《北京市高考生物总复习遗传与进化——遗传的细胞学基础细胞分裂与遗传变异的关系学案（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市高考生物总复习遗传与进化——遗传的细胞学基础细胞分裂与遗传变异的关系学案（无答案）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1细胞分裂与遗传变异的关系细胞分裂与遗传变异的关系一、细胞分裂与遗传的关系一、细胞分裂与遗传的关系 有丝分裂有丝分裂体细胞体细胞 一次，细胞分裂一次，亲子代细胞染色体数目 减数分裂减数分裂有性生殖细胞有性生殖细胞 DNA 复制一次，细胞 ，子代细胞染色体数目 减数分裂和 可保持染色体数目恒定； 减数分裂为 提供可能 二、细胞分裂与变异的关系：二、细胞分裂与变异的关系： 可遗传变异分为哪几种类型：、 、 有丝分裂期间可发生哪种变异？、 减数分裂过程中哪些事件可导致遗传物质改变？分别发生在什么时期？、 、 例例 1 1：下图为动物细胞进行减数分裂的某个阶段的模式图，请判断正误。（1）已经发生了染色
2、体结构变异 （2）因交叉互换发生了基因重组 （3）姐妹染色单体排列在细胞中央 （4）正进行 DNA 分子的复制和蛋白质的合成 例 2：请说出下图中的甲、乙、丙、丁表示生物的各属于哪种变异类型。甲： 乙： 丙： 丁： 例例 3 3：1917 年，布里奇斯发现了一种翅膀后端边缘缺刻（缺刻翅）的雌果 蝇，并用这种果蝇做了如下图所示的实验：2其它实验证实，控制翅型的基因位于 X 染色体上，Y 染色体上没有。 假设缺刻翅是由 X 染色体上控制翅型的基因发生突变引起的，与正常翅是 一对等位基因控制的相对性状。如果缺刻翅由隐性基因控制，则后代中不 应该有果蝇出现；如果缺刻翅是由显性基因 控制，则后代中应该有果蝇出现。实验结果与上述假设 是否相符：。 上图所示的实验，子代中的雌雄比例不是 1：1，而是 2：1，其原 因最可能是。 布里奇斯认为“X 染色体片段缺失”是导致上图所示实验现象的原 因。为证实这一猜测，科研工作者对表现型为的果蝇 做了唾腺染色体的检查，显微镜下观察到如下图所示 的片段，从而证实了布里奇斯的猜测。写出你的分析过程：写出你的分析过程：
