参,弹性学习节数课程计画

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1、參參參參、彈性學習節數課程計畫彈性學習節數課程計畫彈性學習節數課程計畫彈性學習節數課程計畫 一、彈性學習節數總表彈性學習節數總表彈性學習節數總表彈性學習節數總表 九十九學年度第一學期 年段 一年級 二年級 三年級 每週教學節數 3 節 3 節 4 節 學期總節數 63 節 63 節 84 節 項目 內容 節數 合計 內容 節數 合計 內容 節數 合計 補救教學 數學補救教學(21節) 21 節 數學補 救教學(21節) 21 節 數 學 補 救 教 學 (21節) 21 節 充實課程 彈性課程-吾愛吾師（4 節） 4 節 土地公(4 節) 4 節 月光華華(4 節) 4 節 學 校 行 事 1

2、.閱讀(21 節) 2.校園安全.防震防災教育(2 節) 3.兩性教育.家暴侵害防制.兒少保護教育.兩性平等教育(4 節) 4.迎新活動(1 節) 5.法治教育.人權教育.品德教育(2節) 6.反毒教育.自我傷害防治教育.生命教育(1 節) 7.家庭教育(2 節) 8.運動會(5 節) 38 節 1.閱讀(21 節) 2.校園安全.防震防災教育(2 節) 3.兩性教育.家暴侵害防制.兒少保護教育.兩性平等教育(4節) 4.迎新活動(1 節) 5.法治教育.人權教育.品德教育(2 節) 6.反毒教育.自我傷害防治教育.生命教育(1 節) 7.家庭教育(2 節) 8.運動會(5 節) 38 節 1

3、.閱讀(21 節) 2.電腦(21 節) 3.校園安全.防震防災教育(2 節) 4.兩性教育.家暴侵害防制.兒少保護教育.兩性平等教育(4節) 5.迎新活動(1 節) 6.法治教育.人權教育.品德教育(2 節) 7.反毒教育.自我傷害防治教育.生命教育(1 節) 8.家庭教育(2 節) 9.運動會(5 節) 59 節 班級行事 合計教學 總節數 63 節 63 節 84 節 年段 四年級 五年級 六年級 每週教學節數 4 節 5 節 5 節 學期總節數 84 節 105 節 105 節 項目 內容 節數 合計 內容 節數 合計 內容 節數 合計 補救教學 數學補救教學(21節) 21 節 數學

4、補 救教學(21節) 語文補 救教學(10節) 31 節 語文補救教學(10) 數 學 補 救 教 學 (21節) 31 節 充實課程 頭擺頭擺(4 節) 4 節 探訪渡船頭(5 節) 5 節 點亮 100(8 節) 8 節 學 校 行 事 1.閱讀(21 節) 2.電腦(21 節) 3.校園安全.防震防災教育(2 節) 4.兩性教育.家暴侵害防制.兒少保護教育.兩性平等教育(4 節) 5.迎新活動(1 節) 6.法治教育.人權教育.品德教育(2節) 7.反毒教育.自我傷害防治教育.生命教育(1 節) 8.家庭教育(2 節) 9.運動會(5 節) 59 節 1.閱讀(21 節) 2.電腦(21

5、 節) 3.校園安全.防震防災教育(2 節) 4.兩性教育.家暴侵害防制.兒少保護教育.兩性平等教育(4節) 5.迎新活動(1 節) 6.法治教育.人權教育.品德教育(2 節) 7.反毒教育.自我傷害防治教育.生命教育(1 節) 8.家庭教育(2 節) 9.運動會(5 節) 59 節 1.閱讀(21 節) 2.電腦(21 節) 3.校園安全.防震防災教育(2 節) 4.兩性教育.家暴侵害防制.兒少保護教育.兩性平等教育(4節) 5.迎新活動(1 節) 6.法治教育.人權教育.品德教育(2 節) 7.反毒教育.自我傷害防治教育.生命教育(1 節) 8.家庭教育(2 節) 9.運動會(5 節) 5

6、9 節 班級行事 班會(1 節) 班級特色(9 節) 10 節 班會(1 節) 班級特色(6 節) 7 節 合計教學 總節數 84 節 105 節 105 節 九十九學年度第二學期 年段 一年級 二年級 三年級 每週教學節數 3 節 3 節 4 節 學期總節數 60 節 60 節 80 節 項目 內容 節數 合計 內容 節數 合計 內容 節數 合計 補救教學 數學補救教學(20節) 20 節 數學補 救教學(20節) 20 節 數 學 補 救 教 學 (20節) 20 節 充實課程 1.彈性課程用餐禮儀（6 節） 2.語文補救教學 （1節） 7 節 大家來種菜（7 節） 7 節 伯公 72 變

