《2017秋【教科版】五年级科学上册4.3像火箭那样驱动小车教学设计4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋【教科版】五年级科学上册4.3像火箭那样驱动小车教学设计4（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1 教学目标 1、通过学生做气球小车的活动，测量气球小车能行驶多远和想办法让小车行驶得更远，进一步认识运动和力的关系。同时在活动中思考气球喷气为什么能推动小车运动，引导学生感知和认识反冲力。21 教育网2、通过学习活动培养学生动手、动脑的良好学习习惯，培养学生合作探究的精神。3、通过观察和动手实验这一过程，培养学生学习科学、热爱科学、运用科学的兴趣。2 学情分析 学生对于反冲力可能说不清具体的解释，但是，学生一定乐于做利用反冲力让小车动起来的小实验，并且能够组装成功，但不一定跑得
2、远。学生一定会在不断的探究、修订中找到最佳的方式，达到学习目的。21cnjycom反冲力是学生比较熟悉的，反冲力学生也并不陌生，但它们到底是怎么一回事，学生就不明白了。用气球像火箭那样驱动小车是很有趣的。学生研究它不但增加了对反冲力和反冲运动的感性认识，还可以进一步加深对运动和力的理解。www.21-cn-3 重点难点 1、感知和认识反冲力。2、反冲力的方向与气体的喷出方向相反。4 教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动 1【活动】教学过程 （一）教学引入1、播放神舟九号升空视频。完后提出：（1）你看到了什么？（浓烟）（2）火箭速度怎么样？2、教学引入。谈话简介：神舟九号飞船于 2013
3、年 6 月 11 日在酒泉卫星发射中心升空，飞行 15 天后于 6月 26 日回归地球，航天员在太空生活十余天。引入课题并板书：像火箭那样驱动小车。（二）探究新知-小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1、认识反冲力活动 1 玩气球（1）学生把气球吹足气放掉（飞向不同方向） 。（2）引导学生固定一个方向吹足气放掉（飞的方向相同） 。（3）提醒学生观察并思考喷气方向与气球运动方向怎么样（相反） 。活动 2 用气球驱动小车（1）让学生猜气球能驱动小车吗？（2）引导学生把气球固定在小车上，吹足气再放掉。（3）汇报结果：气球能
4、驱动小车？活动 3 气球让小车跑得更远（1）从火箭运动距离非常远，你能让小车跑得更远吗？（学生思考并回答方法）（2）学生换更大气球做实验。（3）汇报结果：让小车跑得更远。小结：教师引导学生认识反冲力。（1）提出问题：气球为什么能让小车动起来，大气球还能让小车跑得更远？学生回答：有气体喷出。（2）再次提出：气体喷的方向与小车运动的方向怎么样？学生回答：相反。（3）教师讲解反冲力，并出示板书。 （课件）2、反冲力在生活中的应用（1）教师提出问题：你知道生活中有哪些应用？课件展示：喷气式飞机。导弹发射。水母。烟花。3、对小车运动的思考（知识小结并拓展）（1）提问：你还有哪些方法让小车运动？（推、拉、
5、弹力、重力、安发条、装电池、放在斜面上）（2）屏幕出示：提出问题要使运动的物体静止下来，怎么办？（阻力）4、像火箭那样驱动小车。 （知识拓展）（1）引导火箭速度之快提出，让小车跑得更快，怎么办？-小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-学生回答：更大的气球，更粗的喷气管即喷气速度更快。（2）分两组比赛（男队和女队）（3）教师小结：如果我们的气球足够大，喷气的速度足够快，那我们的小车就能像火箭那样运动了。（三）课堂小结1、这节课你有什么收获？（3 个学生）2、教师谈话：科学知识就在我们身边，只要我们用心去观察、去探究，那么我将会成为未来的发明家、科学家。21 世纪教育网版权所有五、板书设计像火箭那样驱动小车玩气球：小气球：近喷气式飞机气球小车?反冲力大气球：远火箭|喷气（向左） （向右）运动
