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1、让中考语文复习少走弯路的小窍门让中考语文复习少走弯路的小窍门 1、适当做题，做善于总结知识点的 人。2、针对各类题型，学会拿出自己的 应对策略。 3、养成良好的答题习惯，关注新考 点。全卷课内知识考查约占30%，课外知识考 查约占70%。(指导书第4页)试卷结构一、积累与运用（8题，约34分） （一）语文知识积累与运用 （二）古诗文积累与运用 题型：选择题与非选择题 二、阅读与鉴赏（13题，约56分） （一）古诗文阅读与鉴赏 （二）现代文阅读与鉴赏 （三）现代文阅读与鉴赏 （四）现代文阅读与鉴赏 题型：选择题与非选择题 三、写作与表达（1题，60分）（一）语文知识积累与运用 考查内容： 1、考
2、查学生对字词的音、形、义及修改能 力。 2、根据语境正确运用同义词、成语、修改 病句、长短句的改写。 3、语言的简明、连贯、得体。 4、筛选提取重要信息，概括语段、加小标 题。 5、读图标、读漫画、读表格挖掘隐含信息 ，对材料进行综合性评价。 6、拟写广告词和对联，仿写、名著等。3下列句子中成语或俗语运用正确的一项（ ）A他说起如诗如画的莲花山，便夸夸其谈，使得在场的 人十分向往。B 一过春节，村里的年轻人都外出打工去了，偌大一个 村庄万人空巷，好不冷清。C面对灾区的不幸遭遇，同学们纷纷伸出援助之手，你 五十，我一百，二一添作五，不一会儿功夫，就捐了三千 多元钱。D看到他这种滑稽的表情，坐在台
3、下的同桌忍俊不禁。答题思路：成语：1）感情色彩 2）使用对象D请给下文拟标题。（3分）十一届全国人大会议期间，江西省余干县瑞洪镇镇郊村 妇女主任谢木兰，利用会议休息时间请胡锦涛主席签名 ，主席欣然应允。谢木兰拿到主席的亲笔签名，激动得 泪流满面。要求：不超过10个字。这则新闻的标题：答题技巧：谁+干什么+怎么样答案：代表因主席签名落泪；代表获主席签名落 泪；主席签名令代表落泪；主席签名代表落泪；篇目作者主要人物、性格主要内容或 主要情节感受与评点（内容、语言 、手法等）水浒传 明代施耐庵鲁提瞎（花和尚） 林冲（豹子头） 杨志（青面兽） 武松（行者） 李逵（黑旋风） 吴用（智多星） 宋江（及时雨
4、）林教头风雪山神庙 花和尚到拨垂杨柳 智取生辰纲 鲁提瞎拳打镇关西.水浒传中一百零八好汉为兄 弟,为朋友赴汤蹈火,两肋插刀,就 只为了一个“义 “字; 我们 中华民 族,是一个大义的民族,当日本侵华,多 少义气凛然的革命烈 士,用他们的满 腔热血,誓死不屈,才成就了今日蒸蒸 日上的祖国.董存瑞舍身炸暗堡,黄继 光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪, 这些都是炎黄子孙大义的延续,是中 国历史上挥之不去的光辉. 西游记 明代 吴承恩唐僧:崇信佛法、严守戒 律、目标明确、立场坚 定、勇往直前的精神坚 不可摧;但有时贤愚不分 、好坏不辨。大闹天宫、 三打白骨精、 智取红孩儿、 三借芭蕉扇 办成任何一件大事,
5、都绝非易事。 想要成功就必须付出努力和心血 。人必须经历艰难才能最终获得 幸福成功。对名著复习，应该是列表梳理相关知识， 以强化记忆。名著阅读名人传钢铁鲁宾逊 格列佛游记骆驼祥子朝花夕拾 童年 三国演义等1、有读者在评论三毛痴心石的时候，引用了这 样的诗句：“世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！痴 心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？”请参看文末的 脂砚斋重评石头记，说出以上诗句出自中国哪部古 典文学名著？ （2006年广州考题） 红楼梦或石头记3、下面不属于孙犁先生作品的一项是（ ）（ 2008年广州考题）A芦花荡 B荷花淀C铁木前传 D哦，香雪近年，都采用大阅读与名著阅读的文学常识考查相结合的方式
