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1、心 新 信关于儋州市高考备考的思考海南省教育研究培训院 吴益高考，不要太疯狂！高考，不要太悲催！高考，不要太悲壮！高考，老师不要变形！高考是什么？ 高考不是世界末日 高考不是命运终结 高考不是血迹汗水 高考是一处风景 高考是一段旅程 高考是师生同行扎猛子，很容易出事！ 直奔高考老套备考不加思考 用心思考科学备考平和高考 何为三xin？ 心： 用心 精心 尽心 新： 新思考 新策略 新状态 信： 信学生 信自己 信领导回首走过的路回首走过的路回首走过的路回首走过的路2013年全省各市县本科录取情况近三年各市县（单位）学科总分盘点儋州家底盘点儋州家底2013儋州高考语文2013儋州高考语文2013
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3、方，争取新效。 从哪里变起？ 变思路，变方式，变策略。 思路上：改变常套，把精力放在分析诊断上。赶路是必须 的，停下同样很重要。 我们是否可以学学医生？医生治病不会坐下就开药，一定 要先望、问、听、检，还要和患者交流，了解前因后果， 然后考虑开药，告诉患者怎样吃，希望吃了以后有什么不 妥再来看，再作调整。每给一个患者看病，都会书写详尽 的病历。你再去看医生的时候，他会再看看以前的记录和 开过的诊疗方案，再做检查、再做交流，才开药方。面对 患者，不管年龄老幼、不管性别差异、不论长相差异、不 论先来后到，他们都很耐心，体现的是博爱。 我们在紧着赶路的时候，一定要时不时地停一下，将常规 工作放一放，
4、做一点过细的分析，进行具体的诊断，然后 再赶紧做事。 方式上：转变方式，让学生成为复习的主体。老师，你无 法替代学生走进考场。 我们的老师已经很习惯于上复习课了，以至于毕业班的老 师到了非毕业班都不适应了。高三的教学肯定有独特的个 性，但是，教学的规律是相同的。可以肯定地说，在教学 活动中，学习的主体一定是学生，毕业年级的学习更应该 是这样。很简单的一个道理，你浑身的解数，高超的技巧 ，不能像武功高强的大师那样传输到弟子身上，因此，我 们只能传授心法，修炼还得靠学生，考场只能是考生坐到 考桌前。所以，我们一定要转变方式，让学生学、学生讲 、学生练、学生试错、学生发问、学生总结。 我们一定要试着
5、放下。少做一点费力的事，多做一点劳心 的事。 策略上：加强研究，开展积极合作求共赢。打破校际间、 班级间的壁垒。 老师教学，应该大气一点。千万不要教了几年书，变得小 气得很，显得小家子气。 教学，就是教学生学，教学生做研究。前提是自己会学会 研究。在现今时代，研究单靠一个人、一个小圈子，力量 是有限的，我们要注重合作研究，参与研究，超前探索。 要有打破校际壁垒的勇气。 每个人都有自己的长处。智者千虑必有一失，愚者千虑必 有一得。无论是重点学校还是普通学校，我们可以试图建 立平行集团研究群体，剑走偏锋，寻求突破。相信 相信自己，大爱，大医，大师！ 孙思邈大医精诚：“凡大医治病，必当安神定 志，无
6、欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普求含 灵之苦。若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富 ，长幼妍媸，怨亲善友，华夷愚智，皆如至亲之 想，亦不得瞻前顾后，自率吉凶，护惜身命。见 彼苦恼，若己有之，身心凄怆，勿避险希、哲夜 、寒暑、饥渴、疲劳，一心赴救，无作功夫行迹 之心。如此可为苍生大医。”善待 也许是笑话 校长找新老师谈话,校长语重心长地说： 考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家； 考80分的学生你要对他好，以后他可能和你做同事； 考试不及格的学生你要对他好，以后他会捐钱给学校； 考试作弊的学生你也要对他好，他将来会当官的； 中途退学的同学，你也要对他好，他会成为比尔盖茨； 爱打架的同学你
7、要对他好，将来他会成为警官； 早恋的同学你要对他好，将来他会成为文学家； 爱撒谎的学生你要对他好，将来他会成为名记者； 胡搅蛮缠的学生你要对他好，将来他会成为优秀城管； 考试弄虚作假的学生你要对他好，将来他要进发改委； 说话不着边际的同学你也要对他好，将来会成为政府发言 人。责任 教育的责任，就是通过教育教学活动让学 生知道自己的责任，对自己、对社会、对 家庭的责任，且切实地把责任负起来。 当学生没有责任感的时候，他会把“好”归结 为自己的能耐，把“坏”的责任归结给老师。 高考，关键是学生自己负责任。 高考，教师负的是指导和帮助责任，关键 是如何指导得法，帮助有效。自信 深入学习，广泛积累。（读书，研究） 研究学生，发掘潜能。（研究成功学） 主动交流，充实自我。（虚怀，坦诚，善 纳） 谋求理解，我行我素。（宣传，坚持） 成功的路上并不拥挤，因为，坚持的人不 多！谢谢大家的聆听祝2014高考进步
