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1、各位领导，体育同仁，大家上午好！受曾老师之托，对区大课间评比谈一点学习体会，不当之处，请大家批评指正！ 对我区小学“大课间”活动的几点认识 对我区小学“大课间”活动的几点认识 大课间体育活动是近年来在课间操基础上发展起来的一种新型的校园体育活动。它是学校体育活动的有力补充，具有时间充裕、内容丰富、参与面广、形式多样、强度适量等特点，深受学生喜爱。大课间活动的顺利开展，必须有完善的组织机制，规范的制度管理，周密的方案设计、理念的开拓创新，高度的安全意识。 结合此次区体育大课间活动的检查评比，就如何让体育大课间更显效益与特色，真正让每一个学生“动”起来，浅谈自己的几点认识与思考。 一、机制落实，大
2、课间体育活动的首要保证一、机制落实，大课间体育活动的首要保证 1、完善机构，健全组织。1、完善机构，健全组织。所有学校都设立大课间体育活动领导小组，形成由校长任组长，分管副校长任副组长，体育教师组织协调，班主任管理，副班主任辅助的组织网络，齐抓共管，层层落实。 2、规范制度，强化管理。2、规范制度，强化管理。所有学校学生活动情况都计入了学校“一日规范” 。 “行政值日制、班主任管理制、体育教师帮辅制”等，促使活动真正落到实处。 学校要求活动的开展做到“四落实”、“五到位” 、“责任到人”。“四落实”指活动器材落实、场地落实、时间落实、带班教师落实。 “五到位”指领导监督到位、 班主任组织到位、
3、 体育教师指导到位、 安全检查到位、学生参与到位。“责任到人”指行政值日要到活动现场巡视，及时发现、解决问题。 二、精心安排，大课间体育活动的坚实基础 二、精心安排，大课间体育活动的坚实基础 1、制订方案，周密有序。1、制订方案，周密有序。 大课间体育活动是一项综合工程，需要全体师生的共同参与，共同合作。体育教师根据学校的场地、器材、体育传统、特色等具体情况来制定方案。方案中有活动内容、进退场设计、场地安排、器材分配、管理人员分工、评价办法、信息反馈等。 2、场地器材，合理规划。2、场地器材，合理规划。 根据各校实际，实行分区活动，区域管理。许多学校都精心制订了活动轮流表，以一星期或几星期为一
4、个周期，让不同年级学生选择不同的活动项目进行，当然练习场地和器材也相应进行轮换。 三、完善创新，大课间体育活动的活力源泉三、完善创新，大课间体育活动的活力源泉 创新是生命的源泉，如果大课间体育活动也像课间操一样一成不变，必将失去对广大师生的吸引力。此次检查我们发现以下几个亮点： 1、多渠道创新课间操 1、多渠道创新课间操 广播操是课间操的主要形式之一，是大课间活动的规定内容。我们课间操形式已经注入多种可行的篮球操、乒乓操、圈操、武术、腰鼓等，都彰显着独具匠心，使整齐化一更具艺术性。同时在集体舞的展示中多所学校都设计了非常漂亮、新颖的造型。从学生入场-做操展示-大课间活动都有一种争相吐艳的感觉。
5、 2、活动内容的多样化，特色化 2、活动内容的多样化，特色化 大课间活动的内容丰富，新颖，任何事情只有不断创新才能发展，才有生命力。景小是给留给我震撼的学校，学生极好的精神面貌绝非一日之功；实小学生即使在放松走回教室时全场都是鸦雀无声， 学生已经形成了一种习惯。 铁小传统与现代体育项目的有效结合，西小的剑、扇、棍；板小以鼓为特色，开展了形式各异的比赛。雨外小以圈贯穿全场，共小以乒乓球展开活动。大多学校开设的内容对低年级小朋友来说充满乐趣，童趣；对高年级学生则是具有合作、挑战的项目，每个项目的练习都创新了练习内容。 3、活动形式追求新颖，灵活 3、活动形式追求新颖，灵活 体育大课间的基本模式是根
