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1、LOGO小学语文教材与 教法研究 专业综合实践课 目 录总 体 说 明 12第二部分 观摩小学语文课堂 34第一部分 语语文课课程标标准及其配套教材第三部分 设计并撰写微格试教教案第四部分 制作多媒体课件 56第五部分 微格试教演练 第六部分 微格试教实操 7总 体 说 明v （一）专业综合实践校本课程开发研究的基本理念： v 要为每一位学生打好基础服务； v 开发研究的主体是教师； v 是专业核心课程的重要补充。 v （二）人本化的教育思想是指导或规范专业综合实践校 本课程开发研究的核心思想，在开发中遵循以下的基本 原则： v 校本课程的特殊目标与国家制定的教育目标结合起来； v 立足于弥补
2、核心课程的不足或缺失； v 要考虑对学生的满足程度以及实施的可行性。 第一部分 全日制义务教育语文课程标准 （实验稿）及其配套实验教材v教学目的要求：了解2001年全日制义务教育语 文课程标准（实验稿）及其配套的实验教材。 v教学重点：人教版义务教育课程标准实验教科书 语文 v教学难点：全日制义务教育语文课程标准（实 验稿）第一部分 全日制义务教育语文课程标准 （实验稿）及其配套实验教材v语文课程目标 v一、总目标 v二、阶段目标 v人教版语文的特点。 v苏教版语文的特点。 v北师大版语文的特点。第二部分 观摩小学语文课堂v教学目的要求：观摩小学语文课堂教学过程，理 解作为教师需具备的业务素质
3、，博采众长，丰富 组织课堂的知识和能力，积累教学经验，正反两 方面的经验和教训、师生的双边活动等，都会对 自己将来的执教有所启发和教育。评课的过程可 探索教学规律，形成进行教学研究之风，并在相 互交流和学习的过程中开阔眼界，明确教学改革 的方向。 v教学重点：观摩小学语文课堂教学过程 v教学难点：理解作为教师需具备的业务素质，丰 富组织课堂的知识和能力，积累教学经验 听课、评课听课 用眼看 用耳听 动手记训练内容评课 教学目标 教材把握 学生主体 教师素质第三部分 设计并撰写微格试教教案 v教学目的要求：把握在课堂教学前要处理的问题 ，明确教案编写的内容，熟悉教案编写的格式， 学会设计和撰写教
4、学方案；能够通过说课活动增 强对教学内容的熟悉程度，促进课堂教学效果的 提高。 v教学重点：学会设计和撰写教学方案 v教学难点：说课活动 （一）形成教学方案 1.教案编写的内容课题教学目标教学要点教学方法教学用具教学时数教学过程；媒体设计；教学反思（一）形成教学方案2.2.教案编编写的格式常规规教案的格式 详细详细 教案的格式 （二）说课活动说教材说教法说学法说教学过程课题； 教材内容； 课程标准； 教学目标； 教学重点、 难点。选择何种学习 方式、何种教 学方法，采用 怎样的教学手 段，以及所以 选择撰写教法 的理论依据。指导学生学 会怎样的学 习方法，培 养哪些能力 。教学环节、 主要做法
5、、 重要提问、 时间分配、 练习设计、 课题小结等 。说媒体设计媒体设计及 其设计的思 路、依据。 （三）小组交流v（三）小组交流教案，开展说课活动，互相提建 议，修改完善教案。 第四部分 制作多媒体课件v教学目的要求：能够根据教案设计多媒体课件， 能适时、适度运用媒体技术，使课堂教学更加丰 富多彩、生动活泼。 v教学重点：充分利用信息资源开展教学活动 v教学难点：多媒体教学的设计与应用 第四部分 制作多媒体课件教学媒体的 类型及特点媒体教学的 设计和应用运用教学媒体 的注意事项查找资料， 设计课件修改完善课件第五部分 微格试教演练v教学目的要求：熟悉小学语文课堂教学步骤；能 够有效地组织小学
6、语文课堂教学活动：以“有效 地促进学生的发展”为教学目标，巧妙利用教学 资源、合理安排教学内容，人文性和社会性融合 ，树立精品意识、拥有高超的教学能力。 v教学重点：小学语文课堂教学步骤 v教学难点：有效地组织小学语文课堂教学活动 （一）主要的教学行为1预习指导 提出预习要求 教给预习的方法 预习要有检查2课堂导学 导入 提问 讲解 结课3作业辅导 设计和辅导作业 作业批改和讲评 形象直观优美规范同步延伸简要精当（二）辅助的教学行为（三）课堂的管理行为往往干扰影响 了正常的教学 秩序与学习氛 围，教师需不 慌不恼，抓住 契机，因势利 导。可把它作为语 文课程的资源 来开发，要善 于利用，引导 学习。因备课不足或 言行不慎引起 的尴尬场景。 教师要沉着镇 定，巧妙化解 ，或实事求是 ，先存疑后解 疑。自然的偶发事件学生的偶发事件教师的偶发事件第六部分 微格试教实操v教学目的要求：在微格教室实操上课技能，能够 顺利开展教学活动，能恰当运用多媒体课件辅助 教学，教学效果良好；明确教师的角色与行为， 规范上课礼仪，努力培养教师的综合素质，展现 良好的语文教师形象。 v教学重点：在微格教室实操上课技能 v教学难点：顺利开展教学活动 第六部分 微格试教实操学生试教学生试教1010分钟分钟教师指导 教学过程试教实操教师评价小组互评教师点评LOGO
