阅读理解的技巧与方法

《阅读理解的技巧与方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阅读理解的技巧与方法（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 阅读理解的技巧与方法（二）一）课内阅读课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。 如：解释重点字词的意思。 体会关键词句。（二）课外阅读1、选择正确的字音或字。2、写近反义词。3 、补充词语。4 、解释词语5、根据词意写词语。6 、加标点。7 、按要求标画或仿写词语或句子。8、体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情。9、写出文章的叙述顺序。10、找出短文的中心句 11、写出读了短文后的心情或感受。12、写出对重点词语或句子的理解和感悟。13、概括一段话的意思。14、体会文中人物的内心活动。15、 联系上下文和

2、生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达；三、做阅读题的策略（一）答题步骤1、认真阅读，整体感知一般要求孩子至少读三遍。通常阅读一篇文章，第一遍需要速读。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。2、仔细审题，切忌粗心首先要静下心来，认真读题。先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数

3、字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。有很多孩子都是因为粗心而导致失分的，例如要求给加点的字注音，有的同学反而把加点的字给解释了。有的本是要求写近义词，结果却写成了反义词。因此在做题的时候要仔细认真，弄清题目要求。3、按题目要求，完整答题在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读的文章中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。再次浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，可让学生用笔在文章中做一点相应的标志符号。同时我们一定要提醒孩子掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答

4、题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要学会放弃，以免影响解别的较容易的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，再回来做放弃的阅读理解题。4、用心检查，避免错漏在做完阅读理解题后，不要马上就放到一边。要让孩子养成即时检查的习惯，马上就把这一部分的题目再通读一遍，以免发生做错或漏题的情况。当然在完成整张试卷后，还会有一次检查的机会，但即时检查也有好处，因为大脑的记忆理解还存在当前的状态。有很多孩子就有漏做题的情况出现，尤其是那些加标点、划横线、划波浪线、找出中心句、选择正确拼音等这类题目，因为题目中没有括号和空格

5、，孩子是最容易把它们放过的。（ 二）选择适当方法，答题力求完整准确在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们在教学时可指导学生根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答我这里大致总结为 4 种。1、将问题放在上下文中思考。此方法适用于“理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词、体验情景”等。2、让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目

6、。4、结合中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。阅读练习（一）_雨越下越大，本来我要到同学家去学习， 这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我： “你看，雨水都溅在身上了。 ”我没理会，却好像 发现了什么奇妙的东西：“ 爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还 没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是 让屋檐滴下的雨水打的。 ”“是吗 ？” 爸爸故意惊奇地 问：“ 雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问 ，我也愣住了。爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫水滴石穿 。咱 们这房子已

7、有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它 总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。 ”接着，爸爸又说， “无 论干什么事情，只要有 这 种滴水穿石的精神，就一定会成功的。 ”听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住滴水穿石的启发。 ”1、用“”给文章分段。2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。3、 “我”发现了什么美妙的东西？（用“ ”划出文中的句子回答。 ）4、用“”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。5、联系这篇文章回答：爸爸为什么要“故意”地发问？_ 读了这篇文章后你得到什么启发？_ 漓江 （二 ）桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从

8、沉睡中醒来，伸展着嫩 绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么 纯洁，那么安静。漓江就像一条翠 绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山 使桂林的山水永远那么清秀、隽美。1、写出下列词语的反义词。沉睡（ ） 安静（ ） 丰收（ ）2、读短文，补充词语

9、。 （6 分）色彩（ ） （ ） 颜色（ ） （ ） 热闹（ ） （ ）生机（ ） （ ） 美不（ ） （ ） 丰硕（ ） （ ）3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。比喻句：_拟人句_4、短文的第 1 自然段与下文的关系是_。5、短文按_顺序描写了漓江的景色。6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。春天：_ 夏天：_秋天：_ 冬天：_7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）_华盛顿的故事 （三）美国的开国总统是乔治 华盛顿。华盛顿小时候非常顽皮。有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸使用惯了的一把小斧头， 紧紧握在手里，乱砍着玩。他一会儿在这儿试试，一会儿又在那

10、儿砍砍。玩着玩着，他快步跑到了花园。他举起小斧头 嘟嘟嚷嚷地说 来吧 我的朋友 我要在你身上试试斧头 说着一斧头砍了下去 只听 咔嚓 一声 那小树便成两截 躺在地上嘿，华盛顿美滋滋跑着玩去了谁知，这一砍不要紧，可真闯了祸。这株小樱桃树是爸爸花高价买来的优良品种，用它来搞试验的。这当儿，爸爸迈着步子，由外面回来了，当他望 见那心 爱的小树已被砍倒，十分生气，几乎要大发雷霆！爸爸要弄清楚这是谁在搞破坏，生气地说：“要是让 我发现是谁砍的树，我要，嗯，我就要”爸爸说这话时，脸色铁青，嘴唇在哆嗦。小华盛顿做着激烈的思想斗争。后来，他终于恭恭敬敬地走到爸爸面前，一五一十地说明了事情的经过。“爸爸，请您惩

11、罚我吧，这错事时我亲手干的，主要是想试一试这把斧头锋利不锋利，所以我就，就”爸爸一把搂住小华盛顿非常激动地说：“乔治，我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。 ”诚实的华盛顿长大后，终于成 为美国的第一位总统。1、我会在文中缺标点的地方填上合适的标点。2、我会写出近义词和反义词。近义词（ ） 近义词（ ）（1）错误 （2）喜欢反义词（ ） 反义词（ ）3、照样子，写词语美滋滋_、_ 恭恭敬敬_、_4、按要求改写句子。华盛顿用斧子砍倒了小樱桃树。（改成“被字句” ）_5、 “爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。 ”你是怎样理解这句话？ _6、读了这篇短文，你还读懂了什么？