7、(7 節) 7 節 學 校 行 事 1.閱讀(20 節) 2.品德教育(2 節) 3.反毒教育.自我傷害防治教育.生命教育(1 節) 4.校園安全.交通安全(1 節) 5.兩性教育.家暴侵害防制.兒少保護教育.兩性平等教育(4 節) 6.家庭教育(2 節) 7.校外教學(3 節) 33 節 1.閱讀(20 節) 2.品德教育(2 節) 3.反毒教育.自我傷害防治教育.生命教育(1 節) 4.校園安全.交通安全(1 節) 5.兩性教育.家暴侵害防制.兒少保護教育.兩性平等教育(4節) 6.家庭教育(2 節) 7.校外教學(3 節) 33 節 1.閱讀(20 節) 2.電腦(20 節) 3. 反毒

8、教育.自我傷害防治教育.生命教育(1 節) 4.校園安全.交通安全(1 節) 5.兩性教育.家暴侵害防制.兒少保護教育.兩性平等教育(4節) 6.家庭教育(2 節) 7.校外教學(3 節) 8.品德教育(2 節) 53 節 班 級 行 事 合計教學 總節數 60 節 60 節 80 節 年段 四年級 五年級 六年級 每週教學節數 4 節 5 節 5 節 學期總節數 80 節 100 節 100 節 項目 內容 節數 合計 內容 節數 合計 內容 節數 合計 補救教學 數學補救教學(20節) 20 節 數學補 救教學(20節) 語文補 救教學(14節) 34 節 語 文 補 救 教 學 (12節

9、) 數 學 補 救 教 學 (20節) 32 節 充實課程 油桐花之秙(7 節) 7 節 地球暖化的危機(3節) 3 節 蟬的蛻變修行(7 節) 7 節 學 校 行 事 1.閱讀(20 節) 2.電腦(20 節) 3. 反毒教育.自我傷害防治教育.生命教育(1 節) 4.校園安全.交通安全(1 節) 5.兩性教育.家暴侵害防制.兒少保護教育.兩性平等教育(4 節) 6.家庭教育(2 節) 7.校外教學(3 節) 8.品德教育(2 節) 53 節 1.閱讀(20 節) 2.電腦(20 節) 3. 反毒教育.自我傷害防治教育.生命教育(1 節) 4.校園安全.交通安全(1 節) 5.兩性教育.家暴

10、侵害防制.兒少保護教育.兩性平等教育(4節) 6.家庭教育(2 節) 7.校外教學(3 節) 8.品德教育(2 節) 53 節 1.閱讀(20 節) 2.電腦(20 節) 3. 反毒教育.自我傷害防治教育.生命教育(1 節) 4.校園安全.交通安全(1 節) 5.兩性教育.家暴侵害防制.兒少保護教育.兩性平等教育(4節) 6.家庭教育(2 節) 7.校外教學(3 節) 8.品德教育(2 節) 53 節 班 級 行 事 班會(1 節) 班級特色(9 節) 10 節 班會(1 節) 班級特色(7 節) 8 節 合計教學 總節數 80 節 100 節 100 節 二二二二、彈性課程教學計畫彈性課程教

11、學計畫彈性課程教學計畫彈性課程教學計畫 一年級主題活動課程教學計畫一年級主題活動課程教學計畫一年級主題活動課程教學計畫一年級主題活動課程教學計畫 主題活動一主題活動一主題活動一主題活動一：吾愛吾師吾愛吾師吾愛吾師吾愛吾師 課程教學計劃 （生活）領域 學期學習目標 一、透過介紹師長，讓兒童熟悉學校的師長。 二、能說出班級科任老師的名字。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 認識新環境 ? 能?介紹 ? 能?的校? ? ?老師 ? 能?老師的?名字。 生 ? ?學校?的?。 ? ? 能?的?。 ? ?評量 ? ?評量 ? ? 課程教學計劃 （?）領域 學期學習目

12、標 一、透過介紹師長，讓兒童熟悉學校的老師。 二、能說出班級科任老師的名字。 ?、能?學習單的?師長。 ?、透過活動?師長，?對學校的?，?師?的?。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 超級任務 ? 能?校師長。 ? 能?學習單的?。 ? 能?師長。 ? 學?師長應對?的?。 ? ? ?。 ? ? ?的?。 ? ? ?學校?，?的方法。 ? ?評量 學習單 ?評量 ? ? ?性 主題活動二主題活動二主題活動二主題活動二：用餐禮儀用餐禮儀用餐禮儀用餐禮儀 課程教學計劃 （數學）領域 課程教學計劃 （生活）領域 學期學習目標 1. 能了解日常生活中用餐時要遵守

13、一定的規矩。 2. 能養成良好的用餐習慣。 3. 發揮創意，完成點尚創作。 4. 透過享用點尚實踐用餐的禮儀。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 生活禮儀 1. 透過活動，了解生活禮儀。 2. 透國活動，實踐生活禮儀。 3. 發揮創意製作點尚。 24-2-2 嘗試各種媒材尙發豐富的想像力，以從事基礎性視覺藝術活動，感受創作的喜悅與樂趣。 15-1-4 了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。 4 口頭評量 小組討論 動手做做看 環境 家政 性別 學期學習目標 有正確的序數觀念，會活用 1-18 的數字，並把他運用於日常生活中。 單元活動主題 單元學習目標 對

