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1、五个领域目标在水平二阶段的学习目标 及相应的活动和内容 领域 领域目标 水平目标 达到该水平目标时学生将能够 运 动 参 与 具有积极参与体 育活动的态度和 行为 乐于学习和展示简 单运动动作 愉快地学习简单运动动作 向同伴和家人展示学会的简单运动动作 运 动 技 能 (1)获得运动基础 知识 知道所做简单运动 动作 说出所做身体各部位简单动作的术语如转 头、侧平举、体侧屈、踢腿等 说出所做简单的全身动作的术语如踏步、 滚动、跳跃等 知道所做简单运动动作的方位、距离、时间 和空间等 (2)掌握和应用运 动技能 会做简单的组合动 作 做出球类游戏中的简单组合动作 做出体操中的简单组合动作 做出民
2、族、民间体育活动中的简单组合动作 做出舞蹈或韵律活动中的简单组合动作 做出游泳或滑冰、滑雪中的简单组合动作 (3)学会安全地进 行体育活动 知道如何在体育活 动中避免危险 知道不按规则进行体育活动可能导致身体 受到伤害 知道在安全的环境中进行体育活动 知道所学体育活动项目潜在的危险因素及 避免危险的方法 领域 领域目标 水平目标 达到该水平目标时学生将能够 身 体 健 康 (1)形成正确的身 体姿势 基本保持正确的身 体姿势 在日常学习和生活中初步具有正确的身体 姿势在徒手操、 队列等练习中保持正确的身 体姿势 (2)增强体能 发展灵敏、协调和 平衡能力 进行多种发展速度和动作灵敏性的练习 进
3、行发展跳跃能力的多种练习 进行发展平衡和协调能力的多种练习 (3)具有关注身体 和健康的意识 学会描述身体特征 说出身体各主要部位的功能 描述自己的身体特征 比较自己与同伴的身体特征 心 理 健 康 (1)了解体育活 动对心理健康的 作用 认识身心发 展的关系 体验体育活动中 的心理感受 体验参加不同体育活动时的心理感受 如 紧张、兴奋等 体验体育活动中身体疲劳时的心理感受 (2)在体育活动 中表现出自尊与 自信 在体育活动中具 有展示自我的愿望 和行为 在体育活动中努力展示自我 对体育活动表现出较高的热情 (3)学会通过体育 活动等方法调控 情绪 观察同伴在体育活 动中的情绪表现 观察同伴进
4、步或成功时的情绪表现 观察同伴退步或失败时的情绪表现 (4)形成克服困难 的坚强意志品质 在一定的困难条件 下进行体育活动 参加较剧烈的体育活动时 在身体有轻微难 受感觉的情况下坚持完成活动任务 不害怕与强手一起进行体育活动 社 会 适 应 具有和谐的人际 关系、 良好的合作 精神和体育道德 在体育活动中表现 出合作行为 体验并说出个人在参加集体性体育活动时 的感受 知道在集体性体育活动中如何与他人合作 与他人合作完成体育活动任务 根据五个学习领域在水平二阶段的学习目标建议选编的学习内容 时数 比重 教材内容 全年 时数 百分比 教学时数 考核、展示项目 三年级 四年级 三年级 四年级 考核
5、展示 考核 展示 田径 跑与游戏 16 14.8 8 8 50米 跑 一分 钟跳 短绳 跳远 垒球 双人 合作 跑 滚翻 组合 动作 50米 400米 或 850 米 跳高 立定 跳远 不同 姿势 的抛 实心 球 武术 组合 动作 跳跃与游戏 14 130 7 7 投掷与游戏 1 2 11.1 6 6 体操与游戏 10 9.3 5 5 武术与游戏 10 9.3 5 5 小球类与游戏 lO 9.3 5 5 韵律活动和舞蹈与民间 体育活动 12 11.1 6 6 体育与健康基础常识、 室内活动与游戏 12 11.1 6 6 学校特色教材 12 11.1 6 6 发展身体素质练习 结合各项教学内容安
