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1、议论文阅读专题议论文阅读专题 1 1、三要素:论点、论据、论证、三要素:论点、论据、论证 2、三要素之间的关系:用论据来论证论点 3、怎样判断论点 (1)含义:论点是作者对所论述问题的见解和主张,在形式上一般是完整的句子。 (2)论点格式:什么怎么样 l (3 3)找论点的方法)找论点的方法: 第一步:看题目第一步:看题目。题目不是论点,就是论题。 论题与论点的区别:论点一般用主谓,有时也用动宾短语;论题是议论的范围或对象。格式: 什么。 (例:这个题目的作用是什么? 答:题目提出议论的范围(论题)或提出了本文的论点。) 第二步:看第一段第二步:看第一段。如第一段有几句话,则先看结尾的一句,再
2、看开头;如第一段的后面几句 话是对第一句的解释,则看第一句话。 如有一句名言,然后再有一句作者的语言,那么,把作者的语言作为论点 如只有一句名言,则可以把这句名言直接作为论点。 (注:一般情况下,名言不直接作为论点,而作为道理论据) 如论点直接出来,则叫作点出论点或提出论点;如论点通过故事或名言出来,则叫作揭示论 点或引出论点。 第三步:看结尾段。第三步:看结尾段。 例:最后一段的作用是什么? 答:归纳论点或强调论点 (注:如果论点在标题,第一段和结尾段,则看第一段) 4 4、分析论证方法的作用、分析论证方法的作用:作用二个要点。具体如下: 、举例论证、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而
3、使论证更具体、更有说服力。 格式:使用了举例论证的论证方法,举(概括事例)证明了(如果有分论点,则写出 它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。 、道理论证、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。 格式:使用了道理论证的论证方法,论证了了观点,从而使论证更概括更深入。 、比喻论证、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。 格式:使用了比喻论证的论证方法,将比作,证明了的观点,从而把抽象深奥的 道理阐述得生动形象、浅显易懂。 、对比论证、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。 格式:使用了对比论证的论证方法,将和加以比较,突出强调了的观点。
4、、引用论证、引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、 权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、 权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性, 吸引读者下读。 格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用证明的观点,使论证更有说服力。(或 更有趣味性,吸引读者下读) 5、分析论据的类型和作用: 论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面:(1)、明确论据类型;(2)、 具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系, 都是证明与被
5、证明的关系,所以,规范性答题格式如下: 这是论据,在文中起着证明(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则 写中心论点。) 补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:(1)、看清楚要求补充 的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;(2)、补充名人事例要注意字数限制。当然,作 为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少,事情要熟 悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 6、分析文章的论证思路 首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结 论)。 分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基
6、础上加上一些诸如“首先”、“然后”、 “接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。 开头的内容有:开头的内容有:(1)、提出中心论点;(2)、引出论题;以上二个方面,要具体回答出提出中 心论点或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑 话等。 结尾的内容结尾的内容: (1)、深化中心论点,提出的结论; (2)、重复或强化的中心论点; (3)、发出的号召或劝勉人们; (4)、补充论证了。(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密。) 做这个题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。 7、议论文语言特点分析:
7、议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度:(1)语言特点;(2)语体特点。做这 类题目,要掌握语言风格一些关键词:简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等) 。而语体特点,就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的 题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 8、文段结构作用: (1)、引出(全)下文;(2)、总结前(全)文;(3)承上启下。 作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答。 如开头段作用往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范 格式的例子使用或变通使用: 、开头通过写的事例,提出中
8、心论点(或引出的论题)。 、开头通过引用名言,提出中心论点(或引出的论题)。 开头通过引用名人趣事(或的奇闻趣事),提出中心论点(或引出的论题), 也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。 结尾段的作用,请参照 6:“结尾的内容”回答。 9、分析议论文的表达方式 1、议论文中的记叙,往往概括性很强,作用:用事实证明某一观点或主张。 2、议论文中时而有生动形象的描写,作用:更鲜明生动地证明了某一观点。 3、议论中的抒情,会使议论更有感染力,更深入人心。 B B、议论文的语言特点:严密、准确、议论文的语言特点:严密、准确 C C、论证方法及其作用、论证方法及其作用 举例论证(事例论证)、引用