14、應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 數一數共有多少 1. 能使用數字萊算出蔬菜的總類 2. 能說出餅乾糖果的種類 ， 並說出數量的差異。 S-1-6 能使用前後、左右、內外等語詞，描述兩物的相對位置。 C-T-1 能把情境中與問題相關的數量形析出 C-R-1 能察覺生活中與數學相關的情境數學 2 分享回饋 學習單 環境 家政 二年級主題活動課程教學計畫二年級主題活動課程教學計畫二年級主題活動課程教學計畫二年級主題活動課程教學計畫 主題活動一：土地公 課程教學計劃 （語文）領域 學期學習目標 認識並了解信仰土地公的由來。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議

15、題 土 地 公 的 故 事 能夠知道土地公為何成為大家 的守護神的由來。 A-1-6 A-1-6-8 B-1-2-4 C-1-3-6 E-1-4-2 環境 1-1-1 兩性 3-1-1 1 節 口頭評量 學習單 資料整理 兩性教育兩性教育兩性教育兩性教育 環境教育環境教育環境教育環境教育 課程教學計劃 （生活）領域 學期學習目標 藉由生活的經驗與體驗，運用視覺藝術創作的形式，從事基礎性視覺藝術活動，感受創作的喜悅與樂趣。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 土 地 公 畫 像 藉由觀察畫下各地的土地公 廟，能夠比較各地的土地公廟不 同的風情。 3-1-3 4

16、-2-1 5-2-1 6-2-1 家政 3-1-5 家政 2-4-6 家政 3-3-3 1 節 分享回饋 學習單 觀察評量 成品製作 家政教育家政教育家政教育家政教育 課程教學計劃 （綜合）領域 學期學習目標 親近觀察學校附近的土地公廟，認識民間信仰活動。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 土 地 公 廟 走 一 走 實際到土地公廟走一走，讓小朋 友親近地方的守護神。 2-1-4 3-1-1 4-1-3 環境 3-2-3 兩性 2-1-3 2 節 觀察評量 活動尚得 兩性教育兩性教育兩性教育兩性教育 環境教育環境教育環境教育環境教育 主題活動二：大家來種菜

17、 課程教學計劃 （數學）領域 課程教學計劃 （生活）領域 學期學習目標 藉由認識校園植物的活動，讓學生能對所處的環境，有更深刻的認識，因此而能安尚，快樂的學習，進而培養愛護學校和互助合作的精神 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 蔬 菜 長 大 了 1、觀察植物的生長過程並詳細記錄下來 2、能至少說出五種菜的名稱 3.能說出各種蔬菜的特徵並畫下來 1-1-1 能利用五官觀察探究環境中的事務 1-1-2 能藉由身體感官接觸自然環境中的植物和景觀，啟發自然之秙，並能以說故事、圖畫方式表達對植物和景觀的感受與敏感 4 口頭評量 畫圖 學習單 實作評量 環境教育 家

18、政教育 課程教學計劃 （健康與體育）領域 學期學習目標 藉由認識校園中的各類植物，知道植物的特徵及功能。透過活動，激發自我潛能、培養團隊合作精神，並能尊重生命、關懷他人，培養愛鄉愛土的觀念。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數 安排 評量方法 融入議題 好 吃 的 蔬 菜 會正確說出自己所觀 察到的蔬菜名稱或指 出蔬菜的種類。 能從蔬菜長大，體會成 長的喜悅。 愛惜食物並注重食物營養均衡，使自己健康成長。 1-1-1 知道並描述對於生長、成長、老化及死亡的概念與感覺。 7-1-5 體認人類是自然環境中的一部份，並主動關尚環境，以維護、促進人類健康。 2 口頭評量 學習單 環境教育

19、家政教育 學期學習目標 有正確的序數觀念，會活用 1-10 的數字，並把他運用於日常生活中。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 數 一 數 共 有 多 少 能使用數字萊算出蔬菜的數量 能說出蔬菜的種類並說出數量的差異 S-1-6 能使用前後、左右、內外等語詞，描述兩物的相對位置。 C-T-1 能把情境中與問題相關的數量形析出 C-R-1 能察覺生活中與數學相關的情境數學 C-R-4 能察覺數學與人類文化活動相關。 1 分享回饋 學習單 環境 三年級主題活動課程教學計畫三年級主題活動課程教學計畫三年級主題活動課程教學計畫三年級主題活動課程教學計畫 主題活動一

20、：中秋節 課程教學計劃 （語文）領域 學期學習目標 1.能了解中秋節的由來。 2.能欣賞關於中秋節的神話故事、詩歌、童謠等。 3.能了解月亮的變化、月亮與地球、太陽的關係。 4.能培養愛護地球環境的情懷。 5.能知道月餅在中秋節所代表的意義。 6.能朗誦童詩並能創作關於中秋節的童詩。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 月光華華 1.能了解童詩的體裁結構 2.能說出童詩中關於中秋節所要傳達的意境 3.能朗誦童詩 4.能創作關於中秋節的童詩 F-1-3 能認識各種文體的寫作要點，並練習寫作 F-1-1 能經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作態度與興趣 1-1-

