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1、 美国美国依据依据1948194819841984年经济实际增长年经济实际增长 数据，将传统的经济增长公式调整为：经济数据，将传统的经济增长公式调整为：经济 增长（增长（100%100%）=34%=34%（劳动增长（劳动增长+ +资本增长）资本增长）+ +66%66% （科技和教育）。（科技和教育）。 日本日本1952195219611961年的经济增长模式为：经济增长年的经济增长模式为：经济增长 （100%100%）=33.4%=33.4%（劳动增长（劳动增长+ +资本增长）资本增长）+ +66.6%66.6%（科（科 学技术）。学技术）。 目前，目前，发达国家发达国家技术和知识的增加占生产
2、率增长总技术和知识的增加占生产率增长总 要素的要素的60%80%60%80%，我国我国占占30%30%左右左右。 对比以上几种经济增长模式的差异，对比以上几种经济增长模式的差异， 探究其间的变化反映了什么问题？探究其间的变化反映了什么问题？ 百年大计，百年大计， 教育为本。教育为本。 第第2121课课 现代中国教育的发展现代中国教育的发展 课标：课标：了解了解我国教育发展的我国教育发展的史实史实，理解理解 “国运兴衰，系于教育国运兴衰，系于教育”的的深刻含义深刻含义。 1966年年 1976年年 1949年年 趋势趋势 年份年份 奠基奠基 挫折挫折 蓬勃发展蓬勃发展 课堂小结课堂小结 一、人民
3、教育的奠基 提出全面发展的教育方针提出全面发展的教育方针（德智体）（德智体） 思考：开基创业经历思考：开基创业经历 了怎样的发展过程？了怎样的发展过程？ 1学前教育、大中小教育及成人教育初具规模学前教育、大中小教育及成人教育初具规模 2全日制教育、业余教育和半工半读教育共同发展全日制教育、业余教育和半工半读教育共同发展 思考思考学思之窗学思之窗，回答问题。，回答问题。 1.1.拉开序幕拉开序幕 3.3.初形体系初形体系 2.2.制定方针制定方针-全面建设社会主义时期（全面建设社会主义时期（1957年）年） (1)(1)接管旧教育接管旧教育, ,创建人民教育事业创建人民教育事业 (2)(2)教育
4、向工农敞开大门教育向工农敞开大门 第一次全国教育工作会议（第一次全国教育工作会议（19491949年）年） 答：逐步形成从小学到大学，从全日制教育答：逐步形成从小学到大学，从全日制教育 到半工半读教育等比较完整的国民教育体系到半工半读教育等比较完整的国民教育体系; 培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼 备的建设人才。备的建设人才。 原因是制定并全面贯彻了正确的教育方针。原因是制定并全面贯彻了正确的教育方针。 新中国教育获得了怎样的发展？为什么？新中国教育获得了怎样的发展？为什么？ 学思之窗学思之窗 田头识字学习田头识字学习 2020世纪五六十年代世纪五六
5、十年代, ,我国经济落后我国经济落后, ,政府办了许政府办了许 多工农速成中学和文化补习学校多工农速成中学和文化补习学校, ,田头识字教学田头识字教学 等形式等形式, ,这些形式为扫盲教育作出贡献这些形式为扫盲教育作出贡献 劳动模范郝建秀劳动模范郝建秀( (中中) )在山东大学附属工农在山东大学附属工农 速成中学学习速成中学学习 北京工农速成中学学生在学习北京工农速成中学学生在学习 采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习 1 1、表现：表现： （1 1）学校停课）学校停课, ,教育战线一片混乱教育战线一片混乱 （2 2）6666年年, ,废止高考制度。
6、废止高考制度。 （3 3）7070年代初，招收年代初，招收“工农兵学员工农兵学员”。 例子：例子：张铁生张铁生被称为被称为“白卷英雄白卷英雄” 2 2、影响：、影响： 1.1.破坏中国教育事业，导致人才缺乏破坏中国教育事业，导致人才缺乏 2.2.民族文化素质下降民族文化素质下降 3 3、拉大了与发达国家的差距、拉大了与发达国家的差距 二、动乱中的教育二、动乱中的教育 演 示 文 稿 1 2 3 后 等 折800网http:/折800网 工屰夻 example “北大”“北大” 红卫兵红卫兵 批判校批判校 长陆平长陆平 等“反动等“反动 学术权学术权 威”威” 持续十年的“文化大革命”对高等教育
7、造成严重破坏。 图为文革中清华校门被砸。 7070年代招收不需要文化课考试的年代招收不需要文化课考试的“工工 农兵学员农兵学员”。 0 00.50.51 11.51.52 22.52.51962年1962年1982年1982年1990年1990年2000年2000年文盲人数文盲人数全国第二、三四五次人口普查的文盲人数全国第二、三四五次人口普查的文盲人数 文革期间，文盲人数没有减少，说明在此期间教育处文革期间，文盲人数没有减少，说明在此期间教育处 于停滞状态。于停滞状态。 1962年年 1982年年 1999年年 2000年年 1、重归正轨：、重归正轨：邓小平邓小平 肯定、整顿、恢复、组织、倡导
