第一单元自我规划个人与团队管理教学课件

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1、1个人与团队管理丁少华2完整体系介绍个人与团队管理1. 自我规划2. 时间管理3. 工作沟通6. 走出困境5. 工作谈判4. 团队简报个人成功习惯的养成顺序先有目标高效利用时间沟通是成功关键沟通另一形式对外沟通对内沟通以终为始的理念3前言 在西方发达国家，“自 我发展和团队建设管理 ”已成为企业各管理阶 层人员的必修课程 其最大可取之处在于帮 助学习者掌握科学的管 理方法和实际技能 一个管理者胜任其工作 必须的，也是成功开始 职业生涯所必备技能 了解：要求学员了解：要求学员知道知道这这 部分内容部分内容 一般掌握：要求学员对一般掌握：要求学员对 这部分内容能够这部分内容能够理解理解 重点掌握：

2、要求学员对重点掌握：要求学员对 这部分内容能够深入理这部分内容能够深入理 解并解并熟练掌握熟练掌握，同时能，同时能 将所学知识应用到实践将所学知识应用到实践 当中当中成功公式：A=X+Y+Z。 这个公式中的A代表成功；X代表艰苦的劳动；Y代表正确的学习方法；Z代表少说空话。 这是爱因斯坦对其一生治学和科学探索的总结。4现代社会中，个人的综合能力和素质是职业生涯发展的基石,决定着 其一生成就的高低。为了顺应现代社会高效率、多元化的特点, 从 业者必须从强调单纯的工作技能(“一专”) ，转变为具有较强综合 素质（“多能”）。这个“多能”，必须能通用于不同职业，必须能 适应现代社会从业者面对多变的社

3、会环境和频繁的工作变换。“通 用管理能力”就是这样一门超越于某个具体职业与行业特定知识 和技能、在不同职业群体中体现出来、具有共性的管理技能和管 理知识的课程。在职业活动中，具备通用管理能力的人能够有效地设计达到目标的 步骤、有效地规划自我活动和团队活动、有效地控制自我行为和 团队行为、有效地组织和调动各类可控资源、有效地与团队一起 成长并带领团队腾飞。无论埋头于具体事务性工作，还是在政府或大型企业中使用和调动 各种资源，无论普通职员，还是经验丰富的职业经理人，都需要 具备一定的管理知识和管理能力，掌握一定管理技能和管理方法 ，并结合自身专业能力的不断提升，来实现个人的职业发展。能不能靠自己摸

4、索、探究获得这些知识和技能？5第一单元 自我规划 掌握创造性思维的方法 能够做出正确的职业选择 提高并改善自我认知 提高自己的学习能力 能够确定自己的目标1. 思考目标2. 自我认知3. 有效学习4. 确定目标6第一章 思考你的目标学习目标：学习目标： 1 1、了解建立目标的重要性、了解建立目标的重要性 2 2、掌握几种重要的思维方式、掌握几种重要的思维方式 3 3、了解如何分析自身现状、了解如何分析自身现状 4 4、掌握如何在面对职业选择时做出有效应对、掌握如何在面对职业选择时做出有效应对7案例讨论与分析你乘坐的客轮触礁了，离岸最近距离在东南 30海里，大家准备下到救生艇上，每人只能 带三样

5、东西，你的选择是什么？8目标目标目标的威力目标的威力哈佛大学有一项非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是哈佛大学有一项非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是 一群智力、学历、环境等背景差不多的年轻人，调查发现：一群智力、学历、环境等背景差不多的年轻人，调查发现：当时当时2525年后年后27%27%的人没有目标的人没有目标几乎都生活在社会的最底层。生活很不如几乎都生活在社会的最底层。生活很不如 意，常常失业，靠社会救济，并且常常都意，常常失业，靠社会救济，并且常常都 在抱怨他人、社会、世界在抱怨他人、社会、世界60%60%的人目标模糊的人目标模糊几乎都生活在社会的中下层。能安稳地