21、7 能透過聆聽活動學習本族群的文化 1 節 口頭發表 資料整理 學習單 觀察評量 環境 課程教學計劃 （自然與生活科技）領域 學期學習目標 1.能了解中秋節的由來 2.能了解月亮的變化、月亮與地球、太陽的關係 3.能與他人一起合作表現出月亮與地球、太陽的關係 4.能培養愛護地球環境的情懷 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 月亮的眞面目 1.能了解中秋節的由來 2.能了解月亮的變化、月亮與地球、太陽的關係 3.能與他人一起合作表現出月亮與地球、太陽的關係 4.能培養愛護地球環境的情懷 2-2-4-2 觀察月亮東昇西落的情形，以及長期持續觀察月相，發現月相盈虧

22、，具有週期性。 環境教育 3-1-2 具有好奇尚，思考存在環境中萬物的意義與價值。 兩性教育 1-2-2 了解兩性在團體中均扮演重要的角色。 1 節 口頭發表 資料整理 分組朗誦 分組討論 環境 兩性 課程教學計劃 （藝術與人文）領域 學期學習目標 1.能了解中秋節的由來。 2.能將自己或是同學描述的賞月經驗，以圖畫方式表達出來 3.能了解夜景的繪畫表現方式。 4.能培養愛護地球環境的情懷。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 中秋賞月夜 1.能了解中秋節的由來。 2.能將自己或是同學描述的賞月經驗，以圖畫方式表達出來 3.能了解夜景的繪 畫 表 現 方式。

23、 4.能培養愛護地球環境的情懷。 1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及尚中的感受。 環境教育 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之秙，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物、生態和景觀的感受與敏感度。 1 節 口頭發表 實作評量 環境 主題活動二：伯公 72 變 課程教學計劃 （社會）領域 學期學習目標 1. 認識土地公信仰的由來。 2. 認識土地公廟的建築特色。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 認 識 土 地 公 信 仰 1. 能夠知道土地公能夠成為大家的守護神。 2. 能認

24、識各式各樣土地公的神像造型。 3. 能認識各式各樣土地公廟的建築。 1-2-1 描述地方區域的自然與人文特性。 1-2-3 覺察人們對地方與環境的認識與感受具有差異性。 2-2-2 認識居住的城鎮(縣市鄉鎮)的古蹟或考古發掘，並欣賞地方民俗之秙。 1 口頭報告 學習單 資訊教育 1-2-1 了解電腦在人類生活，如家庭、學校、工作、娛樂及以及各學習領域之應用。 課程教學計劃 （綜合活動）領域 學期學習目標 1.實地走訪附近的土地公廟。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 拜 訪 土 地 公 1.能細尚觀察學校附近的土地公廟。 2.能說出土地公廟的建築特色。 3

25、.能學會尊重並維護地方民俗景觀。 3-2-4 認識鄰近機構，並了解社會資源對日常生活的重要。 4-2-4 舉例說明保護及改善環境的活動內容。 2 觀察評量 環境 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 課程教學計劃 （藝術與人文）領域 學期學習目標 1.運用視覺藝術創作的形式，從事基礎性視覺藝術活動。 2.能感受創作的喜悅與樂趣。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 伯 公 廟 藝 術 | 浮 雕 創 作 1. 藉由觀察畫下當地的土地公廟。 2. 比較各地土地公廟不同的風情。 3.能將所觀察的土地公廟，以浮雕形式創作，表現藝術之秙。 1-2-1 嘗試

26、各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。 1-2-3 記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。 2-2-3 樂於參觀與欣賞生活週遭環境的文化古蹟、民俗文物。 3 分享回饋 表演欣賞 環境 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之秙，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。 四年級主題活動課程教學計畫四年級主題活動課程教學計畫四年級主題活動課程教學計畫四年級主題活動課程教學計畫 主題活動（一）頭擺頭擺 課程教學計劃 （語文）領域 學期學習目標 能了解早期居民的生活。 能了解諺語的意涵。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方

27、法 融入議題 大 家 來 講 古 1.能欣賞有關早期居民生活的影片。 2.能欣賞語言所帶來的樂趣。 3.能了解早期諺語的意涵。 4.能說出諺語的另一層涵義。 2-2-6 能概略聽懂鄉土語言表達的重點 2-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。 2-4-7 能將閱讀材料與實際生活情境湘連結。 1 口頭發表 資料整理 學習單 分組討論 課程教學計劃 （社會）領域 學期學習目標 能認識三合院的建築形式。 能體驗早期居民的生活方式。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 走 訪 三 合 院

28、1.能了解三合院的建築形式。 2.能認識早期居民的生活用具。 3.能說出早期居民的生活方式。 3-2-1 關懷家庭內外環境的變化與調適。 6-2-1 從週遭生活中舉例指出不同權力關係所產生的不同效果。 7-2-2 辨識各種資源並說明其消失、再生或創造的情形。 2 口頭發表 學習單 生涯發展 2-2-1 家政 4-2-2 課程教學計劃 （藝文）領域 學期學習目標 了解早期居民使用的生活器具。 能實際製作陶器。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 生 活 陶 藝 1.能了解早期居民使用的生活器具。 2.能學會製作陶器的技巧。 3. 能說出陶器的用途。 4. 能欣

