《(人音版)一年级上音乐教案可爱的动物》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(人音版)一年级上音乐教案可爱的动物(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、可爱的动物可爱的动物教学目标:一、能注意聆听描写小动物的歌(乐)曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和睦相处。二、能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话 我有一只小羊羔 ,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。四、认识木鱼、碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。五、能准确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱。教学内容一、学唱歌曲动物说话和我有一只小羊羔二、认识木鱼三、学习二拍子的强弱一、聆听三只小猪和快乐的小熊猫教材分析一个音乐片断。音乐开始,首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音,渲染了大森林早晨美丽的景色,在弦乐柔美的音响衬托下,笛子吹
2、出一段节奏自由的旋律,其音调清新,色彩明亮。教学安排:3 课时第一课时来源:学.科.网教学目标:一、指导学生亲切、柔和的声音演唱动物说话 ,让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。二、识木鱼,学习并探索演奏方法,并练习为歌曲演唱伴奏。三、编创与活动,按节奏和节拍的强弱读歌谣。教学内容一、学唱歌曲动物说话来源:Zxxk.Com二、认识木鱼三、编创与活动教学过程:一、组织教学,听音乐律动。二、编创与活动。1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时,有意识地读出节拍的强弱,做到有感情地读。2、可启发学生用不同的音色,表现老鸭和小鸭的叫声。三、表演动物说话、听乐曲律动、完整地聆听动物说话 ,
3、听录音再自己范唱,让学生来感受。采用不同形式让学生感受,拍手听、默唱、小声跟唱。3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。4、听琴轻声学唱5、师提示:怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情,用你的声音告诉我。启发学生演唱时投入情感,做到有感情地演唱。、启发学生编创歌词,表现自己喜爱的小动物。、用木鱼为歌曲伴奏,注意看课本上木鱼的图有深有浅,示意学生敲击的动作有重有轻,要按着歌曲的强弱规律敲击,并要明确打击乐的伴奏地位,学会与歌曲的声音协调起来,不要喧宾夺主。二、复习歌曲国旗国旗真美丽和同唱一首歌 。三、课堂小结:通过这节课的学习,告诉小朋友要热爱小动物。第二课时教学目标一、 能注意聆听描写小动物的歌曲,知
4、道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。二、能够用亲切、柔和的声音演唱我有一只小羊羔 ,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。三、能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词,并会演唱和表演。一、认识碰钟、铝片琴,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。教学重点:即兴创编歌词,并会演唱和表演。器乐的演奏运用。教学难点:铝片琴在歌曲伴奏中的运用。教学用具:各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。课前准备:请小朋友们课前自己制作一个最喜欢的动物头饰。老师准备一件小羊羔的衣服和头饰。教材分析:我有一只小羊羔是一首美国儿童歌曲,全曲是由两个乐句构成的一段体,2/4 拍,大调式。这首短小精悍的儿歌节奏明快,
5、旋律活泼流畅,颇有一气呵成之感。歌曲以 为主题,并以 为骨干节奏,加之同音重复的手法,生动地塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的性格和形象,表达了小主人公对小羊羔真挚、亲切的感情。教学过程:一、体现引入部分:1、老师与学生一起随着歌曲动物说话自由律动,拉近老师与学生的关系,使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。提问引入:刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲,小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗?(自由表演唱,培养学生自信演唱的能力)2、感受新课部分:变魔术引入新课:请一位小朋友协助老师,其余小朋友闭上眼睛,老师事先让这位小朋友穿上小羊羔衣服和头饰,不让孩子们看见,其他孩子闭上眼睛,老师说:“
6、一、二、三变” ,小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。老师引导小朋友看着小羊羔有节奏地朗读歌词。3、用听唱、模唱法学会我有一只小羊羔 。A、要以完整有感情的范唱感染学生,激发学生学习歌曲的愿望。B、采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。C、表演我有一只小羊羔:跟着音乐做自由律动,编创动作,表达喜爱小动物的情感。、认识碰钟、铝片琴,学习敲击的正确姿势。、为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律,减少技术负担,老师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5”四个音,用“数字谱唱法”学习。3.2 12 33 3 22 2 35 5 3.2 12 33 33 22 32 1
7、来源:Z+xx+k.Com二、用铝片琴为歌曲我有一只小羊羔伴奏来源:学&科&网1、老师示范用铝片琴敲出歌曲我有一只小羊羔,激发学生学习的兴趣和信心。分成四个小组,分别用“数字谱唱法”把歌谱分成四组接龙,用铝板琴演奏自己的音乐部分,小朋友轮换着玩一玩打击乐器。 表演我有一只小羊羔,方法:每组分别推荐几名小朋友敲铝片琴和碰钟,为歌曲伴奏,其余小朋友围着本组自由表演,角色可以轮换。2、分小组进行编创歌词:请小朋友们戴上自己制作的动物头饰。每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌我有一只 X X X 。分小组展示成果(唱、奏 、演结合,培养学生自信地唱歌,与同学相互合作能力以及培养创新思维)。3、表演我
8、有一只小羊羔,方法:每组推荐几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟,为歌曲伴奏,其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌,大家可唱的不一样,让小朋友尽情地表现自我,角色可以轮换。欣赏我的小绵羊并小结。4、用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片,边欣赏边听歌曲我的小绵羊,让学生感受除今天学习的我有一只小羊羔外,还有许多关于羊的歌曲。5、让学生了解羊全身都是宝,如:羊皮鞋、羊毛衣等,让学生自由发言和讨论,从而教育学生:小动物对人类有很多贡献,我们要爱护小动物,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。三、课堂小结:让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点,从而感受音乐的情绪变化对表现乐曲
9、的作用,培养学生热爱大自然、保护动物的热情。第三课时教学目标:1.聆听歌曲三只小猪和快乐的小熊猫 ,感受乐曲描述的愉快劳动的情景,感受劳动的快乐。2.认识碰钟,学习敲击碰钟的正确姿势。教学过程:一、律动。二、认识碰钟来源:学#科#网、观察示意图,知道怎么敲击。、想一想,听一听,碰钟的声音是长的,还是短的?怎么才能敲出短音。启发学生动脑思考。让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。一、复习表演动物说话 , 我爱我的小羊羔 二、聆听三只小猪、完整地聆听三只小猪 ,说一说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么?、复听,让学生自编动作表演三只可爱的小猪。看谁能记住小猪叫的地方,随着乐曲学小猪的叫声
10、。、三幅动作提示图分别是:扭着身体学小猪走路。用手指抵住鼻尖,模仿小猪的翘鼻子。两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作,模仿小猪的大耳朵。三、聆听快乐的小熊猫、初听乐曲,感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。、复听,将音乐分成两部分。 “大森林的早晨,你听到了什么声音?” “在小熊猫打水的时候,你好象又听到了什么声音。 ”利用音乐中的特殊音响,激发学生的想像力。、复听时,让学生跟着音乐表演,乐曲结束了。教师可启发学生编创结尾。编创结尾分组进行,让学生充分地活动起来,利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。四、课堂小结:以情感、能力培养为主线,让学生在“想” “动”的音乐实践中拓展音乐,了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。