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1、季延中学季延中学 20182018 年春高一年期中考试语文科试卷年春高一年期中考试语文科试卷考试时间：考试时间：150150 分钟分钟 满分：满分：150150 分分一、现代文阅读（一、现代文阅读（3535 分）分）（一）论述类文本阅读（一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分）红楼梦红楼梦和中华文化和中华文化周汝昌周汝昌红楼梦以前的章回体“稗官” “野史”绝无如此弘广深厚的文化内涵容量，曹雪芹以前的作者群，也不曾有过像他这般才情灵慧的大手笔：两者凑泊，形成了诞生这部伟大的文化小说的历史条件，正所谓前无史例，后继为难。 那么，这部小说究竟继承和发展了中华文化的哪些精髓、何等光芒呢？ 简要而言
2、，有两条主脉，贯串了全书。这两条主脉，并非我辈读者的臆想创说，实由作者自己明文提醒，即：一干裙钗、几个异样女子的“小才微善” 。一部大书的主题眼目，豁然尽展于此。作者的文风，语淡而意谦，然其含蕴至丰。 吾人须知：一才一善，便是雪芹对我中华文化这精髓命脉的最经济的简括和深识。才是什么？一般理解大抵以为是指“文才” 、 “诗才” ，在红楼梦而言更是如此“无疑”的事意。其实这是看错了。试看：一、 “无才可去补苍天”石头 二、 “才自精明志自高”探春 三、 “都知爱慕此生才”凤姐 四、 “试才题对额”宝玉 五、 “才选凤藻宫”元春 六、 “才华阜比仙”妙玉。这些例中，只有宝玉所试之“才”实指文才，其余
3、诸人，皆非此一狭义可限。最明显的是探、凤二例，凤是今之所谓“文盲” ，其才与诗文了无干涉。元春入选，明言是由“贤德” 。妙玉的才，以仙为喻，亦非仅指能诗而已。这样一说，则红楼梦所重之才，所包甚为广博。 原来， “才”是中华大文化中的一项至关重要的节目，是中华民族对客观世界的一种高层次的认识感悟。在易经的说卦中就已提出了天之道，地之道，人之道是谓“三才”的理念。 “三才”概括了宇宙万物和人类的体性功能、生机动力，而人居三者之中，为“天地之心” ，独占“性灵”之位。这也就是“天人合一”的哲思的另一逻辑形式。 天之才，表现为风云雷电，节序光阴。地之才，表现为山川动植，品类众生。人之才，则表现为智慧聪
4、明，情思才干。所谓“天人合一” ，实即“天人本一” ，人也是天的一部分，也是天的精华体现。 所以，在红楼梦中原始根由是女娲炼石，石乃“通灵”是为天人一体可以互感互通这中华哲思的“艺术解说” 。 “才” ，从汉字造字学来讲，它是植物生长而未成待展的意象有如“半木”之形。而“华”即生命的升华，在植物表现为开花，在人则表现为“才华” 。而才华者，在农工则为良耕巧匠，在士子即为诗圣文宗，在妇女亦必心灵手巧，针黹皆能。此在古时，势所定才， “贵” “贱”分途，男女异致，而“才”的本质（体性）却是“其致一也” 。 红楼梦首标一字曰“才” ，其故在此。 有才者，必有情， “才情”一词，紧系两者，是以曹雪芹又
5、曰其书“大旨谈情” 。 那“微善”的善，又当何解呢？ “善”的包容量也十分广博，但，通俗地讲，它的主意义在于品德品德与才情，正是我上文所标明的两大主脉。两者并驾而方轨，成为中华民族对于“人”的基本要求，亦即“鉴定”人的超标准尺度。 简单地“区分”：才属情，善属性。 孟子主性善。 三字经 “人之初，性本善” ，是为旧时启蒙教材的第一义。 大学开头说：“大学之道，在明明德，在亲亲民，在止于至善。 ”这在曹雪芹书中竟两次分引过，堪称特例。贾宝玉公然宣称：除“明明德”外无书！ 从这一点来看，曹雪芹所称于那些“闺女” （一干裙钗，异样女子）者，也应是“善”在性地心田至少是以品德为主，而其他材具技能居次。
