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1、第 1 页 共 5 页七年级下册第二单元综合素质测试（总分：100 分 时间：90 分钟）一、积累运用（24 分）1请选出下列黑体词注音有误的一项（ ） （2 分）A确凿（zo）蝉蜕（tu） 宿（s）儒 攥（zun）B嫉（j）妒 一绺（li） 腻（n）味 飕（su）C倜傥（tn） 锡箔（b） 白颊（ji） 掬（j）D菜畦（q） 倏（sh）忽 脑髓（su） 捋（lu）2请找出并改正下列词语中的 3个错误。 （3 分）人迹罕致 不能自已 晶莹剔透 蹑手蹑脚挥撒淋漓 面面相觑 著作等生 轩然大波_3.填入横线上最恰当的一组词语是（ ） （2 分）（1）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，_还
2、是全城中称为最严厉的书塾。（2）噢，月亮竟是这么多的：_你愿意，它就有了哩。（3）对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是_它的多姿。（4）一只胖胖的手在我的手掌里，像一条_的活鱼一样挣扎着。A.而且只有赞赏 顽强B.居然只要赞赏 倔强C.而且只要欣赏 倔强D.居然 只有欣赏 顽强4.下列句中黑体词语的妙处何在？（4 分）（1）他狡猾地一笑，又问：“它有几个花瓣？几根花蕊？”_ _ （2） “河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。 ”_ _ 5.请修改文中画线句中的两处语病。 （4 分）（1）鲁迅，原名周树人，字豫才，少年读书时名周樟寿，祖籍河南省汝
3、南县人。中国现代文学家、思想家和革命家。1898 年前往南京水师学堂学习，后来留学日本。 （2）因多种原因，他决定弃医从文，从此掀起用文学唤醒民众的道路。第 2 页 共 5 页第_处，修改意见_第_处，修改意见_6.根据要求，默写句子。 （5 分）（1）油蛉在这里低唱，_。（2） “_，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生精神的写照。（3）写出两个描写月色的成语：_。（4）写出一句描写柳的古诗：_。7.仔细观察下图，完成后面的题目。 （4 分）（1）画面反映了怎样的社会现象？_ _ （2）请拟写一则公益广告，呼唤儿女给老人更多的温暖。_ _ 二、阅读理解（共 36 分）（一） 从百草园到三味书屋 （节选
4、） （11 分）三味书屋后面也有一个园， 虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了！” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有 罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念 “仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念 “上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，
5、只有他还大声朗读着： “铁如意，指 挥倜傥，一座皆惊呢 ；金叵罗， 颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬 ”我疑心这是极好的文章，因 为读到这里，他 总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗 过去。 先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸” 的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像 习字时候的影写一样。 读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是荡寇志 和西游记的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听 说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没
6、有了 罢。8.以上片段记叙了在三味书屋生活的哪几件事？（2 分）第 3 页 共 5 页_ _ 9.有人说鲁迅对三味书屋中的先生非常痛恨，他是封建教育制度的典型代表，极大地扼杀了儿童的天性。因为“他有一条戒尺也有罚跪的规则” 。你同意这样的看法吗？为什么？（3 分）_ _ 10.请简要分析文中“先生”的形象。 （3 分）_ _ 11.文中为什么要细致地描写“我”画画的事情？这对表现先生的形象有什么作用？（3 分）_ _ （二）比玩耍更有趣的是读书(14 分)秋萤1954 年，秦文君出生在上海市内的一条小巷里。小时候，秦文君是个爱玩儿的女孩子。那时，她家住的地方有个大园子，园里草木葱茏，花卉芬芳，
7、她常去那里玩儿。因为实在太喜欢 那里了，所以，上了小学后，她常常逃学，一个人跑到那个花草繁盛的园子里玩儿。老师知道了，就去找秦文君的爸爸。爸爸没有像一般家长那样大声斥责，更没有动手打她，只是平静地对她说：“你要是实在不愿意上学，那就别去了。但要是你真的想上学，就不能随便逃课。这一点，你要自己想清楚才行，爸爸绝不强迫你。 ”听了爸爸的话，秦文君更得意了。往后，她开始天天逃学，去那个园子里玩儿。 转眼间，三五天 过去了，她发现伙伴们天天都去上学，园子里 总是她孤零零的一个人，实在不好玩儿。于是，她又回到了学校。如果只知道玩儿，秦文君日后是不会成才的。渐渐地，秦文君发现，还有比玩儿更有趣的东西，那就
8、是看书。不久，她变成了一名非常喜欢读书的孩子，有空就去上海少儿图书馆里借书看。从家里到少儿图书馆，要走 25 分钟的路程，中间要经过 一个小公园。每当秦文君借好一本书以后，就迫不及待地打开来，一 边走一边看。走到小公园，她就会到长椅子上坐下来读一会儿。所以，借来的书，秦文君往往在回家的路上就 读完了，她只得回去再借。见她还书这样快，少儿图书馆的图书管理员便奇怪地问：“小朋友，你的书都看了吗？”秦文君回答：“看了，我全部看完了！”“这么快，那你把书的内容说一下。 ”听秦文君说得有条有理，图书管理员乐了，又爽快地把书借给了她。读书对秦文君非常有帮助，她不仅学到了许多课本以外的知识，作文水平也有了很大的提高。小学四年级时，学校里来了一位新老师 ，每个周末开一 节文学课，给大家念了很多的书。文学课上，每逢读到精彩处，老师就停下来，等下次再读，让秦文君急得不行，真想知道以后还会发生什么事情。这样，秦文君的好奇心被激发了出来，对文学的喜爱 也更深了。第 4 页 共 5 页12.小秦文君眼中，为什么读书比玩耍更有趣？（2 分）_ _ 13.你觉得秦文君在文学上的成功和哪些因素有关？（3 分）_ _ 14.品读文章画线句，揣摩图书管理员的心理，说说这对表现秦文君的性格有何作用？（3 分）_ _ 15.秦文君和幼时记趣中的沈复一样爱在自然中神游。同样是亲近自然，你对两者的评价相同吗？（3 分）_
