红色脚印上的符号是谁吗？它可有话要对我们说？（课件：模样圆 又胖，坐着小横杠。歌中遇到我，小嘴快闭上。） 师：它的名字叫八分休止符，就像路上的红灯，遇到了歌声要停下来，不出声。 师：这一串有音符的脚印到底是不是通往沙漠的路呢？让我来为大家探探路吧！ 3. 走一走，唱一唱（1）教师用手指代替骆驼的左右脚在脚印谱上边走边唱。（2）学生自由练习。（3）跟琴齐唱脚印谱。（4）出示歌曲第一乐句曲谱。（5）学生边划拍边唱
4、第一乐句曲谱。三、沙漠中的风沙三、沙漠中的风沙1. 听一听，说一说师：小骆驼一直不停地往前走。这时沙漠中发生了变化，你们听！（课件：播放沙漠 风暴的音响效果。） 师：谁来说说你听到了什么？看到了什么？（学生自由想象并回答。） 师：想一想，小骆驼遇到了风沙，是继续向前走还是退缩呢？（不怕困难，向前走。 ） 师：它的脚印会变得怎么样？（艰难、沉重） 2. 学一学，走一走师：谁来学一学骆驼艰难的步伐？（请学生模仿） 师：看看小骆驼是怎么走的？ （课件播放：2. 1 | 2 | 1. 6 | 6 ） 走 啊走， 走啊走师：大家一起来走一走。（集体模仿小骆驼一边走一边唱。） 师：是什么使得小骆驼遇到了风
5、暴还往前走呢？（学生回答） 师：因为前面有绿洲，有草儿有花儿，还有清清的水。师：让我们来听听小骆驼的想法吧！小学资源网 （课件播放：2 0 2 0 | 1 2 2 0 | 3 6 1 6 | 6 ） 前 面 有青草， 前面有水 喝。 前 面 有歌声， 前面有花 朵。 师：想一想这时候小骆驼的脚步会变成怎样呢？（学生模仿，并说出原因，然后集体 边走边唱。） 3. 走一走，唱一唱师：我们也应该学习小骆驼。让我们沿着它的脚印去迎接风沙吧！（集体演唱第二、 三乐句，并配上不同的脚步。） 四、沙漠中的绿洲四、沙漠中的绿洲 1. 看一看，听一听师：走着走着，突然眼前一亮。看，我们这是到了哪儿呀？（课件：播
6、放沙漠的绿洲的图片。） 师：原来我们和小骆驼一起，不怕困难，不怕艰辛，终于走出了大沙漠，来到了一片 绿洲。师：小骆驼高兴得边走边晃动着脑袋，脖子上的驼铃摇得叮当直响，你们听！（课件 播放最后一个乐句。） 2. 走一走，唱一唱 师：我们也来学着小骆驼高兴的神情摇一摇头吧。 3. 试一试，唱一唱 师：大家想一想，骆驼声的大小会发生变化吗？为什么呢？ （学生说自己的处理方法，并以小组的形式范唱。）小学资源网 （根据歌曲内容选择一种强弱处理，大家唱一唱。）师：绿洲中不但有清澈的水，美丽的花，还有优美的旋律，动听的歌呢！我们听听吧！ （播放歌曲小骆驼） 4. 听一听，唱一唱（1）学生用“叮”模唱旋律。（
7、2）分小组自主学唱歌谱。（3）依谱唱词。（4）学生加上表情和动作演唱小骆驼。五、沙漠中的演出五、沙漠中的演出1. 选一选，试一试师：小骆驼历尽了千辛万苦，终于到达了绿洲，它有一个小小的请求，我们来听听吧！ （课件：你们能把这一次难忘的沙漠之旅用歌声和乐器声表现出来吗？） 师：正好我准备了一些打击乐器，你们选一选，看哪些乐器适合模仿沙漠中的三个场 面。选好后，试一试，敲一敲。2. 唱一唱，演一演师：小骆驼非常满意你的表现，它盛情地邀请你们加入它的骆驼队。（学生以自愿的形式充当小歌手、小乐手，和骆驼队和着音乐边唱边演。） 六、沙漠中的收获六、沙漠中的收获师：今天我们的沙漠之旅圆满结束，通过这次沙漠之行，你最大的收获是什么？（学生自由回答） 师：在你们的成长路上，还会遇到各种困难和挫折，我希望你们能像小骆驼一样不怕困难，敢于迎接挑战，做个坚强的孩子。小学资源网