6、命题，不局限于课标推荐的篇目。复习有一定难度，重在平时 积累。2、阅读骆驼祥子选段，问答问题（2007年广州题）中考指导书对诗歌鉴赏的要求2003、2004年初步鉴赏文学作品的语言和表达技巧点评文学作品的思想内容和作者的观点态 度2005年、2006年、2007年、2008年、2009年初步鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧点评文学作品的思想内容和作者的观点态度（二）古诗词阅读与鉴赏考查：内容、语言、表达技巧、形象多记一些术语和表达技巧一、诗歌思想内容的鉴赏（一）爱国诗-忧国忧民的感慨、国破家 亡的痛楚、忧国思乡之情 （二）离愁诗-相思之苦的情怀、离愁别 绪的愁苦。 （三）送别诗-依依惜别的情
7、怀、真挚友 情 的流露。 （四）思乡诗-思念故乡的情怀（五）咏志诗-建功立业的情怀、怀才不遇的烦忧（六）哲理诗-踌躇满志的情怀、心胸豁达的心情（七）田园诗-宁静恬淡的生活情趣、热爱大自然的情怀二、诗歌的语言特点的鉴赏1、清新明快-平淡质朴、用语准确，新 颖、不落俗套2、含蓄委婉-其意在言外，让读者去体会3、精于炼字-选最精炼的形象的字，描述 物像，表达思想。4、重章叠句-回环往复、一咏三叹的效果。1、借景抒情2、直接抒情3、善用修辞4、巧用典故5、动静结合6、虚实结合三、诗歌的表达技巧（表现手法）的鉴赏什么是诗歌的形象？什么是诗歌的形象？形象形象人(诗中塑造的人物形象或抒情主人公)景物（诗歌中
8、所描写的景与物）柳、雁、鹤、月、西风、落花、 子规、水、白蘋洲诗歌的形象指的是诗歌作品创造出来的 生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感 情的艺术形象。江城子 密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑 卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣 胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯 唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1、描绘了一个装备齐全，人数众多，气氛热闹的狩猎场面。1、词的上片描绘了一个怎样的场面？2、在词中，你读到了一个怎样的人物形象？3、下片运用了哪些表现手法？抒发了作者怎样的思想感情 ？2、词中刻画了一个虽然已微霜却雄心勃勃，英武豪迈，欲 保家卫国，
9、征战沙场的，有满腔豪情壮志的英雄形象。3、引用典故和比喻，抒发了作者渴求重用、要关心国家， 报效国家命运的爱国情感。分析表达技巧题型如何答题？提问方式（1）这首诗用了某词某句，有什么含义 ，在表达上有什么好处？（2）诗歌中多处用到某种写法，请找出 一例，并简要说说这样写的好处。（3） 请自选一个角度（如表现手法、语 言运用等），作一简短赏析。 (4)品品好处或说说理由。2、答题步骤：步骤一：准确指出用了何种手法。步骤二：结合诗句阐释为何用了这种手法。步骤三：这种手法有效地传达出诗人怎样 感情。解题思路：表达技巧句意分析主旨情感过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场
10、圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 问：“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句 ，请自选一个角度作简短赏析。（2分）参考答案：运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边” 对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整，写出了山 村优美的田园风光， 表现了诗人对农家生活环境的喜爱 之情。（角度一） （表现手法）表达技巧句意分析主旨情感角度？内容、表现手法、语言特点等参考答案： （角度二）(表现手法) 这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的 田园风光，表现了诗人对农家生活环境的 喜爱之情。 （角度三）(语言炼字)这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。 如一个“合”字，表现了绿树的环抱相拥的 情
