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1、1考点考点 3 3 两极格局的形成和崩溃两极格局的形成和崩溃点击考纲测量要求测量要求考核内容考核内容识记识记理解理解应用应用(1)“冷战”对峙局面的形成(2)战后美国经济发展的主要特点(3)西欧的振兴与欧共体的建立(4)战后日本成为资本主义经济强国两极格局的形成和两极格局的形成和崩溃崩溃(5)苏联的解体考点详解 一、冷战局面的形成一、冷战局面的形成1.含义：是美国针对苏联等社会主义国家所采取的除战争以外的一切敌对行动和对抗形式。2.信号：1946 年英国首相丘吉尔访问美国时发表的“铁幕”演说。3.表现：(1)杜鲁门主义：1947 年美国总统杜鲁门提出，宣称美国有领导自由世界、援助自由国家复兴、
2、防止共产主义渗透的使命。它既是对苏联发动冷战的宣言书，又是冷战开始的标志。其实质是以维护美国的安全为幌子，干涉各国内政，以反苏为借口，掩盖其全球扩张的野心。(2)马歇尔计划（即“欧洲复兴计划” ）：实质是美国实施“冷战”政策的又一个重要步骤，也是对杜鲁门主义的一次大规模的实际运用。目的是以“复兴欧洲”为名，试图达到控制西欧、对抗苏联和称霸世界。影响是马歇尔计划对西欧资本主义经济的恢复和各国政局的稳定也起过重要的作用。(3)北约和华约的建立：年，美国和西欧国家建立了北大西洋公约组织。年，苏联和东欧人民民主国家建立了华沙条约组织。这两大组织的建立标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙的两极格局的形
3、成，同时也把“冷战”推向了高潮。两极格局的形成，对战后世界经济政治和国际关系产生了巨大影响。二、美国经济发展的主要特点二、美国经济发展的主要特点1.主要特点：经济快速增长，出现空前繁荣。成为头号资本主义强国。2.原因：(1)本土未遭受战火洗劫；大发战争横财；政局相对稳定。(2)向世界各地输出资本，大力拓展海外市场，赚取高额利润。(3)国家加强对经济的宏观管理；更新原有设备，技术条件大为改观。(4)最主要的原因是利用第三次科技革命成果。三、欧洲的振兴和欧共体的建立三、欧洲的振兴和欧共体的建立1.1.欧洲的振兴欧洲的振兴2(1)到世纪年代初，西欧国家凭着原有的经济基础，得益于第三次科技革命的兴起，
4、借助马歇尔计划的援助，工业生产总体上已恢复到战前水平。(2)从年代到年代初，由于各国政府采取各种干预经济生活的措施，维持了经济的相对稳定和持续发展，西欧的面貌为之一新。其中，联邦德国的经济增长尤其迅速，成为西欧实力最强的经济大国。2.2.欧共体的建立欧共体的建立(1)原因：随着经济实力的不断增强，战后西欧国家在经济上完全依附美国的局面已经改变，它们为重振西欧雄风和提高国际地位而决心走联合自强的道路。(2)成立：1967 年，法、意等国成立了欧洲共同体。三、日本成为世界经济强国三、日本成为世界经济强国1.原因：实行民主化改革，重视科学技术，注重教育和人才培养，积极开拓国内外市场。加上美国的大力援
5、助和扶持等因素。2.表现：年，日本工业就已恢复到战前的最高水平；此后近年间，日本经济进入了被称为“高速增长”的时期；年代后期一跃成为世界第二经济大国，创造了战后东亚的经济奇迹。四、苏联的解体四、苏联的解体1.1. 戈尔巴乔夫的改革戈尔巴乔夫的改革(1)年月，当选为苏共中央总书记的戈尔巴乔夫开始实行改革。由于首先进行的经济改革困难重重，无法打开局面，转而进行政治改革。(2)在政治改革中，戈尔巴乔夫以所谓“人道的、民主的社会主义”取代科学社会主义，放弃宪法规定的苏共领导地位，模仿西方资产阶级政治制度，实行多党制和政治多元化。从此，苏联的政治、经济和民族危机不断加深。2.2.苏联解体苏联解体(1)年