9、论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。 1、例证法(摆事实):具体典型而且充分地证明了某一论点。 2、引证法(讲道理):引用了什么论证了某一论点,使论证具有说服力。 3、喻证法(讲道理):形象生动地阐述了某一论点,使说理更通俗易懂。 4、对比法(讲道理):通过对比,突出强调了某一论点,使说理更鲜明。 (请教师简述:立论、驳论、杂文议论文类型。) 中考阅读专题(一般记叙文)中考阅读专题(一般记叙文) 1,记叙的要素:六要素即时间,地点,人物,事件的起因,经过,结果. 2,记叙的顺序:常用的有三种顺序,倒叙,插叙. 3,叙述的人称:第一人称(使文章更亲切或更真实,便于直接抒情),第
10、二人称(亲切,如同面 对面说话,真诚),第三人称(客观,实际,灵活,自由,不受时空限制). 4,记叙的线索:一般有以下几种人线,事线,物线,情线,地点为线,时间为线.一般只有 一条线索,特殊的文章有明暗两条线索. 5,记叙文的表达方式:通常有叙述,描写,抒情,议论,说明.复杂的记叙文,往往运用多种表 达方式. 6、比喻,拟人,夸张等修辞手法的作用:使文章更生动,形象,更有文采 反问,排比,反复等修辞手法的作用:增强表达的语气和语势.7、记叙中的议论语句 一般是点明中心,画龙点睛. 文章的开头:起统领全文,点明中心,引出下文的作用,揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义. 文章的结尾:深化文章的主题思
11、想,点明和加深所叙事物的意义,起画龙点睛的作用. 文章的中间:起承上启下的作用,使事与事之间紧密地连接起来,使文章结构显得严谨. 在概括归纳记叙文中心思想时,要注意抓住这些议论句,通过议论句来看作者对所写事 物的评价. 8、记叙中的抒情:表达对所记人物,事物的主观感受和思想感情,是作者对事物的审美与评 价,还可以渲染气氛,增强文章的感染力. 9、记叙中的社会环境描写:交代作品的时代背景,揭示当时的社会现实. 10、自然环境描写(景物描写) A,表现地域风光,提示时间,季节和环境特点;B,推动情节发 展;C,渲染气氛;D,烘托人物形象(心情,感情);E,突出,深化主题. 11、记叙中的人物描写
12、语言,动作描写的一般作用:反映人物的性格特点,突出人物的思想 感情,为塑造人物形象服务. 12、归纳文章中心思想的方法一般有: A.分析文章标题:有的文章标题可揭示文章的中心; B.分析文章的结尾:有的记叙文卒章显志,用简短的议论,抒情揭示文章中心; C.分析文章中议沦,抒情的句子,这些句子往往与中心密切相关; D.结合概括各段大意的基础上归纳中心. 13、记叙文分析的侧重点. A,写人的记叙文一般侧重分析人物的思想性格.着重分析人物的正面描写:外貌,语 言,动作,心理等描写和一些侧面描写.如最后一课 B,记事的记叙文抓住记叙的六要素,分析事件的意义和影响.如故乡 C,写景状物的记叙文抓住景物
13、的特征,总体把握作者在景物描写中蕴涵的思想感 情,理解作者抒情的方式.如春. 14、过渡句(段)的作用:总结上文,提示下文承上启下. 其他可能有的作用:埋下伏笔,作铺垫,照应上文,首尾呼应. 15、记叙文的语言因文而异,因人而异,或朴实或生动;或豪放或婉约;或清新或凝重;或直白 或含蓄. 16、写作手法:直抒胸臆,借景抒情(融情入景,情景交融),托物言志,借物喻人,借古讽今,象 征,联想,前后照应,首尾呼应,承上启下(过渡),欲扬先抑,讽刺,讽喻,对比,开门见山,卒章显志,渲 染气氛,烘托环境(衬托,正衬,反衬,映衬,烘云托月),做铺垫,埋伏笔,设置悬念,实写,虚写,虚 实相生,动静结合(以动
14、衬静,以静衬动,动静结合).说明文阅读知识说明文阅读知识说明文的阅读,要明确有关的知识点,把握其文体特征。 一、说明文的概念:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性 质、功能;或阐明事理,目的是给人以知识。 二、说明文的分类:按照不同的标准,说明文可分不同的类别。 1通常,依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。 说明对象是具体事物,说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征,我们称之为 事物说明文,如松鼠中国石拱桥等;说明对象是某个抽象事理,说明目的是使读 者明白这个事理,我们称之为事理说明文,如死海不死向沙漠进军等。其实,在 一篇说
15、明文中,介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。 2我们还根据说明语言的不同特色,表达方式的使用情况的不同,把说明文分为平实的说 明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。 三、说明事物要抓住特征:所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才 能说明白这一事物或事理的独特之处。 四、说明的方法:为了把事物特征说清楚,或者把事理阐释明白,就要使用恰当的说明方 法。常用的说明方法有如下 10 种。 1举例子:为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些 既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为 具有代表性的例子,对我
16、国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。 2分类别:要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性质、 成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一 加以说明。如向沙漠进军一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。 3列数据:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。 如死海不死一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因,非常清晰。 4作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用 人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。如 人类的语言一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作