11、态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一 个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近 及远伸向远方的景象，画面感特强。）（四）现代文阅读与鉴赏 九大考点（指导书第3页） 1）理解重点词语在文中的具体含 义。 2）理解文中重要的句子的含义。 3）筛选并整合文中重要的信息。 4）归纳内容要点，概括中心意思 。 5）阅读题困惑和存在的问题 1）不知道如何着手回答； 2）答题后没把握。 3）不知道如何组织答案； 4）要点不全面； 5）答得太多，不会筛选； 6）答非所问。明确阅读与解题的一般要求： 原则：忠实于原文 观念：整体的观念；联系的观念 步骤：第一步 读文章第二步 读试题第三步 结合原文巧妙作答两遍快速阅
12、读法： 第一遍目的是： 1.看清文章话题。 2.了解从几个方面表现话题。 3.看出文中的命题标志。第二遍目的是： 1.尽快找到出题行。 2.尽快看清出题行的上下文。 3.尽快理出试题答案的提示语、参考语 等。16.作者写托尔斯泰这位文学巨匠有自己独 特的视角。请根据文意回答下面问题。(7 分) (1)【甲】文中“这一副寒光四射的匕首”运 用了什么修辞手法?这样写有什么作用? （ 考点8） ；答题技巧：比喻+比喻特点+文本分 析运用比喻，生动形象地表现了托尔斯泰眼 光犀利（目光锐利），看问题准确深刻。07年广州市阅读题练习中出现以下答案： （l）比喻的手法，生动写出托尔斯泰的眼光。（2） 比喻，
13、把托尔斯泰的眼睛描写的非常生动 ，更能表现出他眼睛的锐利。 （3）比喻，表现出托尔斯泰具有犀利的眼光， 能够看清真相的人。怎么样？ 答题不完整搭配不当，答题中出现语病。常用修辞的特点： 比喻、拟人：生动形象；化抽象为具体； 排比：增强气势、加强语气；节奏鲜明； 设问、反问：引起读者注意，启发思考； 对比、夸张：强调、突出 反复：强调、加强语气 答题技巧：修辞+修辞特点+文本分析壶口，壶口一文运用了什么写作手法？（指 导书第88页）（考点8）1、以小见大 2、象征 3、讽刺（反语） 4、对比 5、伏笔、照应 6、悬念 7、托物言志 8、正面侧面、细节描写 9、详写略写 10、虚实结合 11、化静
14、为动或化动为静 12、欲扬先抑或欲抑先扬 13、烘托或衬托（正衬或反衬） 14、夹叙夹议或叙议结合 15、寓理于事，寓情于景（借景抒情或情景交融）， 借物抒情 16、修辞手法（比喻、拟人、排比、设问） 1分？3分？桃花、杏树、梨树你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 ，红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼 ，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂 嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地都是：杂样儿， 有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀 眨的。（春朱自清）请对上述文段的语言特点加以赏析，说说它的 表达效果。（考点8）答案：运用比喻、拟人、排比手
15、法从形、色、 态三方面描写了花的多、盛、美；除此之外， 还运用了虚实结合，用想象虚写树上的花结成 果的喜人景象，用蜜蜂蝴蝶烘托春花的烂漫甜 美、生机盎然阅读冰心姥姥您好回答：文章最后 一句在内容和结构上各有什么作用？(指导 书82页)-“冰心姥姥，您好！”答案：内容上，抒发感情，表达作者对 冰心奶奶敬意；结构上，篇末点题，照 应开头。或改为：文章最后一句在文章中有什么作用 ？阅读别踩疼了雪第7段加横线 的句子在文章结构上的作用。(指导 书84页)（考点5）答案：引出下文（或承上启下） ，由“看雪”的描绘转入对妈妈的回 忆。或：为后文写妈妈的离开作铺 垫。记叙文开头句子的作用： 1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 记叙文中间句子的作用： 1、单独成段起承上启下的过渡作用； 2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）记叙文结尾句子（段）的作用： 1、篇末点题； 2、总结全文，深化中心；
