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1、第二单元第二单元 77控制铁生锈的速度控制铁生锈的速度导学案导学案主备人：姬慧 审核人：杨育苗 执教人： 时间：控制铁生锈的速度控制铁生锈的速度学案学案【学习目标学习目标】1.知道在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。 （重点）2.知道铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。（难点）3.体会实验得出结果的重要性。【学前准备学前准备】每组实验记录表，涂油漆的铁制品。【学习过程学习过程】一、科学讨论会铁生锈与什么有关？（阅读课本 P38 的实验）1.观察实验记录表：讨论：根据实验记录单我们可以得出什么样的结论？2你找到铁生锈的原因了么？铁生锈究竟是空气或水的原因还是空气和水的共同作用的原因
2、？二、铁生锈的快慢1和小苏打与白醋的实验相比，铁生锈化学变化的很慢，但是每年由于生锈造成的损失却十分巨大，那么在什【活动预设活动预设】可能学生们会认为铁生锈只与水有关，所以在教学时要让学生知道空气中含有水蒸气，水中溶解有空气。【导入导入】今天我们学生带来了涂油漆的铁制品，你们知道为什么给铁制品涂油漆么？【学习过程学习过程】么情况下铁容易生锈？ 2课外活动：完成 P39 铁钉生锈的对比实验。三、拓展练习我们知道了铁锈的形成是空气和水的共同作用，那么该怎样防止呢？（观察涂上油漆的铁制品，思考其中的道理）四、资料导读阅读课本 P42 怎样有效地防止铁锈的产生。说说你从中知道了哪些知识？【课堂检测课堂检测】一、我会填。1（ ）和（ ）的共同作用，使铁生锈。2在平常生活中，铁生锈的快慢与（ ）关系很大。二、我回答。怎样看出铁钉生锈需要水和空气的共同作用？【学习反思学习反思】【课堂检测课堂检测】 【板书设计板书设计】【教学反思教学反思】
