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1、jinchutouci|人巩固课内.打好基础吊钟铃佳1.阅读下面语段,完成(1)一(4)题。又过了一夜。次日,天色未明,众人起来,都要乘凉起身去。|杨志跳起来喝道:“那里去!且睡了,却理会!“众军汊途:“超罕不走-里热时走不得,却打我们1“杨志大骂道:“你们省得甚么1“拿了藤条要打。众军汉忍气吞声,只得睹了。当日直到辰牌时分,慢慢地打火吃了饭走。一路上赶打着,不许投凉处欣。那十一个厢禁军口里喃喃响呐地怪园“啄chang。两个度侯在老都管面前絮絮职联地担口。老都管听了,也不着意,心内自恼他。(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。省得()怨chongl)祥祥晚埕()(2)文中有锦别字的一个
2、词是“的正确写法是“(3)“且睡“的“且“思是(4)迷文对杨志主要运用和描写,具体表现了杨志的粗暴和蛮横。2.本文运用了三十六计的哪几计?试给下列计策和情节连线。瞒天过海吴用下药暗度陈仓-、做酮以逸待劳一一一“一林中休息声东击西不肯卖酒泳水摸鱼伪装商客欲擒故纵3.说说下列语言或行为揭示了人物怎样的性格特点。|上的勾当艰难!多少好汉被真腐命蒙汗药麻翻了1【(2)“不卖了!不卖了!这酒里有蒙汗药在里头1“(3)杨志拿着藜条,劈头劈脑打去。打得这个起来,那个睡倒.4填空。智取生辰纲5选自,作者初小说家。故事围绕“智取“二字逐步展开,悬念一个接着一个,明写)暄写,读来引人人胜。晁盖.吴用等人“智取“生
3、辰纲,他们的智主要体现在饰倚但阅读课文“话休絮烦。似此行了十四五日.都管道:你说这话该剜口割舌!今日天下怎地不太平7“片段,回答下面的问题。5.选文箍一肉然殿画的环璋描写.瓦有武面描写,又有侧面描写,请分别找出一例写在下面。正面描写:侧面描写:6.说说选文第一自然段中作者写天热,与下文情节的发展以及人物间的矛盾冲突有什么关系。a山0侠pWu88人自然段老都管对杨志的态度前后有什么变化,变化的原因是什么?8.本文题为(智取生辰纲理应重点写晁盖.吴用他们如何“智取“,可文章前半部分只写了杨志一行的行动这是否离题?为仕么?历y延伸课外提升能力级“主题活动。假如你是该班的学生,请你参与解决下列问题。(1)为宣传读书的重要性,更好地促进全体学生阅读,请你设计一条宣传标语。