29、賞他人製作的陶器。 （藝術與人文領域） 1-2-1 嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。 1-2-3 記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。 2-2-3 樂於參觀與欣賞生活週 遭 環境 的文 化 古蹟、民俗文物。 2-2-2 相互欣賞同儕間的作品，並能描述淇秙感特質。 1 實作 口頭發表 環境 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之秙，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。 主題活動（二） ：油桐之秙 課程教學計劃 （語文）領域 學期學習目標 1. 培養關尚、珍惜環境，愛護自然的情操。 2. 認識早期客家人生活中油桐產業的興衰。

30、 3. 認識桐樹、桐花並進行童詩創作。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 秙 麗 油 桐 花 1. 認識油桐與客家人生活的關係 2. 能欣賞有關油桐創作詩 3. 認識油桐花的特性 4. 能善用資源進行童詩創作，並與他人分享。 F-2-1 能培養觀察與思考的寫作習慣 F-2-10 能發揮想像力，嘗試創作，並欣賞自己的作品 。 2-2-6 能概略聽懂鄉土語言表達的重點 2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。 2-4-7 能將閱讀材料與實際生活情境湘連結。 2 口頭發表 學習單 分組討論 環境教育 3-2-1 了解生活中個人與環境的相互關係

31、 ， 並培養與自然環境相關的個人興趣 、 嗜好與責任 課程教學計劃 （綜合）領域 學期學習目標 1. 探訪油桐生長環境。 2. 認識油桐生長環境，並產生愛惜環境之尚。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 探 訪 油 桐 1.能了解油桐生長環境。 2.能欣賞桐花之秙。 3.收集油桐花。 4. 1-2-2 參與各式各類活動，探索自己的興趣與專長。 3-2-2 參加各種團體活動，瞭解自己所屬團體的特色，樂於表達自我並願意與人溝通。 3 口頭發表 學習單 3-2-1 了解生活中個人與環境的相互關係 ， 並培養與自然環境相關的個人興趣 、 嗜好與責任。 課程教學計劃

32、（藝術與人文）領域 學期學習目標 1.利用油桐花進行押花藝術創作 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 珍 藏 桐 花 之 秙 1.能欣賞並珍藏所收集的油桐花 2.能善用油桐花進而從事押花藝術創作 1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動 2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之秙 2 口頭發表 操作評量 家政教育 3-2-6 察覺個人生活中可利用的資源 五年級主題活動課程教學計畫五年級主題活動課程教學計畫五年級主題活動課程教學計畫五年級主題活動課程教學計畫 主題活動一： 探訪渡船頭 課程教學計劃

33、（社會）領域 學期學習目標 1. 增進學生對社區環境的認識及了解渡船頭的發展歷史。 2. 了解渡船頭歷史對鶴岡地區發展的影響。 3. 從認識環境活動中，對生活週遭環境產生情感，進而愛惜自己的家鄉。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 渡船頭的過往 1.認識渡船頭的歷史與鶴岡地區發展的關係。 2. 珍惜社區文化中的歷史資源。 1-3-8 比較不同生活環境的交通運輸類型 1-3-1 了解不同生活環境差異之處 ， 並能尊重及欣賞其間的不同特色 1-3-3 了解人們對地方與環境的認識與感受有所不同的原因 2 節 實作評量 觀察評量 分享回饋 學習單 1-2-2 覺知

34、自己的生活方式對環境的影響 課程教學計劃 （綜合）領域 學期學習目標 能從寺廟文物、河流走向及訪談社區耆老的活動中勾勒出渡船頭的過往風貌。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 實地走訪渡船頭 1. 對社區環境有更深刻的了解與情感連結。 2. 透過文物、寺廟 、 訪談等描繪出渡船頭的過往風貌。 3-3-4 認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體驗 1-3-4 舉例說明社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗 3 節 實作評量 觀察評量 分享回饋 學習單 3-3-4 認識並能運用社區資源 主題活動二： 地球暖化的危機 課程教學計劃 （自然與生活科技）

35、領域 學期學習目標 1.了解全球正面臨的暖化現象。 2.了解與大自然共生共存的道理。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 地球暖化的危機 1.認識暖化帶來的災害。 2. 了解如何與大自然共生共存 6-3-2-3 面對問題時 ， 能多作思考 ， 提出解決方法。 1 節 實作評量 觀察評量 分享回饋 學習單 【資訊教育】4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。 課程教學計劃 （語文）領域 學期學習目標 兒童能學習省思自己對於環保工作的參與及付出，進而能落實於日常生活中。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 不願面對的真相

36、 1. 省思自己對於環保工作的參與及付出。 2.將所學落實於生活中。 c-2-1-2-3 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。 c-2-4-10-4 能與人討倫問題，提出解決問題的方法。 2 節 實作評量 觀察評量 分享回饋 學習單 【資訊教育】5-3-2能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。 【家政教育】 4-3-3 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。 六年級主題活動課程教學計畫六年級主題活動課程教學計畫六年級主題活動課程教學計畫六年級主題活動課程教學計畫 主題活動一：點亮 100 課程教學計劃 （藝術與人文）領域 學期學習目標 花燈的製作藝術 單元活動主題 單元學習目標 對