6、月日，苏联发生了试图夺取最高权力的“八一九”事件。接着，戈尔巴乔夫宣布辞去苏共中央总书记职务，建议苏共中央自行解散。月底，戈尔巴乔夫宣布辞去苏联总统和武装力量最高统帅职务，把权力交给俄罗斯总统叶利钦；苏联最高苏维埃举行最后一次会议，通过宣言，从法律上终止了苏联的存在，苏联正式解体。(2)东欧剧变和苏联解体使社会主义力量遭到重大挫折，同时标志着二战后由美苏主导的世界两极格局的崩溃。同步精练一、单项选择题一、单项选择题31.二战后，横贯欧洲大陆的“铁幕”缓缓降落，美苏之间的冷战开始，其标志是A.A.杜鲁门主义出台杜鲁门主义出台 B.推行马歇尔计划C.北约组织成立 D.华约组织成立2.第二次世界大战
7、后，美国的“冷战“政策包括杜鲁门主义出台 对欧洲提供经济援助 成立北约组织 成立华约组织A. B. C.C. D.3.1949 年，北大西洋公约组织成立，控制该组织的国家是A.A.美国美国 B.英国 C.加拿大 D.法国4.俄罗斯总统普京曾说“华约和苏联解体后，北约实际上失去了存在的价值” ，你认为普京此话的含义是 A国与国之间应该友好合作 B世界局势日趋缓和 C C世界两极格局已经终结世界两极格局已经终结 D经济全球化趋势加强5.1945 年 5 月 8 日，美国驻苏参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。 ”这里的两个“战争”分别指A.一战、二战 B.二战、中东战
8、争 C.C.二战、美苏二战、美苏“冷战冷战” D.二战、科索沃战争6.二战后初期，杜鲁门宣称：“全世界应该采取美国的制度，不管我们喜欢与否，未来的经济格局将取决于我们。 ”这说明 A.美国有能力让全世界都采取美国的制度 B.B.随着实力的增强美国称霸世界的野心膨胀随着实力的增强美国称霸世界的野心膨胀C.美国要求按照实力确定各国在世界上的新地位 D.美国要求在世界反法西斯联盟中居霸主地位7.假如你于 20 世纪 60 年代去美国学习，你会发现那里 A.经济发展缓慢，市场萧条 B.受经济危机影响，物价高涨C.C.经济快速发展，市场繁荣经济快速发展，市场繁荣 D.网上购物、通信非常方便8.当今世界，
9、某一大国凭借其强大的经济和军事实力，试图称霸世界，成为“世界领袖” 。这个国家是A.俄罗斯 B.德国 C.日本 D.D.美国美国9. 战后美国经济快速发展，出现空前繁荣的原因不包括4A.大发战争横财 B.政局相对稳定C.拓展海外市场 D.D.放松对经济的管理放松对经济的管理10.1967 年成立的欧洲共同体是欧盟的前身。成立欧共体的主要目的是A.A.为提高国际地位为提高国际地位 B.为称霸世界C.为与苏联结盟 D.为与美国争霸11.日本明治维新后崛起成为世界强国。20 世纪日本再度崛起成为仅次于美国的第二经济大国是在 A.二战期间 B.50 年代中期 C.60 至 70 年代 D.80D.80
10、 年代后期年代后期12.日本再度崛起成为仅次于美国的第二经济大国的原因不包括A.实行民主化改革 B.重视科学技术C.开拓国内外市场 D.D.苏联的援助和扶持苏联的援助和扶持13.二战后，日本经济恢复发展得到了有力的外援，为它们提供市场和资金的国家主要是A.A.美国美国 B.苏联 C.法国 D.英国14.苏联解体的实质是A.国家名称的改变 B.B.社会制度的改变社会制度的改变C.经济体制的变化 D. 两极格局的结束15.“飘扬在克里姆林宫上空的苏联国旗镰刀锤子五角星红旗徐徐降下，代之而起的是白、蓝、红三色的俄罗斯国旗。至此，存在了约七十年之久的世界上第一个社会主义国家苏联解体。”这一幕发生在A.