6、排 合 计 108 100 54 54 三年级学年教学目标和学年教学计划 水平二三年级学年学习目标 1乐于学习和展不简单运动动作 2说出所做简单运动动作的术语会做简单的组合动作知道如何在体育活动中避免 危险 3基本保持正确的身体姿势发展灵敏、协调和平衡能力学会描述身体特征 4体验体育活动中的心理感受在体育活动中具有展示自我的愿望和行为观察并说 出同伴在体育活动中的情绪表现在一定的困难条件下进行体育活动 5在体育活动中表现出合作行为。 三年级学年主要教材内容的安排 时数 比重 教材内容 全年 时数 百分比 教学时数 考核、展示项目 三年级 四年级 田径 跑与游戏 16 14.8 8 8 第一学期
7、 50米跑 一分钟跳短绳 第二学期 跳远 垒球 双人合作跑 滚翻组合动作 跳跃与游戏 14 13.0 7 7 投掷与游戏 12 11.1 6 6 体操(单杠)与游戏 10 9.3 5 5 武术(组合动作)与游戏 lO 9.3 5 5 小球类(乒乓球)与游戏 10 9.3 5 5 韵律活动和舞蹈与民间体 育活动 12 11.1 6 6 体育与健康基础常识、 室内活动与游戏 12 11.1 6 6 学校特色教材 12 11.1 6 6 发展身体素质练习 结合各项教学内容安排 备注各项目参考标 准见本册后的参考资 料 合 计 108 lOO 54 54 三年级学年、学期各单元的目标分布和教材内容 1
8、.体操体验灵巧单元的目标分布及教材内容 第 一 学 期 单元 学习目标 运动参与能愉快地学习后滚翻动作 运动技能说出所做身体各部位简单动作的术语会做后滚翻和滚动类的2个游戏 身体健康在棍棒操、队列等练习中能保持正确的身体姿势在游戏中发展动作协 调能力 心理健康能观察同伴进步或成功时的情绪表现会用掌声给予赞扬 社会适应能与他人合作完成滚动、爬行类游戏 单元 学习内容 体操棍棒操、后滚翻 游戏“炸油条”前滚翻接球赛后滚翻接球赛“印刷机”快速爬行比赛 第 二 学 期 单元 学习目标 运动参与能积极地学习组合动作 运动技能学会技巧中前、后滚翻的组合动作和游戏 身体健康会做自我保护类游戏的游戏提高自我保
9、护的意识以及灵敏、协调和柔 韧素质 心理健康能在活动中观察到同伴退步或失败时的情绪表现给予安慰和帮助 社会适应知道在游戏中如何与同伴合作 单元 学习内容 体操前、后滚翻组合动作多种方式的前、后滚翻组合动 游戏抱头单肩前滚翻往返接力各种结束姿势的前滚翻得分赛跳、垫往返接力 前滚翻接球赛后滚翻接球赛快速爬行赛比比谁的方法多 2.跑体验速度单元的目标分布及教材内容 第 一 学 期 单元 学习目标 运动参与愿意参加跑与游戏的活动 运动技能能做出站立式起跑和快速跑的基本动作并能在游戏中使用 身体健康学会跑的正确姿势发展位移速度和动作灵敏性 心理健康在跑步与游戏活动中表现出较高的热情 社会适应能体验到个人
10、在跑步与游戏活动时的快乐感受 单元 学习内容 跑高抬腿跑3040米加速跑50米快速跑双人合作跑50米考核 游戏各种姿势起跑黄河长江抓尾巴穿过小树林 第 二 学 期 单元 学习目标 运动参与积极地参加跑与游戏的活动 运动技能能运用快速跑的动作方法灵活地通过各种障碍 身体健康能在快速跑与游戏过程中发展速度、灵敏和协调的能力 心理健康在身体有轻微难受感觉的情况下能坚持完成活动任务 社会适应能与同伴配合愉快地完成跑与游戏的活动任务 单元 学习内容 跑200400米自然地形跑400600米自然地形跑高抬腿跑50米放松跑30 50米的快速跑障碍跑30米双人合作跑考核 游戏听音乐跑跑走走跑向北京2008双人
