记叙文、议论文阅读专题0

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1、议论文阅读专题议论文阅读专题 1 1、三要素：论点、论据、论证、三要素：论点、论据、论证 2、三要素之间的关系：用论据来论证论点 3、怎样判断论点 （1）含义：论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子。 （2）论点格式：什么怎么样 l （3 3）找论点的方法）找论点的方法： 第一步：看题目第一步：看题目。题目不是论点，就是论题。 论题与论点的区别：论点一般用主谓，有时也用动宾短语；论题是议论的范围或对象。格式： 什么。 （例：这个题目的作用是什么？ 答：题目提出议论的范围（论题）或提出了本文的论点。） 第二步：看第一段第二步：看第一段。如第一段有几句话，则先看结尾的一句，再

2、看开头；如第一段的后面几句 话是对第一句的解释，则看第一句话。 如有一句名言，然后再有一句作者的语言，那么，把作者的语言作为论点 如只有一句名言，则可以把这句名言直接作为论点。 （注：一般情况下，名言不直接作为论点，而作为道理论据） 如论点直接出来，则叫作点出论点或提出论点；如论点通过故事或名言出来，则叫作揭示论 点或引出论点。 第三步：看结尾段。第三步：看结尾段。 例：最后一段的作用是什么？ 答：归纳论点或强调论点 （注：如果论点在标题，第一段和结尾段，则看第一段） 4 4、分析论证方法的作用、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下： 、举例论证、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而

3、使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出 它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 、道理论证、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了了观点，从而使论证更概括更深入。 、比喻论证、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法，将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的 道理阐述得生动形象、浅显易懂。 、对比论证、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。

4、、引用论证、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、 权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、 权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性， 吸引读者下读。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力。（或 更有趣味性，吸引读者下读） 5、分析论据的类型和作用： 论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、 具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系， 都是证明与被

5、证明的关系，所以，规范性答题格式如下： 这是论据，在文中起着证明（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则 写中心论点。） 补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充 的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作 为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟 悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 6、分析文章的论证思路 首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结 论）。 分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基

6、础上加上一些诸如“首先”、“然后”、 “接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。 开头的内容有：开头的内容有：（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中 心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑 话等。 结尾的内容结尾的内容： （1）、深化中心论点，提出的结论； （2）、重复或强化的中心论点； （3）、发出的号召或劝勉人们； （4）、补充论证了。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。） 做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。 7、议论文语言特点分析：

7、议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这 类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等） 。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的 题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 8、文段结构作用： （1）、引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。 作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。 如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范 格式的例子使用或变通使用： 、开头通过写的事例，提出中

8、心论点（或引出的论题）。 、开头通过引用名言，提出中心论点（或引出的论题）。 开头通过引用名人趣事（或的奇闻趣事），提出中心论点（或引出的论题）， 也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。 结尾段的作用，请参照 6：“结尾的内容”回答。 9、分析议论文的表达方式 1、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。 2、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。 3、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。 B B、议论文的语言特点：严密、准确、议论文的语言特点：严密、准确 C C、论证方法及其作用、论证方法及其作用 举例论证(事例论证)、引用

9、论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。 1、例证法(摆事实)：具体典型而且充分地证明了某一论点。 2、引证法(讲道理)：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。 3、喻证法(讲道理)：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。 4、对比法(讲道理)：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。 （请教师简述：立论、驳论、杂文议论文类型。） 中考阅读专题（一般记叙文）中考阅读专题（一般记叙文） 1,记叙的要素:六要素即时间,地点,人物,事件的起因,经过,结果. 2,记叙的顺序:常用的有三种顺序,倒叙,插叙. 3,叙述的人称:第一人称(使文章更亲切或更真实,便于直接抒情),第

10、二人称(亲切,如同面 对面说话,真诚),第三人称(客观,实际,灵活,自由,不受时空限制). 4,记叙的线索:一般有以下几种人线,事线,物线,情线,地点为线,时间为线.一般只有 一条线索,特殊的文章有明暗两条线索. 5,记叙文的表达方式:通常有叙述,描写,抒情,议论,说明.复杂的记叙文,往往运用多种表 达方式. 6、比喻,拟人,夸张等修辞手法的作用:使文章更生动,形象,更有文采 反问,排比,反复等修辞手法的作用:增强表达的语气和语势.7、记叙中的议论语句 一般是点明中心,画龙点睛. 文章的开头:起统领全文,点明中心,引出下文的作用,揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义. 文章的结尾:深化文章的主题思

11、想,点明和加深所叙事物的意义,起画龙点睛的作用. 文章的中间:起承上启下的作用,使事与事之间紧密地连接起来,使文章结构显得严谨. 在概括归纳记叙文中心思想时,要注意抓住这些议论句,通过议论句来看作者对所写事 物的评价. 8、记叙中的抒情：表达对所记人物,事物的主观感受和思想感情,是作者对事物的审美与评 价,还可以渲染气氛,增强文章的感染力. 9、记叙中的社会环境描写：交代作品的时代背景,揭示当时的社会现实. 10、自然环境描写(景物描写) A,表现地域风光,提示时间,季节和环境特点;B,推动情节发 展;C,渲染气氛;D,烘托人物形象(心情,感情);E,突出,深化主题. 11、记叙中的人物描写

12、语言,动作描写的一般作用:反映人物的性格特点,突出人物的思想 感情,为塑造人物形象服务. 12、归纳文章中心思想的方法一般有: A.分析文章标题:有的文章标题可揭示文章的中心; B.分析文章的结尾:有的记叙文卒章显志,用简短的议论,抒情揭示文章中心; C.分析文章中议沦,抒情的句子,这些句子往往与中心密切相关; D.结合概括各段大意的基础上归纳中心. 13、记叙文分析的侧重点. A,写人的记叙文一般侧重分析人物的思想性格.着重分析人物的正面描写:外貌,语 言,动作,心理等描写和一些侧面描写.如最后一课 B,记事的记叙文抓住记叙的六要素,分析事件的意义和影响.如故乡 C,写景状物的记叙文抓住景物

13、的特征,总体把握作者在景物描写中蕴涵的思想感 情,理解作者抒情的方式.如春. 14、过渡句(段)的作用:总结上文,提示下文承上启下. 其他可能有的作用:埋下伏笔,作铺垫,照应上文,首尾呼应. 15、记叙文的语言因文而异,因人而异,或朴实或生动;或豪放或婉约;或清新或凝重;或直白 或含蓄. 16、写作手法：直抒胸臆,借景抒情(融情入景,情景交融),托物言志,借物喻人,借古讽今,象 征,联想,前后照应,首尾呼应,承上启下(过渡),欲扬先抑,讽刺,讽喻,对比,开门见山,卒章显志,渲 染气氛,烘托环境(衬托,正衬,反衬,映衬,烘云托月),做铺垫,埋伏笔,设置悬念,实写,虚写,虚 实相生,动静结合(以动

14、衬静,以静衬动,动静结合).说明文阅读知识说明文阅读知识说明文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。 一、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性 质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。 二、说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。 1通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。 说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为 事物说明文，如松鼠中国石拱桥等；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读 者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如死海不死向沙漠进军等。其实，在 一篇说

15、明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。 2我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说 明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。 三、说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才 能说明白这一事物或事理的独特之处。 四、说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方 法。常用的说明方法有如下 10 种。 1举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些 既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为 具有代表性的例子，对我

16、国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。 2分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、 成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一 加以说明。如向沙漠进军一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。 3列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。 如死海不死一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。 4作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用 人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如 人类的语言一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作