《2017秋（教科版）五年级科学上册4.5《运动与摩擦力》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋（教科版）五年级科学上册4.5《运动与摩擦力》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-运动与摩擦力运动与摩擦力教学设计教学设计教科版五年级上册科学教科版五年级上册科学教学目标教学目标：知识与能力：1一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力；2在水平面上运动的物体，摩擦力的大小与物体接触面的粗糙程度有关： 表面光滑，摩擦力小；表面粗糙，摩擦力大；3在水平面上运动的物体，摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重， 摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。过程与方法 ：1学习测量摩擦力的大小；2推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系；3做摩擦力大小的对
2、比实验。情感、态度、价值观：1养成认真进行实验的习惯;2了解摩擦力在生活中的作用。教学重点和难点教学重点和难点重点：设计对比实验研究摩擦力大小与接触面、重量的关系。难点：掌握对比实验的关键与要注意的问题。教学准备：教学准备：学生准备：弹簧测力计（2.5N） ，笔袋、供拉动的小车，钩码一盒（作为 载重物） ，鼠标垫（正反两面用，作为光滑与粗糙的两个接触面） 。教师准备：弹簧测力计（2.5N） ，笔袋，教学课件。教学过程教学过程： 导入（一）认识摩擦1、科学源于生活，在我们的生活中有许多现象，也都可以通过科学知识进 行解释。(出示磨损的轮胎)这里有张新旧轮胎的图片，同学们看看轮胎有什么 变，是什么
3、原因造成的。 （一个学生回答即可）-小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-2、真聪明，粗糙的新轮胎在与路面不断摩擦后就变成了光滑的旧轮胎了。 板书：摩擦 3、在我们的生活中还有哪些摩擦现象呢？（、个学生说即可）（二）摩擦与运动密不可分1、看来摩擦在我们的生活中无处不在，那么我们真正了解摩擦吗？2、 （两手分开）老师的双手之间有摩擦吗？3、 （两手合在一起）现在老师的双手间有摩擦吗？4、怎样才算有摩擦？（它们不仅要相互接触，而且只有相互运动时才会有 摩擦）5、你真善于思考！一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触
4、 面会发生摩擦。板书：（运动与）摩擦二、了解摩擦力（一） 感受摩擦力认识摩擦力1、当我们用手拉动笔袋时有什么感觉？为什么有这样的感觉呢？2、你们很注意体会，善于观察。笔袋在桌面运动的时候，它是滑过来的， 由于摩擦，这个运动的物体会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。这节 课，我们就来研究这种运动与摩擦力的关系。板书：运动与摩擦力（二） 测量摩擦力的大小1认识摩擦力的大小。师：摩擦力除了可以感受，是否可以测量出来呢？可以用什么工具来测量 力的大小呢？使用测力计时应注意什么问题呢？（用之前首先调零，读数时眼 睛要与指针相平，要读出测力计的数据，不要超过测力计的最大量程。 ）2用弹簧测力计测量摩擦
5、力的大小。师：当我们用测力计沿水平方向慢慢开始拉动一个物体，刚好能使这个物 体运动起来的力的大小就是它受到的摩擦力的大小。 （边说边示范） ，当物体运 动起来后，我们要保持它做匀速直线运动，这时读出读数。读数时视线和指针 相平。下面我们来用测力计测一下我们的笔袋装运动时受到的摩擦力。注意记 录下你所测到的数据。（2）生动手测试，师巡视，个别指导。学生分组练习测量笔袋或者铅笔盒 等物体运动时受到的摩擦力。三、研究摩擦力的大小与什么有关系。（一）推测摩擦力的大小与什么有关系-小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1、通过自
6、己的亲手操作，汇报一下你测出的数据。2、很好，从这些数据中我们发现了什么？ 为什么会不一样呢？这可能和 什么有关系呢？3、学生讨论，提出假设。4、 （适时板书接触面光滑程度和物体的重量）你们真善于思考总结。你们 的猜测都有着一定道理，那他们之间可能有着怎样的关系呢？想探究吗？（二）探究摩擦力与接触面光滑程度的关系。1、这样，我们先来探究一下摩擦力与接触面光滑程度的关系吧。我们应该 如何做实验呢？2、学生一起讨论实验方案，并完善实验方案的记录。3、你们真可称得上是小小科学家，想的都很周到。那就动手实验吧，注意 实验数据的记录。4、生分组实验，教师巡视。5、通过刚才的实验，大家是比较一下自己的测量
7、数据，接触面光滑，摩擦 力大还是小。也就是说，每一个小组都是接触面光滑摩擦力小吗？（三）探究摩擦力与物体轻重的关系。1、现在我想问一下，你们小组接触面光滑时，摩擦力是多少牛顿？其他组 是这个数吗？同样是光滑的接触面为什么摩擦力不一样呢？接触面粗糙时，摩 擦力是多少牛顿？其他组是不是也不同呢？这是为什么呢？（被测物体重量不 同）2、如何证明被测物体重量与摩擦力的关系呢？3、指出 1-2 个学生说出实验方法。、生分组实验，教师巡视。、学生比较一下自己的测量数据，被测物体物体重时，摩擦力是大还是 小呢？被测物体物体轻时，摩擦力是大还是小呢？、你们的实验很成功，数据也很准确，得到的结论很清楚，老师为你
8、们 的精彩表现而折服。四、课堂总结。1、通过今天的学习，我们应该知道摩擦力的大小与接触面的光滑程度和物 体轻重的关系。总结板书。2、我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多 方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？对我们有利的我们就要加 以利用，有害的我们就要加以防止。-小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-3、为了检验大家的知识掌握情况，老师出了一些小问题，看看你们能解决 吗？五、布置作业通过刚才的检测，老师知道大家都理解了有关摩擦力的科学知识，能很好 的运用科学知识，做到学习科学，服务生活。关于影响摩擦力的大小的其它因 素，我们下节课继续研究。板书设计：板书设计：运动与摩擦力运动与摩擦力接触面光滑程度 光滑 摩擦力小粗糙 大 物体的重量 轻 小重 大 运动的速度 ？ 物体的大小 ？