6、生几乎都生活在社会的中下层。能安稳地生 活和工作，但都没有什么特别的成绩活和工作，但都没有什么特别的成绩10%10%的人有清晰但短期的目标的人有清晰但短期的目标大都生活在社会的中上层。共同特点是：大都生活在社会的中上层。共同特点是： 短期目标不断被达成，生活状况稳步上升短期目标不断被达成，生活状况稳步上升 ，成为各行各业不可或缺的专业人士。如，成为各行各业不可或缺的专业人士。如 医生、律师、工程师、高级主管等医生、律师、工程师、高级主管等3%3%的人有清晰且长期的目标的人有清晰且长期的目标2525年都向着同一个方向不懈努力。几乎都年都向着同一个方向不懈努力。几乎都 成为社会各界的顶尖成功人士，

7、其中不乏成为社会各界的顶尖成功人士，其中不乏 白手创业者、行业领袖、社会精英白手创业者、行业领袖、社会精英调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。9你要什么？是想要？是想要？ 还是必须要？还是必须要？ P.3P.3 目标的建立和思考目标的过程是目标的建立和思考目标的过程是从生活中学习（从生活中学习（感恩；关爱；诚实；自信；自尊；谦让；慷慨；分享；忍耐）的第一步，也是的第一步，也是 自己事业成功的重要一步。自己事业成功的重要一步。 如果我们不能持续审视与调整目标，我们就可能被如果我们不能持续审视与调整目标，我们就可能被某些观点与假设误导

8、，从而偏离正确的方向。某些观点与假设误导，从而偏离正确的方向。 目标的建立可以为你提供一个从此起步的目标的建立可以为你提供一个从此起步的平台平台。10训练与练习:思考自己的过去和现在指导:回忆一个能够清晰回忆起来的重要时间或时刻，如某个节日、入 学、搬迁、重要活动；也可追记你在两、三年前对生活、学习的感 受。在回忆这个事件的时候，仔细想想当时你是怎样看待自己的未来的 ；当时你最希望得到什么。并回答： 当时时你对对未来有何感想和希望？ 你那时时想从生活、学习习中得到什么？ 当时时你希望自己的生活、学习习、未来职业职业 如何发发展？现现在思考一下自己目前的状况，并回答： 从那以后（两、三年前）你得

9、到了什么？ 你是否达到了预预定目标标。是否有别别的事情转转移了你的方向？ 你现现在是否更接近原先所确定的目标标？ 帮助：更深入理解目标标的作用；通过过回顾顾和对对比思考如何才能更好地 向自己的目标迈进标迈进 。 读读：案例：“好戏戏才开始”P.5思考问题问题 总结总结 “抛开成见见，摆摆脱定 势势”11P.6掌握几种有效的思考方法 左右半脑的思考规律左右半脑的思考规律 练习练习P.7P.7你善于使用自己的哪个半脑？你善于使用自己的哪个半脑？ 绘制脑图绘制脑图 P.9P.9建立建立“ “关键思路关键思路” ” 个人头脑风暴个人头脑风暴 P.11P.11认知两个阶段认知两个阶段 寻求问题的根源寻求

10、问题的根源 P.13P.13因为没有看书，我未通过考试因为没有看书，我未通过考试12你善于使用自己的哪个半脑？ 在16个中进行多项选择： 1、善于表达 2、擅长文字处理 3、对颜色敏感 4、喜欢音乐 5、逻辑性强 6、具有创造力 7、精于分析 8、空间感强（设计、舞蹈） 9、优秀的策划能力 10、擅长提出新想法 11、空想家 12、制作表格的行家里手 13、能理解性的思考 14、能够凭直觉思考，可以从一个想法跳到另一个想法 15、很实际的人 16、考虑周到的人总结：1、2、5、7、9、12、13、16是典型的左半脑活动；3、4、6、8、10、14、15是典型的右半脑活动。各题1分，得分累加 左

