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1、教材：人教版初中语文第一册第八课魏巍福州市三山中学 俞懿1学习本文围绕中心选取材料 的写法。 2体会作者在文中蕴含的“回 忆、 依恋、思念老师”的深厚感情。学习目标魏巍，现代著名作家，原名鸿杰，曾用笔 名红杨树。河南郑州人。是著名通讯谁是 最可爱的人的作者。1978年出版的长篇小 说东方，于1982年荣获首届茅盾文学奖 。1992年他又创作了长篇小说地球上的红 飘带。 1:本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁 ?2:本文共记叙了几件难忘的事情? 3:哪几件详写?哪几件略写?阅读并思考以下问题魏巍最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸 芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右 嘴角边有榆钱大
2、小一块黑痣,在我的记忆里，她是 一个温柔和美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭 好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在 石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡 猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意 思。孩子们是多么善于观察这一点啊。在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记 得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女 朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让 我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王 ，并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读 诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背 诵她教我们的诗：圆天盖着大海， 黑水托着孤舟
3、，远看不见山， 那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥今天想来，她对我的接近文学和爱好文学 ，是有着多么有益的影响！像这样的教师，我们怎么会不喜欢她， 怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不 由得就围上去。即使她写字的时候，我们 也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急 于模仿。 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回 想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时 候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非 常牵挂地，不知道他的死活。我的母亲常常站在 一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征 记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出 一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂 了些事。可是在
4、孩子群中，我的那些小“反对派“ 们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来 了哟，他吃了炮子儿喂！“那时的我，真好像死了 父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派“ 们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的 学生“。一个老师排除孩子世界里的件小小的 纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我 却觉得是给了我莫大的支持！在个孩子的眼 睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么 伟大的人啊。每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。 我还记得，放假前我默默地站在她的身边， 看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我 不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那 里，对你是多么的依恋！至于暑假，对
5、于一 个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长 ！记得在一个夏季的夜里，席于铺在当屋， 旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久 ，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起 来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“ 你要去干什么？”“找蔡老师“我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？“哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走 出六六尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会， 我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至 今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之 一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中 的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我 的蔡老师呢？可惜我没上完初小，就转到县立五小 上学去了，从此，我就和蔡老师分别了
6、。1:本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁 ?2:本文共记叙了几件难忘的事情? 3:哪几件详写?哪几件略写?阅读并思考以下问题1:本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?本文记叙了我的老师蔡芸芝、她的女朋友、我 的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝 老师。 2:本文共记叙了几件难忘的事情?思考讨论2:本文共记叙了几件难忘的事情?假发怒；教跳舞；观蜜蜂；教读诗； 看写字；排纠纷；梦寻师。3:哪几件详写?哪几件略写?思考讨论3:哪几件详写?哪几件略写?这七件小事，后两件详写，前五件略写。4:这七件小事的次序可不可以打乱?如可以， 请试一试。如不可以，能否谈谈理由?思考讨论4:这几个片段的
7、写作顺序: 讨论结果a:从课内到课外 b:从校内到校外c:从平时到假期感 情 步 步 加 深5:有人认为，本文着重写的是蔡老师爱 学生，也有人认为，着重写的是蔡老 师令“我”难忘。你的看法呢?思考讨论讨论结果二者不可割裂开来，蔡老师令“我 ”难忘，是因为蔡老师温柔慈爱、循循 善诱、酷爱学生；正是蔡老师有一颗热 爱学生的美好心灵，才使得“我”(我 们)铭记在心，难以忘怀。归纳小结这七件小事的次序安排，作者是经过精心 考虑的。从课内到课外，从校内到校外，从平 时到假期，全面展示了蔡老师热爱学生的美好 心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作 者回忆的轨迹，顺着作者记叙的思路，师生感 情一步步加深，一步步上升。1、反复朗读课文，体会课文抒发的感情 。2、小作文：你家人关心你的哪件事深深 感动你？ 请将事件的经过写出来。作业布置
