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1、印刷技术专业及专业群示 范建设情况汇报一、建设任务达成概况建设任务完成情况自查表建设任务完成情况一览表按照任务书中规定的53项指标要求，除1 1项项指标未达标外，其余指标全部完成，达成度指标未达标外，其余指标全部完成，达成度98%98%。二、建设成效 （一）专业课程体系改革1按印前、印刷、印后工作流程构建专业课程体系印刷技术基础印刷色彩印前图像处理印刷设备印后加工工艺中、高级平版印刷工训练胶印机操作中、高级电脑照排工训练印前综合训练 柔凹版印刷工艺技 术印刷工艺印刷企业管理印前印刷网版印刷印刷营销与业务图文制作与排版校外顶岗实习（含毕业设计） 印后拓展印刷技术专业人才培养方案第二阶段核心能力培
2、养第一阶段技术基础培养第三阶段综合能力培养第四阶段拓展能力培养岗 位 适 应 训 练依据能力进阶规律 印前制作 能力印刷设备 操作能力印刷工艺 管理能力印刷色彩图文处理 与排版印前综合 训练印刷设计 能力机械设计 基础印刷机结 构与调节印刷技能 训练印刷企业 管理印刷技术 基础印刷与印 后工艺印刷工艺 设计印刷营销 与业务职 业 能 力 分 解印刷技术专业基于能力进阶课程规划线路2印刷技术专业教学标准构建印刷技术专业教学标准3课程建设n n转变教学观念：转变教学观念：从学科型教 育到高职教育理念，到课程 设计n n改革课程内容：改革课程内容：在专业课中 开展了基于典型工作任务和 能力要求的课程
3、内容改革n n更新教学方法：更新教学方法：在项目化实 训教学改革的基础上，在专 业主干课中可推广基于典型 工作任务的系统化项目改造 。如：国家级精品课程”印刷工艺”, 以 按生产要求完成一本精装画册的印刷工 艺规程编制为载体，将整个教学过程， 分解为7个工艺设计和控制项目，在项 目中穿插知识点，“教、学、做”三位一 体。类别 校院级重 点课程校级精品 课程省级精品 课程国家级精品 课程专业优质 核心课程专业群优质核 心课程 工学结合教材 编写建设前 0100002建设后 18102115135课程建设成果 4开发建设与印前、印刷、印后工艺流程相对应的考核认证体系印刷工艺艺流程对应对应 工种考核
4、认证项认证项 目(级别级别 )印前电脑电脑 照排工 （初、中、高级级） （开发发） 电电子图图像处处理工（初、中、高级级） （参与） 平版晒版工 （初、中、高级级） （开发发）印刷平版印刷工 （初、中、高级级） （开发发） 网版印刷工 （初、中、高级级） （参与）印后印品整饰饰工 （初、中、高级级）校外：校外： 引进和聘请引进和聘请 高层次专业带头人高层次专业带头人 兼职教师兼职教师校内：校内： 选拔和培养选拔和培养 专业带头人专业带头人 双师型骨干教师双师型骨干教师（二）师资队伍建设专业教师培养途径教师培养教师进 校入职 培训 出国进 修学习 教学法 学习与 实践 高层次 学历进 修 下企业
5、或 参加技能 培训与认 证 出国进修1年期出国进修 （澳大利亚墨尔本皇家理工学院、新西兰 梅西大学和美国加州州立大学 共3人） 短期海外进修 （德国海德堡印刷媒体学院、英国曼城大学 台湾亲民职院 共12人 ） 提升了专业教师国际 化视野和国际交流能 力 学习、引进了海外相 关院校的专业教学标 准、课程体系、课程 建设经验等 提高了专业知识和科 研能力师资队伍建设任务完成情况校 内 实 训 基 地 建 设 前 后 对 比类别 面积（ m2）生均面积 （m2）实训基 地数校企合作 技术中心数设备 台套设备金额 （万元）生均设备金额 （万元）捐赠金额 （万元）建设前 1600 3.2012463 1
6、000 2500 建设后 5600 5.4328574 3500 3.41700 （三）校内、外实训基地建设校外实训基地 建设前后对比数量：112个 功能：学生实习学生就业设备捐赠校外兼职教师学生顶岗实习合作研发培训数量：50个 功能：学生实习学生就业设备捐赠校外实训基地建设前建设后实训基地建设理念与方法服务课程 贴近生产强化功能 l按印刷生产流程布局l校企共建l生产性实训l产学创用一体实训基地建设成效学生创意、创新、创业基地1技术服务与研发基地2印刷包装行业培训基地3 3华南地区印刷包装检测基地4通过建设，实训基地 具备区域研发、检测 、培训和学生创意、 创新、创业功能 网络课 程库专业标准
