《教版小学六年级上册语文期末综合复习七》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教版小学六年级上册语文期末综合复习七（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新人教版小学语文第十一册期末复习检测题七积累运用1根据拼音规范地把词语写在括号里。ji zu r ku nn zhn mi zn s lio bn n j xin y yn dn cu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh bi y xu b sh xi xi zh yn xun w zhu sh yu p q pn qn sh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ch bi zh cn m u sh zn din w mn huo ch u dn zu p ki l ji p ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、( ) ( ) ( ) ( )w je xin un pn zhn ti lin yn shn jn t yun din j xio shu lian jia xin p( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2用“”选择下面加点字的正确读音。撮嘴（cuzu）扇动（shn shn）照片（pin pin）塑料（s su）空地（knkn）褪色（ti tu）似的（ss h）模样（m m）尽量（jn jn）舍得（sh sh）烟囱（cn tn）蹿出（cun cun）紧挨（ii）着火（zho zhu）暖和（huhuo）磨蹭（zncn）礁石（qio jio）气概
3、（i ki）饲养（ss） 瞌睡（k k）甘蔗（zh zh）竹篾（ mi m） 中弹（zhnzhn） 混合（hn hn）镌刻（jun jn）剥落（b bo）不禁（jn jn）踱步（du d）粗糙（zo co）柞树（zu zh）叼着（dio do）嗥叫（hoo）冲着（chnchn）储备（chzh）贮存（chzh）叼走（dodio）3辨字组词。抑（ ）瞻（ ）遗（ ）滇（ ）叼（ ）凉（ ）柜（ ）钩（ ）仰（ ）赡（ ）遣（ ）慎（ ）叨（ ）晾（ ）拒（ ）钧（ ）寇（ ）简（ ）畔（ ）哀（ ）舔（ ）徒（ ）朦（ ）延（ ）冠（ ）筒（ ）衅（ ）衰（ ）添（ ）陡（ ）矇（ ）廷（ ）4写
4、近义词和反义词。近义词：呼唤（ ）晓得（ ）惊异（ ）谨慎（ ）巡察（ ）明白（ ）事件（ ）照料（ ）温和（ ）反义词：热闹（ ）怀疑（ ）吉祥（ ）接纳（ ）守护（ ）5据意写词。形容说话或表演精彩生动。 （ ）指声音的高低起伏和停顿转折。 （ ）停下脚步观看。 （ ）在一起不分离，形容关系亲密无间。 （ ）恭敬庄严地一动不动地站着。 （ ）来势凶猛，力量强盛，声势浩大。 （ ）声势或气派使人敬畏。 （ ）生活悠闲自在。 （ ）声音很大，耳朵都快震聋了。 （ ）眼睛明亮，很有精神。 （ ）完全消失，不知去向。 （ ）远距离的翻山渡水。 （ ）非常傲慢，走路时身子摇摇摆摆。 （ ）不转眼珠的
5、看。 （ ）随随便便，不放在心上。 （ ）一（ ）海鸥 一（ ）空地 一（ ）布衣 一（ ）布包 一（ ）鸣叫 一（ ）翅膀 一（ ）乐谱 一（ ）遗像 一（ ）松鼠 一（ ）冬日一（ ）帽子 一（ ）鹿角 一（ ）面包 一（ ）镜子 一（ ）方糖6指出下面各句分别属于哪种描写方式。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。( )老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。( )在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。( )老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步( )光秃秃的柞树上边，露出冷清清的月亮。( )正太郎目不转睛地看着小狐狸。( )
6、他想，小狐狸也许在叫妈妈妈妈这小狐狸多可怜呀！( )两只狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦记小狐狸，明显地消瘦了。( )两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋子里慢腾腾地踱来踱去。( )7辨别修辞可我又上哪给他找去呢？（ ）松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。 （ ）咱们的松鼠自然也不甘落后。 （ ）松鼠叫声响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖。 （ ）8句子车间。松鼠是动物。 （扩写句子）_这样的松鼠能不令人喜爱吗？（陈述句）_用上关联词，合并成一句话。它特别爱吃甜食。它经常跳到我肩上要糖吃。_爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿角。缩写句子：_松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。
7、“被”字句：_正太郎真想替小狐狸解开铁链子。 （感叹句）_一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。缩写句子：_老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事。“被”字句：_“把”字句：_小狐狸这个样子真可怜。 （反问句）_正太郎说：“我必须把小狐狸还给它的父母。 ”转述句：_招手 我 对着 和 李华 妈妈 （用这些词组成两个意思不同的句子）9判断正误，对的打“” ，错的打“” 。嘎羧是一头善良、忠诚的战象。 （ ）金色的脚印中两只大狐狸很狡猾。 （ ）“海鸥们大声呼叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来”是比喻句。 （ ）“威胁、帐蓬、衰败、勉励”四个词语中，有一个用错的字。 （
8、 ）“络绎不绝、悲愤欲绝、绝知此事要躬行”中的三个绝的意思都不一样 。 （ ）“难道为别人的成功喝彩不是一种美德吗？”与“为别人的成功喝彩不是一种美德。 ”两句话的意思一样。 （ ）“今天温度很冷。 ”与“想到这里，他的眼前展示出一幅美丽的图画。 ”两个句子都是病句。 （ ）每当_的时候，总想起这样的一句名言：_马诗通过咏马、赞马以及感叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。 （ ）10课文内容回放。老人与海鸥课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人_、_、_等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前_、_、_、_等悲壮画面，展示了
9、海鸥对老人的那份令人震撼的情。老人与海鸥中的老人名叫_，他被昆明人称为“_” 。松鼠一文通过这一系列有趣的事，使一只_、_的小松鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一家人对小松鼠的_之情。课文以主人公正太郎的观察视角为明线，用“_”和“_”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间_、_、_的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！我以前学过的描写动物的课文有：丰子恺的 、老舍的 、布封的 ，本学期学过的写动物的课文有： 加拿大作家西顿的 ，美国作家杰克伦敦的 ，日本作家椋鸠十的 的动物小说都享有盛誉。我看过的动物故事有 ，主要内容是 写一句描写动物的古诗： 写一句含有比喻的古诗： 快乐阅读听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是