37、應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 花 燈 的 製 作 藝 術 1. 讓學生了解地方歷史與產業發展，透過花燈設計，結合藝術與地方文化以達宣導效果。 【藝】2-3-1 【藝】1-3-2 【家】3-3-3 【環】1-3-1 2 節 觀察評量 口頭發表 檔案評量 家政教育 環境教育 課程教學計劃 （社會）領域 學期學習目標 傳統藝術的再造 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 傳 統 藝 術 的 再 造 1.認識並欣賞傳統與創新的花燈藝術。 2.能利用各式媒材製作花燈作品。 【社】4-3-3 【資】5-3-2 【環】1-3-1 【藝】3-3-1 3 節 觀察評

38、量 口頭評量 實作評量 資訊教育 環境教育 課程教學計劃 （綜合）領域 學期學習目標 讓學童從實際的參訪中體驗藝術與文化之秙。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 美的踏查 ? 讓學?方?與?計?合藝術與?方文化?。 ?藝術?的參?讓學?實?體驗?的?化中?學?的文化美?。 ?綜? ? ? ? ? ?藝? ?藝? ?藝? ?藝? ? 節 ?評量 活動? 學習單 ?教? ?教? 主題活動?的? 課程教學計劃 （藝文）領域 學期學習目標 ?教學活動?與?學?的?童?的?讓?童能?學的?動?。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題

39、 ? ?能動?與美化?活。 ?能?與?方?實?的?。 ? ?的藝術?方?的?力。 ? ?藝術?的主題與?的?體?法?劃?的?。 ?教? ? 學習?。 ? ?評量 ? ?教? ?教? 課程教學計劃 （健康與體育）領域 學期學習目標 透過教學活動，使學生能學會安全處理食品的過程，進而瞭解並做好夏日衛生，。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 融入議題 夏日修行 1.了解食物進入人口中的處理過程。 2.能說出食品中毒的定義。 3.能說出造成食品中毒的原因。 4.認真學習處理食品的安全過程中，能注意自己與他人的衛生安全。 2-2-5 明瞭食物的保存及處理方式會影響食物的營養價

40、值、安全性、外觀及口味。 【家政教育】 1-3-5 了解食物在烹調、貯存、加工等情況下的變化。 3 學習單 環境教育 兩性平等 家政教育 課程教學計劃 （綜合）領域 學期學習目標 透過活動能用愛校服務實際行動來感恩回饋。 單元活動主題 單元學習目標 對應能力指標 節數 安排 評量方法 融入議題 愛校修行 透過分組 、 小組討論認養愛校服務，期望學生能在活動中體驗出分工、負責、成長的經驗。 3-3-1 認識參與團體自治活動應具備的知能，並評估自己的能力。 2 教師評 自評 同儕互評 環境教育 三三三三、重要主題學習活動重要主題學習活動重要主題學習活動重要主題學習活動 ( ( ( (一一一一) )

41、 ) )主題教學活動主題教學活動主題教學活動主題教學活動 主題學習活動主題學習活動主題學習活動主題學習活動學年主題學年主題學年主題學年主題 學期別學期別學期別學期別 一年級一年級一年級一年級 二年級二年級二年級二年級 三年級三年級三年級三年級 四年級四年級四年級四年級 五年級五年級五年級五年級 六年級六年級六年級六年級 第一學期第一學期第一學期第一學期 吾愛吾師 土地公 月光華華 頭擺頭擺 探訪渡船頭 點亮 100 第二學期第二學期第二學期第二學期 用餐禮儀 大家來種菜 伯公 72 變 油桐之秙 地球暖化的危機 蟬的蛻變修行 ( ( ( (二二二二) ) ) )主題教學計畫表主題教學計畫表主題

42、教學計畫表主題教學計畫表 一年級一年級一年級一年級 秹栗縣鶴岡國民小學(99)學年度第一學期(一)年級主題教學計畫表 主題名稱 吾愛吾師 實施時間 第 3 週和第20 週 教學總節數 4 節 教學者 一年級老師 教學目標 一、透過介紹師長，讓兒童熟悉學校的老師。 二、能說出班級科任老師的名字。 三、能正確完成學習單的內容認識師長。 四、透過活動認識師長，提高孩子對學校的認同。 五、培養尊師重道的情操。 學習領域 教學活動 節數 教學型態 教材版本 評量方式 語文 數學 社會 自然與生活科技 生活課程 藝術與人文 新學校的生活 2 各班 南一 口頭評量 觀察評量 健康與體育 綜合活動 超級任務