11、合作牵绳跑双人合作拉报纸跑迎 面接力障碍接力 3.跳跃体验弹跳单元的目标分布及教材内容 第 一 学 期 单元 学习目标 运动参与愿意参加跳远与游戏的活动 运动技能会做出各种跳跃动作与练习为学习蹲踞式跳远打下基础 身体健康能在练习与游戏中发展跳跃能力 心理健康在跳跃与游戏活动中表现出较高的热情 社会适应能体验到跳跃与游戏活动时的快乐感受 单元 学习内容 跳跃双脚连续跳上跳下蹲跳起单双脚跳一脚蹬地起跳越过一定的宽度 蹲踞式跳远 游戏前跳追圈接力跳流星跳圈接力猜拳蹬跳跨越障碍接力青蛙部队 第 二 学 期 单元 学习目标 运动参与乐于参加跳远与游戏的各种活动 运动技能知道所做跳远动作的方位、距离和空间
12、基本掌握蹲踞式跳远的动作方 法并能说出动作名称 身体健康在练习与游戏中提高弹跳能力 心理健康会观察同伴进步或成功时的情绪表现学会分享他人的喜悦 社会适应在游戏中能与他人合作 单元 学习内容 跳跃蹲踞式跳远蹲踞式跳远(考核) 游戏青蛙部队猜拳蹬跳前跳追圈接力空中接来球手忙脚乱 4.投掷体验力量单元的目标分布及教材内容 第 一 学 期 单元 学习目标 运动参与愿意参加投掷与游戏的活动 运动技能了解单手投掷多种方法能做出原地面向投掷的挥臂过肩动作知道与 投掷相关的动作术语 身体健康知道在安全的环境中进行投掷与游戏活动提高力量素质 心理健康能观察同伴进步或成功时的情绪表现 社会适应能体验到投掷与游戏活
13、动时的快乐感受 单元 学习内容 投掷各种姿势单手投掷轻物单手抛打纸球两脚前后站立投掷沙包和垒球 游戏超级表演秀抛打纸球对抗赛打龙尾投沙包看谁投得远 第 二 学 期 单元 学习目标 运动参与乐于参加投掷与游戏的各种活动 运动技能基本掌握两脚前后站立单手投掷的动作方法提高投掷的能力 身体健康知道不按规则进行体育活动可能导致身体受到伤害提高上下肢动作的 协调性 心理健康能观察到同伴退步或失败时的情绪表现及时给予帮助与鼓励 社会适应在投掷游戏中能与他人合作保障投掷与游戏安全 单元 学习内容 投掷侧向投掷垒球垒球(考核) 游戏看谁投得远对墙投反弹球比远投击目标掷远比赛 5.武术体验精神单元的目标分布及教
14、材内容 第 一 学 期 单元 学习目标 运动参与愿意向同伴展示学会简单的武术动作 运动技能说出所学武术动作的术语能学会基本的手型、步型和五禽戏中仰脖鹿、 斜飞鹤的动作以及几个对抗性游戏 身体健康能运用对抗性游戏进行练习发展力量素质 心理健康能体验到不怕强手敢于与强手对抗的心理感受 社会适应愿意与他人配合完成武术集体动作的表演和游戏 单元 学习内容 武术手型步型五禽戏(仰脖鹿、斜飞鹤) 游戏猜手型弓步扳手拉绳角力搂腰拔河 第 二 学 期 单元 学习目标 运动参与乐意向同伴和家人展示学会简单的五禽戏动作 运动技能说出五禽戏各节的动作名称能做出全套动作 身体健康学会游戏方法发展动作的协调性和灵敏性
15、心理健康会利用教学环境展示自我观赏同伴进步与退步时的情绪表现 社会适应愿意帮肋他人共同完成学习任务 单元 学习内容 武术五禽戏(上山虎仰脖鹿斜飞鹤双臂猿单臂熊) 游戏打龙尾跳进去拍人套圈往返接力冲过战壕 6.小足球体验合作单元的目标分布及教材内容 第 一 学 期 单元 学习目标 运动参与能愉快地参加小足球活动 运动技能能做出脚内侧运球及射门的简单组合动作 身体健康知道在安全的环境中进行体育活动 心理健康体验参加小足球活动时紧张、兴奋的心理感受 社会适应不怕与强手一起进行活动并能在比赛中与他人合作去争取胜利 单元 学习内容 小足球脚内侧传球、射门与运球 游戏看谁踢得准迎面运球接力不同距离的往返运球射门接力 第 二 学 期 单元 学习目标 运动参与能积极地参加小足球活动 运动技能能选择适当的脚法做出运球、传接球和射门的连续动作