6、 至此可知，一部红楼梦 ，主旨为的是给女儿传神写照，阐发幽光，而其所传，不离“才” “善”两端。即此一条主旨要义，亦足以可晓悟，这是中华民族的一部“文化小说” ，名实相副，当之无愧，何用谦虚。 （节选自新华文摘 ）1. 下面对文中“小才微善”的“才”的概念的理解，切合文意的一项是（ ）A. “才”就是指人的智慧聪明、情思才干，它包括文才、诗才、理家才等。B. “才”是中华民族对客观世界的一种高层次的认识感悟，是中华文化的精髓所在。C. “才”是“天之才” “地之才” “人之才”的统称，它概括了宇宙万物和人类的体性功能、生机动力。D. “才”指的就是与“天之才” “地之才”相对并列的“人之才”它
7、融“天之才” “地之才”之精华于一身而具“性灵”特点，常常表现为人的智慧聪明、情思才干。2. 下列说法不符合原文意思的一项是（ ）A. 作家曹雪芹弘广深厚的中华传统文化修养和杰出的才情灵慧融汇聚合，促成了他的伟大“文化小说” 红楼梦的诞生。B. 红楼梦中的“才”包含广博，但因书中所写的人物之才多为“文才” “诗才” ，所以人们很容易把“才”等同于“文才” “诗才” ，这也是可以理解的。C. 红楼梦中女娲所炼“无才补天”的“通灵”之石，就是后来贾宝玉佩戴的“通灵宝玉” ，这是中华文化中“天人合一”的艺术表现。D. 在红楼梦中， “才”与“情”紧密相联，有“才”必有“情” ，如林黛玉集才与情于一身
8、，而“善”则属“品性” ，是人的品德的主要内容，如贾宝玉对晴雯、袭人。3. 下面对文章内容的分析、推理正确的一项是（ ）A. 因为深厚弘广的文化和杰出的才情灵慧一直未能在同一作家身上兼具，所以在曹雪芹的红楼梦之前未产生伟大的“文化小说” ；这之后，如果有作家兼具这两个素质，就必定能创作出类似红楼梦的伟大“文化小说” 。B. 作家曹雪芹不但深谙中华文化之精髓“才”与“善” ，而且在其作品红楼梦中，非常鲜明地以此为主题，从而使读者很容易看出小说“才”与“善”这一贯穿全篇的主题思想。C. 小说红楼梦表面只写“一干裙钗、几个异样女子”的“小才微善” ，实际全书深蕴丰厚广大的中华传统文化，是对中华文化的
9、继承和发展，称其“文化小说” ，名实相符。D. 除红楼梦外，中国古典小说再无第二部“文化小说” ，原因就是那些小说既无多少中华传统文化因子，更没有扣住中华传统文化的精髓来写。（二）文学类文本阅读（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分）阅读下面的文字，完成下面各题。征地风波征地风波郭军平郭军平耿书记已连任三里湾几届书记了，曾多次被评为“优秀共产党员” “先进村干部” 。在他他治理下，三里湾一直是民风淳朴，百姓善良，可是，最近却有几件事情纠缠着他。原来三里湾部分土地被某厂征用，因征用款的分配问题，几家闹起了纠纷。耿书记就进行了多次调解，可总是调解不成，双方当事人不是“公说公有理，就是婆说
10、婆有理” 。耿书记接连几天不断地受理这几起纠纷，忙得简直有点焦头烂额，饭也吃不好，觉也睡不香。时间长了，耿书记就有点烦躁了，自言自语地骂道：“奶奶的，钱这个东西，真不是东西，没你的时候，虽然清苦些，却家家安宁，邻居和睦，兄弟团结，可自从有了你以后，不是东家长，就是西家短，官司接连不断。真让人烦心！烦心是有点烦心，但你总不能因为烦心就干脆不管，因为你毕竟是这个村里的“父母官” ，总不能眼看着闹纠纷的鸡啄鹅斗吧。 ”耿书记决心慢慢来处理这件事。可在这几件事情还没有处理终结的时候，又有一件事情“冒”了出来。原来三里湾在土地被征用时，除了个人款发放到农户手以外，还有一部分集体款没有发放。这样，村民们就
11、在背后叽咕， “这该不会是村干部们要贪污这笔款子，为什么几个月了还迟迟不发。 ”一些村民就按耐不住，集合了三十多人一大清早到耿书记家敲门。耿书记开了门，一看好家伙，门前来了这么多村民，耿书记就问大家什么事情，一村民代表就发了言：“请问耿书记，村里的集体款什么时候结算？”耿书记很坦然地说：“我告诉大家，村子里的集体款我一分都没动，村委会准备拿出来修路，这件事情请大家不要着急，随后我们会给大家交代清楚的。 ”闹事的村民们一看耿书记坦然的神情，就感到耿书记说的不是假话，于是就悻悻地离开了。在离开的时候，有些村民心里头觉得怎么有点不过瘾，就这样让耿书记一句话把我们打发走了。耿书记送走闹事的村民以后，就