11、1988 年 B.1989 年 C.1991C.1991 年年 D.1993 年16.苏联解体表明社会主义运动完全失败 社会主义道路不可能一帆风顺社会主义国家缺乏建设经验 社会主义各国应走适合本国国情的道路A.A. B. C. D.二、非选择题二、非选择题17.阅读下列材料材料一 北大西洋公约第二条：缔约国应加强其自由制度；第五条：各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击。因此，对缔约国采取视为必要的行动，包括武力之使用材料二 据华沙友好合作互助条约考虑到由于巴黎协定的批准而在欧洲形成的局势该协定把西德拖入北大西洋集团，这样就加深新战争的危险，并且对友好
12、和平的国家的安全造成威胁第四条：如果在欧洲发生了任何国家和国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每一5个缔约国应以一切它认为必要的方式，包括使用武装部队，立即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助。回答：(1)材料一、二分别签订于哪一年?(2)材料一中“自由制度”指什么?假设的“武装攻击”来自何方?(3)根据材料二指出华约组织建立的目的和影响。(4)由此反映出美苏对抗的特点是什么?18.右图反映的是二战后美国的一项计划，你能判断出这是什么计划吗？漫画中的“医生”和“患者”分别是指什么？美国通过这一计划实现了什么目的？19.阅读下列材料材料一 二战后，日本教育开始实行 9 年免费义务教育制
13、度。日本政府 1957 年提出科学技术振兴教育方案 。1958 年决定按“充实基础学力，提高科学技术教育”的方针改革中小学课程。20 世纪 60 年代开始强调产学研相结合，由各大企业集团对大学提供资助，大学则为工业界培养人才。1967 年这一做法扩大到农业、商业和水产业。1961 年决定增加理工科大学数量，扩大招生。1962年创办高等专科学校。19651970 年培养出 19 万工科中级技术人员。研究生教育也在发展，1975年获理工农医专业博士学位的占博士总数的 88。材料二 二战后日本大力从国外引进先进技术，特别是购买技术专利权。到 1972 年共买进专利 1.7 万项，耗资 3l 亿美元。
14、1981 年日本政府提出了“技术立国”的口号。在开发科技方面，20世纪 50 年代用于引进外国技术的费用占科研总经费的 45左右，60 年代降至 24，70 年代再降至 10，对外国技术的依赖明显降低。材料三 二战后日本国内生产总值的增长表(单位：亿美元)年份19521955195819601963196619681970197219741976产值173239320431682102614381969294245455544回答：(1)战后日本教育、科学技术和经济发展各有什么特点?6(2)战后日本教育对科学技术发展的作用主要表现是什么?教育、科技对经济发展的影响是什么?考点考点 3 3 两极
15、格局的形成和崩溃两极格局的形成和崩溃1.A 2.C 3.A 4.C 5.C 6.B 7.C 8.D 9.D 10.A 11.D 12.D 13.A 14.B 15.C 16.A17.(1)1949 年。1955 年。(2)资本主义制度。苏联和东欧。(3)对付北大西洋公约组织，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。(4)政治对抗，军事对峙，意识形态对立。18.(1)马歇尔计划。 “医生”指美国；“患者”指西欧。复苏了西欧国家的经济，为美国利用经济手段控制西欧铺平了道路。19.(1)教育：政府重视，改革与经济发展结合。科技：由引进外国技术到依靠本国力量。经济：20 世纪 60 年代末，出现高速现象。(2)教育发展为依靠本国力量搞科技打下基础理论。教育、科技面向经济，为经济发展培养人才
