《浙江省湖州市长兴县七年级科学下册第3章运动和力3.2力的存在第2课时力的测量课件新版浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省湖州市长兴县七年级科学下册第3章运动和力3.2力的存在第2课时力的测量课件新版浙教版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第2课时 力的测量以下两句话形容什么？力拔山兮气盖世。手无缚鸡之力。形容项羽的力气很大。形容文弱书生的力气很小。可见，力是有大小的。你怎么知道某一个力到底有多大呢？力的大小不同，产生的效果也不同 利用力产生的效果的不同，我们可 以来测量力的大小力大小不同，效果会相同吗？国际单位制中力的单位：牛顿 简称：牛，单位符号：N一、力的大小这个名称是为了纪 念伟大的科学家牛顿而 命名的我国也用牛顿 作为力的单位你拿起两个鸡 蛋所用的力，大约 就是1N弹簧秤构造弹簧秤构造弹簧挂钩吊环指针面板铁杆1、标出弹簧下端所对的位置。2、将弹簧下端向下拉，弹簧的长度将 ， 这时你的手的感觉如何？3、将弹簧拉的更长，
2、手的感觉有什么变化？4、撤去拉力，弹簧将 。恢复到原来的形状 得出结论：弹簧秤的原理：在弹性限度内，弹簧受 到的拉力越大，弹簧的伸长越长。变长 实验室常用的测力 计是_弹簧秤弹簧秤的 工作原理弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长在一定的限度内，弹簧的伸长和拉力成正比。测量力的工具1、观察弹簧秤的面板：辨认指针、零刻度线、 量程、最小刻度。弹簧秤上的单位是 。指针有没有对准零刻度？量程是 牛，最小刻度为 牛。2、用手拉弹簧秤的秤钩，使指针对准1牛处，感受1 牛力的大小，注意弹簧的长度。牛（手掌对两只鸡蛋的托力） 4、测量你和你同桌的头发能承受的最大拉力。3、增大手的拉力，使指针对准某一刻度线 。
3、此时,弹簧秤的长度 ，手对秤钩的 拉力是 牛。3在使用弹簧秤之前，最好把它的挂钩轻轻 来回拉动几次这样做有什么好处？1、你认为使用弹簧秤要注意什么？ 2如果你用的弹簧秤在使用前指针并不是指在零位置， 你该怎么办？弹簧秤的使用方法观察弹簧秤的刻度一大格，一小格分别表示 多少牛顿？量程是多少？ 称量时，不能超过它的量程使用前先要检查指针是否指在零刻度使弹簧秤沿其轴线方向自由伸缩（弹簧 秤沿力的方向放置）读数时，视线需与指针相平认清弹簧秤的单位、零刻度线的位置、 量程、最小刻度值.估计被测力的大小，根据测量需要选 择合适量程和最小刻度值的弹簧秤。1.会认：正确识别弹簧秤2.会选：正确选择弹簧秤3.会
4、放：正确放置弹簧秤 使弹簧能沿着其轴线方向自由伸缩 使用前先将指针调零。4.会看：正确看准数值 视线要与指针相平5.会读：正确读出数值 待指针稳定时再读数。弹簧秤的正确使用弹簧秤的读数红色指针所指的读 数是：2.4N黄色指针所指的读 数是：4.8N弹簧秤读数练习测量力的大小的工具叫做测力计GMS型锚索测力计SKN系列测力计测力环握力计测量力的工具探究：头发的强度可能跟哪些因素有关？建立假设：猜想一：头发的强度可能与性别有关猜想二：头发的强度可能与年龄有关猜想三：头发的强度可能检验假设：检验猜想一:取同年龄段的不同性别的人的头发测量检验猜想二:取同性别的不同年龄段的人的头发测量_N_N1、读出下
5、面各弹簧秤的示数0.411.4_N2、如下图所示，弹簧秤的最小 刻度是_，量程是 _，弹簧秤的读数为 _牛顿。3、使用弹簧秤测量之前，如果零 点没有校正，指针指在零点的上方， 则测量力的大小的读数比真实值将 ( ) A、偏大 B、不变 C、偏小 D、无法确定0.2牛 3牛 2.6牛C4、观察下左图所示的弹簧秤，该弹簧 秤所示的力的单位是_，没挂 重物时，指针_(填不或是)在 零刻线，每小格表示_N，每 大格表示_N，量程是 _。加在弹簧秤上的力如果超 过了_N会损坏弹簧秤。 牛 是 0.2 1 5 55、观察如下右图所示的弹簧秤， 如果手的拉力增大，使指针向下 移动2小格，则这时手的向下拉力
6、增大了_N 。0.4牛巩固练习：1、弹簧秤的刻度是 （填“均匀”或“不均匀 ”）。2 、有一只弹簧秤，秤钩上不施力时，指针不是指在 零刻线处，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧 秤秤钩，使弹簧秤的示数为4N，则弹簧秤的实际拉力 是（ ）A、4.2N B、4N C、3.8N D、无法确定 3 、用两只手同时用5N的力分别向两侧拉一个弹簧测 力计的秤钩和秤环时，弹簧测力计的读数是（ ） A、0N B、 2.5N C、5N D、10N 均匀CC4、在右图弹簧秤的 面板上，标出用4.2牛 的力拉弹簧秤秤钩时 指针所对的位置。一些常见的力的大小一些常见的力力的大小（牛）蚂蚁的拉力约0.001托起两个鸡蛋所用力约1成年男子右手的拉力约700马的拉力约3103大型拖拉机的牵引力约3104 4104内燃机车的牵引力约2105 3105返回牛顿-人类历史上最 伟大的科学家之一。“我不知道世人 会怎样看我，不过 ，我觉得自己好象 是一个在海边玩耍 的孩子，有幸拾到 美丽的贝壳，而真 理的大海，我还是 没有发现。”