12、坐在自己家沙发里长长地抽了一口烟，烟雾里，耿书记真有点搞不懂这是怎么了，简直到了多事之秋。下午，耿书记就召开了村班子会议，研究关于村子道路建设的问题，村长说：“要硬化道路，仅仅这一点征地款是不够用的，还需要动员群众和其他社会力量捐款。 ”耿书记就说：“对嘛，就是不知这个办法能不能受到群众支持呢？大家可以先把这个建议“吹”出去，看看村民态度。 ”三里湾要求群众捐款修路的消息很快就“吹”到了每个村民的耳朵里。村民们就议论纷纷：“十几万呢？怎么还让我们捐款，真有点想不通，修路是件好事情，可那么多钱了，怎么还要我们捐款？”修路到底需要多少钱？带着这个疑问，耿书记也咨询了路政工程队，的确十几万是不够的，
13、按照村子路况及距离，至少需要三十万，可这还差好十几万呢？耿书记就把这个情况在村民大会上给群众解释了一番，并且请来了相关路政工程人员说明情况。可群众私下里还是议论纷纷，大家没有举手赞同的。这个会也就不欢而散了。回到家里，耿书记就很恼火， “自己这个惠民的设想怎么就没人响应呢？唉！现在的干部真是难当！”懊恼了一阵子，耿书记的心情也慢慢想开了， “牛不吃草，总不能强按头吧！修路又不是给我一个人修路，走着看吧。 ”于是关于修路捐款这件事情就这样先放下了一阵子，耿书记然后就处理那几件纠纷的事情。不久，过了一段时间，又有人在后面煽风点火，说耿书记修路是打着幌子，是想从中谋取私利。这些话都吹到耿书记的耳朵里
14、了，耿书记简直有点火了，心里就说：“奶奶的，真是不让人活了，想做一件事情， 唾沫星简直要淹死人了 。看来这个路是修不成了。 ”谁知，第二天大清早，又有人敲门，耿书记打开门一看，好家伙，又是五六十人，比以前的人还多。耿书记就火了，不待村民代表们说话，就撂下一句：“大家回去吧，明天就发钱，路不修了！”村民们这时就得意地回去了。到了第二天，村干部们就开始给家家发钱。看着下雨还是泥泞难走的道路，耿书记恼火的心理就掠过一丝难以掩藏的悲凉。而另几家纠纷的事情，还在继续调解。4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） （ ）A小说开头介绍了主人公身份以及三里湾良好的民风，为故事情节的
15、发展做好了铺垫，也为突出主题打下了基础。B耿书记迟迟没有公布集体征地款的用处，让群众产生了疑惑，后面群众不断上访也许就是因为他的优柔寡断性格造成的。C小说通过征地引起的一系列纠纷，反映了“金钱”给人们带来的心理冲击，也揭示了三里湾人们在利益纠葛面前发生的人性裂变，引人思考。D小说开头的褒扬与结尾的含蓄批评形成了鲜明的对照，更能突出小说的主题，加强批判的力量。5小说以“征地款”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。 （5 分）6小说结尾“路”没有修成的原因是什么？请结合作品进行分析。 （6 分）（三）实用类文本阅读（三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成下面各题
16、。材料一：材料一：在线教育市场需求升温。这种升温一方面在于在线教育类产品是面向家长市场，但体验者却是孩子的这样的一种用户错位的产品，因此它需要准确切中家长的心理需求，当前，中产阶层家庭队伍逐步壮大，对子女教育投入见涨，许多家长为了避免孩子输在起跑线上，愿意为孩子的教育下血本。而中产阶层对于知识、阶层与未来的焦虑往往会压在下一代身上，导致在线教育市场尤其是基础教育需求也逐步庞大。数据显示 ，目前国内处于基础教育的人口接近 18 亿，预计到了 2020 年市场规模将达到 1100 亿元。中国人民大学教育学院教授程方平指出，相较于传统线下教育，在线教育在这方面的优势十分突出，它突破时间和空间的限制，满足了移动互联网时代用户学习时间碎片化的需求，提升了学习效率。在线教育还可以跨越由地域等方面因素造成的教育资源不平等分配问题，使教育资源共享化，降低了学习的门槛。在 21 世纪教育研究院副院长熊丙奇看来，随着互
