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简要谈谈在语文教学中，如何合理使用多媒体。这段时间参加远程培训学习,觉得受益匪浅,感触良多.结合自己平时上课的经历,下面谈一谈在语文教学中，如何合理使用多媒体的一些看法。（一）应结合多媒体教学的特点进行教学设计。多媒体教学的特点是信息量大，要求设计者化繁为简，化难为易，化静为动，把平时教师很难说清道明，学生不易掌握和理解的知识自然而然地展现在学生面前。现实教学中，多媒体课件的设计者普遍趋向将简单问题复杂化，对复杂问题则绞尽脑汁，花样叠出，力图能吸引学生的眼球，可是课后学生却无所收获，稀里糊涂。作为语文多媒体课件的设计者必须明白，教学的过程并非肢解课文文本的过程，而是利用多媒体手段，将课文的各知识点巧妙地串起来，尤其是在分析课文结构，层层深入理解作品所要表达的中心思想等方面起着重要作用。（二）多媒体教学要尊重和重视师生之间的交流。在教学过程中，多媒体教学尽管可以使教学活动进行得更快，更深入，但由于过分强调多媒体，导致教师把“主导”地位让给了屏幕，使教与学失去了主动和谐的气氛，教师与学生之间的情感交流产生了距离，无法引导学生进入教材特定的环境。人与人之间的语言是最具有亲和力的，师生之间课堂上互动性的交流是比较重要的教学途径。所以我们不能一味的追求学生眼球的冲击，而忽略了与学生的情感互动。