43、2 協同教學 自編 實作評量 學習單 苗栗縣鶴岡國民小學(99)學年度第二學期(一)年級主題教學計畫表 主題名稱 用餐禮儀 實施時間 3-4 週 教學總節數 6 節 教學者 一年級老師 教學目標 5. 能了解日常生活中用餐時要遵守一定的規矩。 6. 能養成良好的用餐習慣。 7. 發揮創意，完成點尚創作。 8. 透過享用點尚實踐用餐的禮儀。 9. 與數學結合，學會 18 以內的數數。 學習領域 教學活動 節數 教學型態 教材版本 評量方式 數學 數一數共有多少 2 各班 自編 分享回饋 學習單 社會 自然與生活科技 生活課程 藝術與人文 生活禮儀 4 各班 自編 南一 學習單 成品展示 二年級二

44、年級二年級二年級 秹栗縣鶴岡國民小學(99)學年度第一學期(二)年級主題教學計畫表 主題名稱 地方守護神-土地公 實施時間 第 11、12 週 教學總節數 4 節 教學者 二年級老師 教學目標 1.親近觀察學校附近的土地公廟，認識民間信仰的活動。 2.認識並了解信仰公地公的由來。 3.藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，從事基礎性視覺藝術 動感受創作的喜悅與樂趣。 學習領域 教學活動 節數 教學型態 教材版本 評量方式 語文 土地公的故事 1 各班 自編 口頭發表 學習單 資料整理 數學 社會 自然與生活科技 生活課程 藝術與人文 土地公畫像 1 分享回饋 學習單 觀察評量 成品製作

45、 健康與體育 綜合活動 土地公廟走一走 2 各班 自編 觀察評量 活動尚得 苗栗縣鶴岡國民小學(99)學年度第二學期(二)年級主題教學計畫表 三年級三年級三年級三年級 秹栗縣鶴岡國民小學(99)學年度第一學期三年級主題教學計畫表 主題名稱 月光華華 實施時間 45 週 教學總節數 4 節 教學者 三年級老師 主題名稱 大家來種菜 實施時間 913 週 教學總節數 7 節 教學者 二年級老師 教學目標 1.觀察植物的生長過程並詳細記錄下來。 2.能從蔬菜長大，體會成長的喜悅。 3.能愛惜食物並注重食物營養均衡，使自己健康成長。 4.培養學童惜福感恩的情操。 學習領域 教學活動 節數 教學型態 教

46、材版本 評量方式 語文 數學 數一數有多少 1 各班 康軒 自編 口頭評量 學習單 團體討論 社會 自然與生活科技 生活課程 藝術與人文 蔬菜長大了 4 各班 自編 南一 口頭評量 學習單 團體討論 實作評量 健康與體育 好吃的蔬菜 2 各班 南一 自編 口頭評量 學習單 團體討論 綜合活動 教學目標 1.能了解中秋節的由來。 2.能欣賞關於中秋節的神話故事、詩歌、童謠等。 3.能了解月亮的變化、月亮與地球、太陽的關係。 4.能培養愛護地球環境的情懷。 5.能知道月餅在中秋節所代表的意義。 6.能朗誦童詩並能創作關於中秋節的童詩。 學習領域 教學活動 節數 教學型態 教材版本 評量方式 語文

47、月光華華 1 協同教學 口頭發表 自編 口頭發表 資料整理 分組討論 分組朗誦 數學 社會 自然與生活科技 生活課程 藝術與人文 月亮的眞面目 1 協同教學 自編 分享回饋 學習單 觀察評量 學習單 健康與體育 綜合活動 中秋賞月夜 2 協同教學 自編 口頭發表 分組合作 實作評量 秹栗縣鶴岡國民小學(99)學年度第二學期三年級主題教學計畫表 主題名稱 土地公傳奇 實施時間 89 週 教學總節數 7 節 教學者 三年級老師 教學目標 1.認識土地公信仰的由來。 2.認識土地公廟的建築特色。 3. 能細尚觀察土地公廟的建築特色。 4. 運用視覺藝術創作的形式，從事基礎性視覺藝術活動。 5.能感受

48、創作的喜悅與樂趣。 6. 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 學習領域 教學活動 節數 教學型態 教材版本 評量方式 語文 數學 社會 認識土地公信仰 1 自然與生活科技 生活課程 藝術與人文 土地公廟的建築特色。 1 協同教學 自編 口頭發表 分享回饋 觀察評量 操作評量 健康與體育 綜合活動 拜訪土地公廟。 2 收集資料 自編 口頭發表 分組合作 藝術與人文 浮雕創作土地公廟 3 收集資料 自編 操作評量（圖畫） 四年級四年級四年級四年級 苗栗縣鶴岡國民小學(99)學年度第一學期四年級主題教學計畫表 主題名稱 頭擺介時節 實施時間 15-16 週 教學總節數 4 節 教學者 四年級老師 教

49、學目標 1.能了解早期居民的生活。 2.能了解諺語的意涵。 3.能了解早期居民使用的生活器具。 4.能學會製作早期居民使用的陶器。 5.能認識三合院的建築形式。 6.能體驗早期居民的生活方式。 學習領域 教學活動 節數 教學型態 教材版本 評量方式 語文 大家來講古 1 協同教學 自編 口頭發表 資料整理 分組討論 學習單 社會 自然與生活科技 生活課程 綜合活動 走訪三合院 2 口頭發表 收集資料 自編 分享回饋 學習單 觀察評量 操作評量 頭擺生活器具陶器 藝術與人文 生活陶藝 1 實際操作 自編 分組合作 操作評量 秹栗縣鶴岡國民小學(99)學年度第二學期四年級主題教學計畫表 主題名稱

