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1、1小学科学教材培训心得体会小学科学教材培训心得体会新墩中心学校新墩中心学校 陈凤莲陈凤莲2012 年年 4 月月 1、6、7 日我在甘州区马神庙小学、南关学校参日我在甘州区马神庙小学、南关学校参加了区教育局组织的教科版小学科学实验教学培训，聆听了北街小加了区教育局组织的教科版小学科学实验教学培训，聆听了北街小学张立海校长及几位优秀教师的专题讲座，观摩了几节科学优质课学张立海校长及几位优秀教师的专题讲座，观摩了几节科学优质课受益匪浅：教育观念得到了洗礼，教学设计有了新思路，教学方法受益匪浅：教育观念得到了洗礼，教学设计有了新思路，教学方法更新了，课堂效果有了新突破，思考问题能站在更高的角度，许多
2、更新了，课堂效果有了新突破，思考问题能站在更高的角度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决教学中的困惑、迷茫得到了启发解决 通过此次培训，我对如何进行科学教学有了新的认识。新的科通过此次培训，我对如何进行科学教学有了新的认识。新的科学课程改革使课堂充满了活力，充分调动了学生参与参与动手实验学课程改革使课堂充满了活力，充分调动了学生参与参与动手实验的积极性和主动性。科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生的积极性和主动性。科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对我们任课的教师提出了更高的要求。作为一名科学教成性，这就对我们任课的教师提出了更高的要求。作为一名科学教师，必须具有渊博的科
3、学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质，灵活的教学方法，较强的应变能力，更应当掌握现代教育教品质，灵活的教学方法，较强的应变能力，更应当掌握现代教育教学理论（如多元智能理论、网络互动学习方式等）学理论（如多元智能理论、网络互动学习方式等） ，掌握现代教育教，掌握现代教育教学技术。学技术。小学生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科之一。因为各种各小学生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试，样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试，必然要开口说，动手做，产生
4、参与活动的冲动，在缺乏自制力的前必然要开口说，动手做，产生参与活动的冲动，在缺乏自制力的前提下，使课堂出现难控制的局面。我的课堂经常会出现这种现象，提下，使课堂出现难控制的局面。我的课堂经常会出现这种现象，2但我不知道怎样才能把握好课堂的调控艺术，让学生既动起来，又但我不知道怎样才能把握好课堂的调控艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，还培养了学生的探究能力。让课堂热闹的有条顺利完成教学任务，还培养了学生的探究能力。让课堂热闹的有条理，理， 乱得有效果。通过培训，我茅塞顿开，我知道了怎样在科学实乱得有效果。通过培训，我茅塞顿开，我知道了怎样在科学实验教学中培养学生初步的探究能力，首先是想方
5、法，做计划，即通验教学中培养学生初步的探究能力，首先是想方法，做计划，即通过提出探究活动的大致思路，引导学生在解决问题前先思考行动的过提出探究活动的大致思路，引导学生在解决问题前先思考行动的计划，包括制定的步骤，选择方法和可能出现的问题并提出应付的计划，包括制定的步骤，选择方法和可能出现的问题并提出应付的措施，然后开展探究活动。大致的过程可以这样设计：提出问题措施，然后开展探究活动。大致的过程可以这样设计：提出问题猜想假设猜想假设制定方案制定方案实施探究实施探究展开交流展开交流拓展创新。拓展创新。其次要着眼其次要着眼“三探三探”探究活动的引入要从生活中来到生活中去；探究活动的引入要从生活中来到
6、生活中去；探究活动的过程要充分展示学生的思维过程；探究的结论要能促进探究活动的过程要充分展示学生的思维过程；探究的结论要能促进儿童原有认知向科学方向发展。儿童原有认知向科学方向发展。 随着小学科学课堂改革的推进，科学实验教学发生了巨大变化，随着小学科学课堂改革的推进，科学实验教学发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，比如：有时学生提出的问题牵强附会、科但一些问题也随之出现，比如：有时学生提出的问题牵强附会、科学猜想太过随意、科学探究过度自主、汇报交流杂乱无章、多媒体学猜想太过随意、科学探究过度自主、汇报交流杂乱无章、多媒体运用不恰当、不合理等等。通过培训我明白了实施科学实验课教学运用不恰当、不
7、合理等等。通过培训我明白了实施科学实验课教学的策略有以下几点：的策略有以下几点：1、要培养学生的学习兴趣，教育学生、要培养学生的学习兴趣，教育学生“从科学从科学的角度提出问题的角度提出问题”。2、根据学生的已有知识和生活经验，引导学生、根据学生的已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。3、探究学习应注重、探究学习应注重教师的指导，把握好探究的时间和材料。教师的指导，把握好探究的时间和材料。4、培养学生大胆发言和善、培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。于倾听的良好习惯。5、多媒体的运用要恰到好处起到画龙点睛的作、多媒体的运
8、用要恰到好处起到画龙点睛的作用。我还知道了理想的科学实验教学应达到以下境界：用。我还知道了理想的科学实验教学应达到以下境界：1、超越模式，、超越模式，摆脱束缚；超越教材，整合资源；超越课堂，关注生成。摆脱束缚；超越教材，整合资源；超越课堂，关注生成。2、课堂体、课堂体3现情感共鸣，放飞想象。现情感共鸣，放飞想象。3、问题有悬念，思维有碰撞，感悟有挑战，、问题有悬念，思维有碰撞，感悟有挑战，探究有喜悦。探究有喜悦。4、充满趣味，令人回味。、充满趣味，令人回味。 我也深刻的认识到科学课内容繁多，涉及到物理、化学、生物、我也深刻的认识到科学课内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知
9、识，对教师的要求也很高，科学教师应天文、地理等各个方面的知识，对教师的要求也很高，科学教师应不断学习及时补充知识储备，同时也要学会科学探究的技能，具备不断学习及时补充知识储备，同时也要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观。平时多看一些优质课，再模仿上几节科学实科学的态度和价值观。平时多看一些优质课，再模仿上几节科学实验课，在实践中积累经验，提高自己的教学水平。合理恰当的利用验课，在实践中积累经验，提高自己的教学水平。合理恰当的利用网络资源，让科学实验课声情并茂，有以前的杂乱无章，不知所云，网络资源，让科学实验课声情并茂，有以前的杂乱无章，不知所云，变得平实、自然、精彩。变得平实、自然、精彩。总之，我觉得只有做好充分准备，进行精心的预设，才会在教总之，我觉得只有做好充分准备，进行精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，才会使学生学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，才会使学生的能力与个性得到充分的发展，才会使课堂的能力与个性得到充分的发展，才会使课堂“动动”的有秩序，的有秩序， “活活”的有限度，充满生机和活力。的有限度，充满生机和活力。