8、肯定、整顿、恢复、组织、倡导 p101 2、蓬勃发展：、蓬勃发展： 科教兴国；科教兴国； “三个面向”“三个面向” 指导方针指导方针 具体措施具体措施 加快教育改革加快教育改革 “211211工程工程” 多渠道筹措教育经费多渠道筹措教育经费 希望工程希望工程 加大西部地区教育发展的力度加大西部地区教育发展的力度 成就成就 三、教育的复兴三、教育的复兴 1977年年8月月4日，在人民大会堂，邓小平亲自主持召开日，在人民大会堂，邓小平亲自主持召开 了了 有有33位来自全国各地的著名科学家、教授以及科位来自全国各地的著名科学家、教授以及科 学和教育部门负责人参加的科学和教育工作座谈会。学和教育部门负
9、责人参加的科学和教育工作座谈会。 在这次会议上，复出不久的邓小平果断决策在这次会议上，复出不久的邓小平果断决策恢复恢复 中断中断10年之久的全国统一高考制度。年之久的全国统一高考制度。 1977年冬天，年冬天，570万考万考 生走进高考考场，参加生走进高考考场，参加 高考制度恢复后的第一高考制度恢复后的第一 次考试。次考试。 邓小平“三个面向”题词邓小平“三个面向”题词 江泽民在北京师范大学建校江泽民在北京师范大学建校 100周年庆祝大会上强调：周年庆祝大会上强调： “实施科教兴国战略，大力“实施科教兴国战略，大力 推进教育创新”（推进教育创新”（2002年年9 月月8日）日） 李岚清作关于“
10、科教兴国”李岚清作关于“科教兴国” 战战 略的报告（略的报告（1998年年6月月） 在安徽大学就读的苏明娟（在安徽大学就读的苏明娟（希望工程宣传画希望工程宣传画中的“大中的“大 眼睛”）眼睛”）2005年大学毕业，走上了工作岗位。年大学毕业，走上了工作岗位。 安徽省金寨希望小学安徽省金寨希望小学 点燃西部教育的星星之火点燃西部教育的星星之火 民办教育民办教育 新闻：全免西部农村义务教育学杂费新闻：全免西部农村义务教育学杂费 从从 20062006年开始，全部免除西部地区农村义务教年开始，全部免除西部地区农村义务教 育阶段学生学杂费，育阶段学生学杂费，20072007年扩大到中部和东年扩大到中部
11、和东 部地区；对贫困家庭学生免费提供教科书并部地区；对贫困家庭学生免费提供教科书并 补助寄宿生生活费。补助寄宿生生活费。 高等教育发展情况高等教育发展情况 小结 我国教育经历怎样的历程？有何经验教 训？ 历程历程: : 开创基业开创基业, ,教育事业初具规模教育事业初具规模; ;探索道路探索道路, ,教育教育 事业蓬勃发展事业蓬勃发展; ;迎接挑战迎接挑战, ,各类教育成就辉煌各类教育成就辉煌。 经验教训经验教训： 坚持以邓小平理论为指导；坚持以邓小平理论为指导； 切实落实教育优先发展的战略地位和实施切实落实教育优先发展的战略地位和实施 科教兴国战略；科教兴国战略； 坚持教育的社会主义方向；坚
12、持教育的社会主义方向； 从国情出发；从国情出发； 教育必须为国民经济发展和社会进步服务。教育必须为国民经济发展和社会进步服务。 现代国家的竞争实际上是现代国家的竞争实际上是科技和人才科技和人才的竞的竞 争，而科技和人才的竞争争，而科技和人才的竞争关键在于教育关键在于教育。 教育的成败，直接关系到教育的成败，直接关系到国家的兴旺和民国家的兴旺和民 族的前途族的前途，从世界来看，哪一个国家重视，从世界来看，哪一个国家重视 教育，那么这个国家就兴旺发达。教育，那么这个国家就兴旺发达。 （如战后（如战后日本德国日本德国） 如何理解“国运兴衰，系于教育”的深如何理解“国运兴衰，系于教育”的深 刻含义？刻
13、含义？ （1）关于新中国建国初期教育方针）关于新中国建国初期教育方针 和政策的表述，不属实的是和政策的表述，不属实的是 A新中国的文化教育是民族的、新中国的文化教育是民族的、 科学的、大众的文化教育科学的、大众的文化教育 B其重要内容是向工农和工农子其重要内容是向工农和工农子 女开门女开门 C开展扫盲和工农识字教育开展扫盲和工农识字教育 D工农业者脱产入学，接受正规教工农业者脱产入学，接受正规教 育育 （2）20世纪世纪90年代以来党和政府年代以来党和政府 把教育事业摆在优先发展的地位，把教育事业摆在优先发展的地位， 提出的战略是提出的战略是 A.科教兴国科教兴国 B.教育革命教育革命 C.三个面向三个面向 D.信息高速公路信息高速公路 3）改革开放以来，教育蓬勃发展，主要表）改革开放以来，教育蓬勃发展，主要表 现为现为 “两种教育制度”和“两种劳动制度”“两种教育制度”和“两种劳动制度” 的提出“七二一工人大学”的创办实的提出“七二一工人大学”的创办实 行九年义务教育完善教育立法邓小平行九年义务教育完善教育立法邓小平 提出教育的“三个面向”提出教育的“三个面向” A. B. C. D.
