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1、普通话教学大纲 课程名称普通话课程编号适用专业所有专业课程性质基础课总 学 时18理论学时18一、课程性质、目的与任务 (一)课程性质: “普通话基础“是高等职业教育各专业的一门必修或选修课程。 (二)教学目的:普通话旨在培养大学生普通话口语表达能力，提高大学生普通话口语 表达水平。它是一门在理论指导下，实践性很强的课程。通过本课程教学，教育学生热爱 祖国语言，积极主动地宣传贯彻国家语言文字工作的方针政策；使学生掌握普通话语音基 本知识和普通话声、韵、调、音变的发音要领；具备较强的方音辨正能力和自我训练能 力；能用规范标准或比较规范标准的普通话进行朗读、说话、演讲及其它口语交际。同 时，针对普
2、通话水平测试进行有针对性的训练，把握应试要领，使学生能顺利地通过测试 并达到相应的等级标准。 (三)教学任务: 了解普通话声母、韵母、声调和音变的基本特点，掌握普通话声母、韵 母、声调和音变的正确发音；了解方言与普通话声母、韵母、声调和音变的主要区别，结 合方言进行声母、韵母、声调和音变的辨正练习；了解普通话水平测试的有关要求，熟悉 应试技巧，针对声母、韵母、声调和音变的读音错误和缺陷进行训练，并了解朗读和说话 时应注意的问题。做到正确发音，能使用标准而流利的普通话进行语言交际，朗读或演讲 等。 二、课程的基本内容与教学要求 序号基本内容教学要求课时分配了解掌握第一章 概述第一节 普通话水平测
3、试概述 第二节 普通话语音基础知识 第三节 学习提高普通话的方法了解普通话测试的内容、意义、程序及应试准备；了解提 高普通话的方法普通话的概念、语音特征、语音系统；2第二章 字词部分第一节 单音节字词的朗读 第二节 单韵母发音训练 第三节 声母发音训练 第四节 声母辨证发音训练 第五节 复韵母 第六节 鼻韵母了解单音节字词测试的内容；声母韵母的发音部位及方法分清有关单韵母 与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正方法。充分使用教材内的训练资料，做到读准 每个词语，较流利地读出绕口令和诗文，注意咬准韵母。2第三章 普通话水平测试分项训练字词部分（二）第一节 多音节字词的朗读 第二节 双音节字词朗读
4、练习一 第三节 双音节字词朗读练习二了解多音节字词测试的内容和范围双音节字词及声母、韵 母难点音辨正练习；有上声音变的词语练习2第四章 普通话水平测试分项训练声调、轻重音、语流音变第一节 声调训练 第二节 轻重音 第三节 语流音变了解声调的调值与调类；掌握普通话的各种音变的规则，包括上声、 “一“和“不“的变调规则；轻声的读法；儿化韵的发音；“啊“的变读规则等等。充分利用教 材中的训练资料，做好各种音变练习，做好音变综合朗读训练，用较为标准的普通话朗读 短文，要求声、韵、调、音变均较标准。3第五章 普通话水平测试分项训练作品朗读部分第一节 朗读的基本技巧 第二节 普通话水平测试作品的朗读 第三
5、节 普通话水平测试作品的分析、提示及注音了解测试作品的朗读要求；主要评分项 目及常见错误分析朗读的基本技巧；，朗读在吐字归音、重音、停连、语调、节奏等方面 的要求；普通话水平测试作品的分析、提示及注音3第六章普通话水平测试分项训练命题说话部分第一节 普通话水平测试命题说话的要求 第二节 普通话词汇与方言词汇的辩证 第三节 普通话语法与方言语法辩证 第四节 说话的组织及相关技巧 第五节 普通话测试命题说话题目分析及练习指导了解命题说话的要求；普通话语法的特 点掌握说话的组织及相关技巧：围绕话题，快速构思；用词恰当，语句流畅；语音自然。 对命题说话题目进行整体分析达到自由交流的程度，顺利通过测试4第七章 普通话水平测试模拟练习模拟练习一 模拟练习二 模拟练习三 模拟练习四 模拟练习五 模拟练习六 模拟练习七 模拟练习八 模拟练习九 模拟练习十 参考书目了解测试试卷的构成复习语音知识，组织模拟练习2 三、考核方式：普通话测试 四、参考教材 黄青主编.普通话水平测试训练教程。长沙：湖南人民出版社