6、据体育组规定的内容进行活动。分班活动时各组的练习形式多样化。如西小一、二年级以游戏为主，三、四年级以剑术为主，五年级则为功夫扇，六年级是棍术练习。 并针对所练习的内容以年段为单位进行比赛， 以刺激学生不断去练习。 4、让音乐点燃激情，放飞心情 4、让音乐点燃激情，放飞心情 音乐能陶冶情操，能调动人的积极性，把音乐与体育活动结合起来，让音乐贯穿 30分钟的大课间。大课间在动感的音乐声中，把学生的激情点燃，让学生热情地投入到活动中来，整个过程由音乐来调控，兴趣激发、高潮、恢复通过不同的音乐旋律来表现。 要使体育大课间做到对学生有持久的新鲜与活力，就要努力让每一位学生融入到 其中并展现自己的激情与活
7、力。然而体育大课间常令众多体育教师深感头疼的是：随着大课间活动项目的重复性开展，学生运动激情的自然性消退，以下是我的几点思考： 思考一：如何保持大课间体育活动的生命力？ 思考一：如何保持大课间体育活动的生命力？ 创新是生命力的源泉。大课间的生命力在于学生对它的浓厚兴趣与积极参与。因此，大课间开展一段时间后，需要教师及时收集实施过程中的各种信息，促使我们不断调整。从组织形式、活动内容、音乐选择、评价办法等方面不断创新。可以以赛促练，学校每月可以举行大课间系列赛，以年段为单位进行比赛。通过比赛调动了师生参与的积极性，学生不仅要学会还要学精，提高活动质量。 思考二：大课间体育活动方案如何开发？ 思考
8、二：大课间体育活动方案如何开发？ 大课间体育活动方案设计要本着健康第一的思想，要保证学生有适宜运动量。二是借鉴各校活动的经验。三是结合本校的实际找准开发的切入点。在实际操作中，还有一些问题值得探讨： 1、国颁操动作的规范程度、自编操编排的艺术性能否更上一层楼； 2、学校自主活动中器材的种类和数量不足怎么办? 3、在大课间活动中，学生的运动量怎么控制？ 4、如何评价大课间活动才是最科学的？ 从各校大课间活动实施的情况看，我认为可以从以下几个方面去尝试： 1、学生动手制作活动器材。 如雨花实小结合学校特色，用报纸制作了许多的圆球，拿来当足球用，并且纸球的大小也和年段是成正比的。西善桥小学在给油桶装
9、了水的同时，还自己动手让它们穿上了一层漂亮的外衣，的确让人看了耳目一新。运动所需的器材，可以发挥学生的动手能力，自制活动器材。比如：毽子、沙包、橡皮筋、实心球等小器材。 2、科学地控制学生的运动量 能否取得锻炼的效果及取得什么样的锻炼效果，主要是由两个因素决定的：一是锻炼方法，二是锻炼中的运动负荷。在体育锻炼中，要做到因人而宜地安排和调节运动负荷。班主任根据学生运动能力和体质的不同及时提醒、督促学生。运动后如果能有五分钟时间的休息，调整，能迅速地投入到下一节课的学习中，一方面达到锻炼身体的目的，一方面又有更充沛的精力投入到下一节课的学习。 学校对大课间体育活动的内容进行精心设计， 实施过程中根据实际情况补充调整，在尊重传统的基础上体现独创性、特色性和实效性。今后还将会有一些问题，等待我们去思考、去解决，如雨天大课间体育活动如何进行？只有适合的才是有效的。大课间体育活动为学生提供了一个张扬个性的舞台，也成为校园生活的一道亮丽的风景。借用曾老师的一句话： “学校是大树，这棵大树要有特色；年级是树枝，这根树枝要有主色；班级是树叶，每一片树叶都是主色的调和色”。