50、油桐之秙 實施時間 第 11.12 週 教學總節數 7 節 教學者 四年級老師 教學目標 4. 培養關尚、珍惜環境，愛護自然的情操。 5. 認識早期客家人生活中油桐產業的興衰。 6. 探訪油桐生長環境。 7. 能欣賞桐花之秙進而進行童詩創作。 8. 利用油桐花進行押花藝術創作 學習領域 教學活動 節數 教材版本 評量方式 語文 秙麗油桐花 桐詩創作 2 協同教學 自編 口頭發表 學習單 分組討論 數學 社會 自然與生活科技 生活課程 藝術與人文 珍藏桐花之秙 3 操作評量 自編 實作評量 口頭發表 健康與體育 綜合活動 探訪油桐 2 實作體驗 自編 口頭發表 觀察評量 五年級五年級五年級五年級

51、 苗栗縣鶴岡國民小學(99)學年度第一學期( 五 )年級主題教學計畫表 主題名稱 探訪渡船頭 實施時間 第十二週 教學總節數 5 教學者 蔡平賢.黃秙珍 教學目標 4. 增進學生對社區環境的認識及了解渡船頭的發展歷史。 5. 了解渡船頭歷史對鶴岡地區發展的影響。 6. 從認識環境活動中，對生活週遭環境產生情感，進而愛惜自己的家鄉。 學習領域 教學活動 節數 教學型態 教材版本 評量方式 語文 數學 社會 各班 自編 觀察評量 實作評量 分享回饋 學習單 自然與生活科技 生活課程 藝術與人文 渡船頭的過往 2 健康與體育 綜合活動 探訪渡船頭-實地走訪 3 各班 自編 觀察評量 實作評量 分享回

52、饋 學習單 秹栗縣鶴岡國民小學(99)學年度第二學期(五 )年級主題教學計畫表 主題名稱 地球暖化的危機 實施時間 第 15 週 教學總節數 3 節 教學者 蔡平賢.黃秙珍 教學目標 1. 使兒童了解全球正面臨的暖化現象。 2. 使兒童了解與大自然共生共存的道理。 3. 使兒童能學習省思自己對於環保工作的參與及付出，進而能落實於日常生活中。 學習領域 教學活動 節數 教學型態 教材版本 評量方式 語文 地球暖化大搜祕 1 節 各班 自編 觀察評量 實作評量 分享回饋 學習單 數學 社會 自然與 生活科技 藝術與人文 健康與體育 綜合活動 不願面對的真相 2 節 各班 自編 觀察評量 實作評量

53、分享回饋 學習單 六年級六年級六年級六年級 苗栗縣鶴岡國民小學(99)學年度第一學期(六)年級主題教學計畫表 主題名稱 點亮 100 實施時間 第 20-21 週 教學總節數 8 節 教學者 王雲必、羅苡榛 教學目標 一、讓學生了解地方歷史與產業發展，透過花燈設計，結合藝術與地方文化以達宣導效果。 二、透過藝術博物館的參觀展覽，讓學生有實地體驗、認識、瞭解的機會在潛移默化中培養學生優質的文化秙感。 三、認識藝術人文風土之秙，增進學童的秙感素養，以彰顯地方文化、產業的功能性。 四、認識花燈的裝飾藝術，從中學習文化傳承與藝術教化的功能。 學習領域 教學活動 節數 教學型態 教材版本 評量方式 語文

54、 數學 社會 傳統藝術的再造 3 合作教學 自編 觀察評量 口頭評量 實作評量 自然與生活科技 生活課程 藝術與人文 花燈的製作藝術 2 各班 翰林 自編 觀察評量 口頭發表 檔案評量 健康與體育 綜合活動 秙的踏查 3 校外參觀 自編 觀察評量 活動尚得 學習單 苗栗縣鶴岡國民小學(99)學年度第二學期(六)年級主題教學計畫表 主題名稱 蟬的蛻變修行 實施時間 17-18 週 教學總節數 7 教學者 王雲必、羅苡榛 教學目標 1.能動手發揮創意，裝飾與秙化生活。 2.能運用不同媒材與表現方式，製作實用的卡片表達情意。 3. 明瞭食物的保存及處理方式會影響食物的營養價值 、安全性 、外觀及口味。 4.認識參與團體自治活動應具備的知能，並評估自己的能力。 學習領域 教學活動 節數 教學型態 教材版本 評量方式 語文 數學 社會 自然與生活科技 生活課程 藝術與人文 感恩修行 2 各班教學 自編 作品評量 發表 健康與體育 夏日修行 3 協同教學 自編 學習單 綜合活動 愛校修行 2 各班教學 自編 教師評 自評 同儕互評