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1、六年级语文毕业考试试卷六年级语文毕业考试试卷一、认真听老师读一段话，按要求作答：6 分1写出短文中四字词语： 、 、2这段话是从 、 、 三个方面写黄山的。3这段话中分别用 、 、等来比喻黄山的山峰形态。二、看拼音写词语，注意将字写端正。5 分ku w chng nu lng l mio sh （ ) ( ) ( ) ( ) 三、在括号里填上读音是“jn”的汉字。2 分严（ ） （ ）工 英（ ） （ ）马四、辨字组词。4 分饮（ ） 橱（ ） 避（ ） 挠（ ）炊（ ） 厨（ ） 僻 （ ） 绕 （ ） 五、在（ )里填上恰当的字组成成语（能填上 6 个就可得满分） ，并选其中的一个造句。5
2、 分生机( )然 ( )然开朗 ( )然无存 ( )然不知 ( )然无恙 ( )然大悟 ( )然有序 ( )然起敬六、按要求写成语：6 分1含有反义词的成语：（如：起死回生） 2含有动物名的成语：（如：引蛇出洞） 3末尾两个字相同的成语：（如：文质彬彬） 七、选关联词填空：4 分 因为所以 不但而且 只要就 虽然但是 如果就 即使也 A大明( )刻苦学习，( )热爱劳动。 B大明( )刻苦学习，( )成绩很好。 C大明( )刻苦学习，( )不注意锻炼身体。 D大明( )刻苦学习，( )能提高成绩。八、填空。12 分(2%+3%+2%+1%+2%+2%) 1这学期，我积累了不少名人名言、格言或谚
3、语，最有启迪教育的一句是： 。 2这学期，我们从课文中认识了不少人物，给我印象最深的一位是 因为 。 3 学之， 问之， 思之， 辨之。 4 ，谁持彩练当空舞？ 5 卜算子咏梅这首诗中， “ ， 。 ”赞美了梅花 不畏艰难险阻、凌寒独放的品格。 6 七步诗中曹植有感于兄弟之间自相残杀发出感叹：“ ， 。 ”九、修改病句（改在原句上） 。6 分1走进拉萨古城，我们就看到极富特色的藏民居和藏戏唱腔。2 “马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。3早晨，当阳光照耀在校园时，教室里传出了琅琅的一阵阵读书声。十、课内阅读。6 分渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。 “嗯，是个问题！”他骚骚后脑勺说， “嗯，
4、你看怎 么办？得把他们抱来。同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别 等他们醒来。 ”1用“ ”划出一句疑问句，用“”划出一句反问句。 2片段中描写渔夫动作的词语有： ；描写渔夫神态的词语有： 。 3从“我们总能熬过去的！”句子中的“熬”字，你体会到了什么？十一、课外阅读。14 分静静的太平湖 初夏。在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重，再来到北麓的太平湖，那种感觉像痛饮茅 台酒的酣畅后，细吮毛峰茶的舒坦。山青。水绿。天空湛蓝。面对这景色，一切华丽的词藻都显得苍白。朴实，是一种最真切的美。十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心划下桨去。一只白鹭掠过， 才惊碎绸缎似
5、的湖面。倏忽间，一切又归于宁静，静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风 抚慰下的轻吟。山水一色的绿 恬静得如细细的筛网 能滤去所有的焦躁 忧愁 烦恼 那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界 湖上泛舟，方知幽静中的无限神秘：刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的 自由，转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃(su)，在“十八罗汉卧南海” 状的群岛晕晕乎乎转出，悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。当你有兴弃舟步入湖边樵山 的神仙洞，那奇石深潭上袅袅的雾霭(i)足以使你幻觉顿生。其实，只要你玩“透” ，任何胜地的景色都是变幻无穷的，只要你善于联想。太平湖上静悄悄的，我们几乎没遇到其他游客
6、，惟见岸边几叶扁舟空自打横，似乎可 惜了这旖旎的风光。不过，假如遍湖桨声人语，还能品味那份宁静吗？环境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游毕太平湖归去，那份留驻在你心里的恬 适闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。或许这就是寄情山水间的魅力。1 “劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_部，再查_画。 “劈地摩天”意思 是_ 。 2给第 4 自然段加上标点符号。 3从文中找出合适的词语搭配。 ( )的天空 ( )的太平湖 ( )的 雾霭 ( )的词藻 ( )的山峡 ( )的 风光 4文中已用“”线分为四段，请概括第三段段意。 _ 5读了这篇短文后，结合你的生活体验，你认为游山玩水有哪些好处？（至少写三点） _