7、 大全库 专业信息 文献库 多媒体 课件库 专业视频 动画库 专业试 题库 印刷技术专印刷技术专 业资源库业资源库专题特 色库 专业图 片库 （四）专业教学资源库建设专业资源库建设情况一览修订主干课程的教学大纲，制定课程教学标 准，开发了相应的实践项目，力求在教学过 程中引进企业真实的工作任务，真题真做理论类课程实现了实践化、项目化，通过情 境化教学设计将理论和实践融入情境，促进 学生对教学内容的理解和掌握（六）教学实施1、教学方法技能类课程基本实现了任务化、生产化改造 ，采用任务驱动的方式组织教学和技能训练 2生产性实训和顶岗实习 顶岗实习： 推行目标化、任务化、成果化管理生产性实训： 图文
8、制作与排版联合排版中心生产任务 印前综合训练 数码印刷生产与制作 胶印机操作 胶印生产 印后加工工艺 装订与制作学生顶岗实习获奖作品生产性实训（七）制度建设财务管理规范 人事管理规定 师资队伍建设规划 教学质量测评办法 教学管理条例 教学奖励办法 实训室建设管理规定 学生工作管理条例 教师听课制度暂行规定媒体学院各项管理制度各专业教学计划 各专业标准 课程标准 顶岗实习指导书 顶岗实习安全协议书 顶岗实习大纲 校企合作协议书 学生顶岗实习手册 外顶岗实习报告完善制度 提升水平 （八）对外服务搭建了4个技术服务平台印刷包装技术对外服务平台 真实项目 真实任务 教师为主 学生参与 技术培训技术培训
9、 学生创意 创新创业 横向合作横向合作 技术开发技术开发 印刷测试与标印刷测试与标 准化技术服务准化技术服务 1、学生创意创新创业平台排版制作中心 数码印刷制作室 承接企业真实项目 学生承担生产任务教师、企业技术主管联合指导平面媒体 设计工作室 2、横向合作技术开发平台合作方式 企业业委托横向合作合作建立技术 研发中心数字化印刷工作 流程解决方案高附加值值印刷产产 品开发发印刷包装新工艺 、新材料开发签订合作项目共 20余项，取得开发 经费87万元提升了企业技术 水平提高了教师专业 水平和社会影响力开发内容 合作成效 3、培训平台培训技师、高级技师、 教师500余人次 开发高技能培训与评价标准
10、6项 社会培训人次2200人次/年 高技能人才、师资培训高技能培训认证社会培训企业培训企业技术培训项目40项 4、印刷测试与标准化技术服务平台建立广东省和 深圳市的印刷包装 测试中心，面向企 业与行业开展检测 与咨询服务承担了全国书 刊印刷与包装印刷 两个标准化分技术 委员会秘书处，负 责标准体系研究及 国家标准和行业标 准的制修订工作与全国印标委、 省市印刷行业协会合作 （九）理论研究人才培养 方案研究课程教学 标准开发印刷技术专业人才培养方案 10门专业主干课程标准5 门专业群平台课程标准13门专业群核心课程标准专业人才培养模式：基于印前、印刷、印后生产流程的专业教学体系 实训实习基地建设
11、：联手海德堡，共建国际化高技能印刷人才培养平台 印刷技术专业 教学标准工学结合 案例分析 专业教学 标准开发 社会服务：“官校企行”四方联动，共奏印刷人才培养和社会服务主旋律 顶岗实习管理：顶岗实习造就出版传媒准设计师 出版与发行专业 教学标准印刷图文信息专业 教学标准 包装技术与设计专业 教学标准4 4在人才培养的同时搭建了印刷包装社会服务平台， 在地区行业发展中扮演了重要角色 （技术开发、测试与标准化服务、培训与技能鉴定、技术咨询与服务 ）三、特色与亮点3 3将学生创意、创新、创业渗透到课程教学 和实践教学之中 （排版中心、数码印刷、印刷包装检测、装订与制作等）2 21 1按印前、印刷、印后生产工艺流程和岗位要 求，构建专业课程体系与教学内容（专业标准、课程标准、实训室布局、技能鉴定体系）与行业国际龙头企业海德堡公司等 紧密联手，共建校内生产性实训中心 （政府投入1800万，企业资助1700万） 敬请各位专家指导敬请各位专家指导 谢谢！谢谢！