11、= 右= 你不擅长使用的？13看你有没有摄影天赋，测试你对颜色的敏感度14大脑两半球的分工与绘制脑图逻辑 分析 文字表达 理性思维 分类与排序空间想象 创新 音乐 色彩 联想右我的理想生活生活方式环境学习钱家庭社交父 母恋 人亲 友其 他左托尼巴赞在开动脑筋（1974）中提出的一种创造性思考的方法。15它们应该在什么地方？16绘制脑图技术的作用 是一种创造性思维方法，能够帮助人围绕某一主题进行思 考。（托尼巴赞，开动脑筋，1974） 记记笔记记、做注释释 准备讲备讲 演、报报告 计计划、决策 解决问题问题 【准备备白纸纸（越大越好）、彩笔 【在白纸纸中央写下你的思考主题题并用圆圆圈圈起来 【从

12、思考主题题引出一条线线并在末端标标注文字用圆圆圈圈起来 【如果需要，还还可以从这这些分支上再引出分支 【用箭头头、颜颜色和符号将分支连连接起来得到脑图脑图17你的理想生活是什么？ 不要考虑各种外在条件的约束，在白纸上绘制你的理想生 活的脑图，关键词：生活方式、休闲/娱乐、工作（学习）/ 社交、人际关系/家庭、环境/经济 问题？【是否某些事项不止一次出现（表明你的价值取向），它是 什么？【你目前的生活与理想生活有多少相似之处？是什么？区别 是什么？【思考怎样做才能缩小目前生活与理想生活之间的差距？ 总结：找到差距，并通过有计划地行动逐步将差距缩小。理想 生活才能成为现实。18个人头脑风暴 让你的

13、思想自由翱翔的思考方法和工具。 两个独立阶段： 【第一阶段是提出想法（右脑思考） 在纸上把想法记录下来：多提想法，不怕荒谬，快速记录、不 要踌躇、不判断不批评。 【第二阶段是批评、评估并对各种想法进行进一步精练（左脑 思考） 保留需要的想法，剔除无用想法：仔细检查所有想法，划掉可 放弃的，不要仓促行事；思考剩下的想法，并根据价值或有 用性对这些想法进行编号排序；继续处理剩余的想法。 现在写下你所需要的所有人（10种）：如父母、妻子（丈夫 ）、孩子、朋友、领导、老师、同事、哥哥、妹妹- 然后按次级剔除法逐渐剔除留下5个-19寻找问题的根源观点：因为没有看书，我未通过考试1、为什么？因为我对应试内

14、容掌握的太少 2、为什么？因为我没有认真看书 3、为什么？因为内容多，我看书速度慢 4、为什么？因为看完要花许多时间 5、为什么？因为我没有时间看1、为什么？因为我对应试内容掌握的太少 2、为什么？因为我没有认真看书 3、为什么？因为我看不下去 4、为什么？因为内容对我没有太大的帮助 5、为什么？因为书写得不到位 结果：找到问题根源结果：没有找到问题根源20思考自己的现状练习： 根据自己的实际情况进行自我评估 1=优秀；2=较好；3=较差；4=最差 学习满意度（幸福感） 学习/生活时间平衡 生活费 获得认可程度（价值感） 地位 挑战 稳定/安全（不可过度强迫自己和别人） 人际关系（“辐射效应”

15、弗洛伊德） 总分 24分？ 你想从未来的学习、生活和工作中得到什么？21个人面对环境的四种态度 适应环境 统一、认同、内化 改变环境 获得权利、培养遵从 离开环境三十六计之末“走为上 抱怨环境P.17掌握 选择1、改变境遇积极进取；挑战自我；改善工作环境；授权 2、改变自己检查自己的真实想法；改变行为；发展 在其他领域中的技巧和能力 3、改变个人与工作之间的关系适应工作；将工作看作达到目标的方法； 降低问题的重要性，注重工余生活 4、离开此地吾不留，自有吾留处（主动）22小 结 掌握几种有用的思考方法,可以使你对自己的能力和认知水平进行分析,从而选择正确的学习和发展方法,为自己的职业生涯发展做出更好的规划。23审慎选择第一项职务(选一个有权力的部门)做好工作(必要条件)展现正确形象(与组织文化相符)了解权力结构(了解真正控制局面的人)获得对组织资源的控制(技术、财务、知识)保持可见（适当宣传自己的成绩）不要在最初的职务上停留太久找个导师（可能是上司）支持你的上司考虑发展（横向、纵向）管理生涯成功要领